财务报表在高级财务会计教学中的有效运用

文/胡住美，云南工商学院

1 高级财务会计教学的现状分析

1.1 对高级财务会计教学的重视不足

高级财务会计是会计专业的一门必修课，同时又是作为会计专业学生进阶和提升的重要课程，理应得到高度的重视。但是根据实际调查结果发现，许多职业院校对于高级财务会计课程的开设情况并不理想，甚至有些职业院校已经取消了这门课程。究其原因，主要体现在以下几个方面：

其一，从职业学校的毕业生就业方向上来看，面对巨大的就业竞争，加上本身在学历上不占优势，多数毕业生都选择了到中小企业工作。而这些企业的财务工作要求都是比较初级的会计核算、财务管理等，对于高级财务会计中的合并报表等内容很少涉及。受此影响，职业学校对于高级财务会计的重视程度也不如初级会计。其二，高级财务报表的内容更加深奥和复杂，很多学生由于没有扎实的基础，学习起来也具有较大的难度，教学反响不理想，久而久之对于这门课程的重视程度也会下降。

1.2 教学中实践与理论脱节

作为会计专业的一门顶层课程，高级财务会计的教学中，除了要求学生必须具备扎实的会计基础外，为学生提供必要的实践机会也是至关重要的。对于职业院校的大多数学生来说，毕业后将会进入职场，只有兼具理论知识和一定的实践经验，才能在激烈的人才竞争中脱颖而出。现阶段来看，在高级财务会计教学中虽然也为学生提供了实习机会，但是也存在一些问题，例如实践机会偏少，而近年来学校生源数量则在不断的增加，学生真正参加的实践机会有限，所学理论不能转化为实践技能，教学效果也会大打折扣。

2 财务报表在高级财会教学中的运用

2.1 学生在编制财务报表中加深财会知识理解

编制财务报表是高级财务会计教学中的一项基础性技能，在这项实践活动中，学生有机会了解财务报表的具体形式、内容，以及编写过程中应当遵循的规范，作为一种体验式的学习机会，能够让学生在编制财务报表的过程中，综合运用以往所学的高级财务会计知识，提高财务报表的规范化和标准化程度。在安排学生进行财务报表编制时，很多学生可能因为缺乏相关的实践经验，而出现不知所措的情形。教师要提前做好示范工作，例如在多媒体上展示企业财务报表的实例，然后逐条讲解编制财务报表中需要重点关注的事项。教师讲解完毕后，再让学生自主进行练习。这样一来，就可以让学生独立完成财务报表的编制工作，个人的高级财务会计技能得到了提升。

2.2 学生在分析财务报表中了解专业工作技巧

对于学习高级财务会计的学生来说，掌握财务报表的编制技巧，只是掌握了入门知识，接下来还要学会从财务报表中抓取有用的信息，并对财务报表进行评价、分析，对于财务报表中存在的不严谨、不规范的内容，要及时指出并改正。教师在教授学生财务报表分析技巧时，也要注意结合工作实例，这样就可以让学生结合实例展开分析。为学生营造一个逼真的工作环境，学生以一名已经入职的企业财会人员的身份，完成财务报表的分析工作。在这种情景化的实践练习中，以企业工作标准严格要求学生，让学生提前感受今后的工作氛围、了解工作内容，对财务报表的分析也有新的心得和体会。

3 高级财务会计教学中运用财务报表的注意事项

3.1 以校企合作为平台，理论与实践相结合

对于高级财务会计这类对理论基础与实践能力都有严格要求的复合型学科来说，仅靠校内的实习环境，显然难以满足学生日益高涨的学习诉求，必须要通过学校搭建更加广泛的实践平台，让学生有更多的机会进行练习。在校企合作中，财务报表也应当作为一个理论与实践结合的契机，将两者联系起来。例如，通过校内模拟实际经济业务，考核学生编制合并报表、处理外币业务等专项技能。这样学生就有了一定的基础，然后再让学生通过校外实训基地、到合作企业实地操作，考核学生在真实环境中处理复杂经济业务的综合能力。

3.2 重视高素质教师队伍的建设

财务报表虽然在高级财务会计教学中发挥了突出优势，但是要想让学生能够掌握编制和分析财务报表的方法，还是需要教师的指导。例如，在讲解如何分析财务报表时，教师首先要熟练掌握财务报表的编制、分析技巧。在教师队伍建设中，要重点培养“双师型”教师，例如可以让本校的财会教师，到企业进行培训，参与到企业的相关工作中，积累更加丰富的经验，深刻认识财务报表在企业管理中的实际运用价值。这样才能在今后的教学中，更加专业的讲解财务报表的编制与分析知识。

4 结语

市场经济环境下，高级财务会计作为一种会计实务，是对中级财务会计内容的补充、延伸和开拓，其专业性较强，涉及的知识系统十分庞杂，包括外币折算、合并报表、会计差错更正以及日后事项等，对学生能力素养无疑是一种巨大的挑战。高级财务会计教学定位于应用型人才培养，关注学生全面发展，切实提高学生创新能力、实践能力以及知识应用能力等，才能更好地满足社会发展需求。