试论青少年研学实践教育体系构成要素

(沈阳师范大学 辽宁 沈阳 110000)

2013年《国民旅游休闲纲要(2013-2020 年)》指出“逐步推行中小学生研学旅行”，2016年《关于推进中小学生研学旅行的意见》提出“开发一批育人效果突出的研学旅行活动课程”，2017年《教育部办公厅关于公布第一批全国中小学生研学实践教育基地、营地名单的通知》遴选出204个单位为第一批“全国中小学生研学实践教育基地”。研学实践教育作为一种新兴的教育形式，国家以及政府相关部门都相继为其提供了政策上的支持和方向上的指引。因此，研学实践教育需要被摆在更为重要的位置，需要进一步发展，对青少年研学实践教育体系构成要素进行整理分析，为全面提高青少年学生的综合素质，为现代化社会高素质人才的培养提供支持。

一、研学实践教育体系构成要素及其分析

基于教育学原理，借鉴相关学者的研究，归纳总结了青少年研学实践教育体系的五大基本构成要素：青少年学生，研学实践教育基地，教育行政管理部门，学校，政府、家庭与社会。

(一)青少年学生

研学实践教育的主体是青少年学生(10-17岁阶段的未成年人)，是构建研学实践教育基地的核心要素。根据青少年学生不同阶段身心发展的特点和《关于推进中小学生研学旅行的意见》中的内容，将研学实践教育的主体(青少年)分为三类：第一类是小学四年级到六年级的学生；第二类是初中一年级到二年级的学生；第三类是高中一年级到二年级的学生。根据这三类研学实践教育主体的特点，制定与之相对应的教育教学计划、实践教育活动，实施课程。

(二)研学实践教育基地

研学实践教育基地是开展研学实践教育活动的服务者，为青少年学生提供研学实践教育活动的学习以及生活的场所，是青少年学生开展理想信念教育、爱国主义教育、革命传统教育、国情教育的重要载体和平台[1]。研学实践教育基地一是能够为学生提供最真实的、最直观的学习情境，这是学校以及其他教育机构无法提供的；二是能够为学生提供研学实践教育课程，根据不同地区、学生不同制定不同的课程目标与内容，研学实践教育的课程教学方式多种多样，克服了原有教学当中的枯燥与乏味，让每个青少年学生都能在体验中学习、在实践中学习，收获不同的人生经验[2]。三是能够为学生提供研学实践教育导师，不仅能够指导学生学习知识，还要善于组织工作，同时也具备一定的管理知识、应急知识，在研学实践活动中保证学生人身安全，与家长、基地管理人员进行沟通并保持紧密联系，对学生在研学实践教育活动中的表现进行多元化的评价，让学生在研学实践教育活动中获得成长。

(三)教育行政管理部门

教育行政主管部门是开展研学实践教育的主导者，同时也是研学实践教育活动开展的坚实后盾，为研学实践教育保驾护航。它主要提供以下四种保障，组织保障、安全保障、经济保障和课程保障[3]。研学实践教育基地要制定出完善、科学、有效的青少年学生研学实践教育活动方案，探索建立各类机制，协调与研学实践教育活动相关的各方资源，保证研学实践教育的属性，促进研学实践教育正向发展。

(四)学校

学校是开展研学实践教育活动的组织者，在整个研学实践教育的过程中有着至关重要的作用，不仅仅肩负着组织的责任，同时也肩负着教育的职责。首先，学校要根据教育教学计划的需要、教学特色的需要以及各阶段学生喜好的需要等各方面因素，综合设计实践教育活动，制定研学实践教育课程计划；其次，学校要集结各方教育资源，优化各资源(人、财、物)，制定详细可行的研学实践教育活动方案；最后学校也可以参与研学实践教育基地的建设，可自身主动去挖掘各方资源，也可利用当地旅游资源，建设各种主题研学实践教育基地。

(五)政府、家庭与社会

政府、家庭与社会是开展研学实践教育的协作者，青少年研学实践教育的开展仅仅靠教育行政管理部门、学校的力量是远远不够的，还需要各个政府部门、社会机构与广大家庭的协作与支持，营造多方合作的良好局面，共同努力推进青少年研学实践教育活动的顺利开展。

二、青少年研学实践教育体系构成要素间的关系

青少年研学实践教育体系中的各个要素并不是独立存在的，而是有着紧密的联系，各个要素在整个系统当中都有着自身特定的作用，处于相应的位置上。由此构成了一个缺一不可、不可分割的整体，如下图所示。

青少年研学实践教育体系构成要素之间的相互关系

青少年学生，是研学实践教育活动的主体，是整个青少年研学实践教育体系中的核心要素，其他四大要素均围绕该要素发挥作用。教育行政管理部门作为主导者，主导决策研学实践教育基地开展研学实践教育活动,并提供支持保障：完善研学实践教育基地管理机制，制定研学实践教育工作规程、建立多元经费筹措机制，鼓励政府、学校、社会、家庭共同承担研学实践教育经费；学校作为组织者，组织青少年学生积极参与研学实践教育活动，同时也承担着规划与管理的职责，需要与研学实践教育导师进行沟通，共同对学校研学实践教育活动进行设计安排，将培养目标、教学计划与研学实践教育活动课程内容进行融合，制定一套总体方案，已达到办学目的；研学实践教育基地作为服务者，为青少年学生提供研学实践教育活动的平台和资源；政府、社会、家庭作为协作者，协作支持研学实践教育活动的开展。学校组织实施，教育行政管理部门决策主导，政府、社会、家庭协作支持，他们之间统筹协调，共同为开展研学实践教育提供支持保障。可见，五大要素之间紧密联系，各个要素之间协同作用，构成研学实践教育体系的一个整体，缺少其中任何一个要素，都会影响到整个研学实践教育体系的健康发展。

四、结语

研学实践教育活动所涉及到的五大要素，共同构成了研学实践教育体系的一个有机整体，相互作用、相互影响、相互配合、相互制约，唯有这五大要素紧密联系、相互配合，协同互助才能够保证研学实践教育体系的健康发展、有序运转。