融媒体时代广播电视编导的创新之路

王明哲

【摘 要】在融媒体时代，人们更加依赖于新型的媒体形式，这就使得传统媒体受到了强烈的冲击。如何通过创新来推动广播电视媒体的发展，就成为当前媒体工作者关注的首要问题。本文针对融媒体时代广播电视编导方面存在的问题提出了一些创新方法，并作出分析和探讨。

【关键词】融媒体时代   广播电视编导   创新

一、融媒体概述

1978年，美国学者尼古拉·尼葛洛庞蒂首次提出了“媒体融合”一词，他认为所谓的媒体融合，就是指将各种各样的媒介形式与技术相整合。在新闻传播界内，一般认为媒体融合是指一种新的媒介形态，这种新的媒介形态是融合了不同种媒介而产生的，扩大来说，媒体融合还包含了媒介形态、传播功能、经营方式等的融合。總的说来，融媒体就是指将传统媒体形式与新兴媒体的传播通道经过有效的融合后产生的一种新型媒体形式，它可以被视为一种信息传输通道的新模式。

二、融媒体时代广播电视编导的特点

首先，在融媒体时代，观众可以通过与节目主持人之间双向互动的传播模式提高自身的参与度与满意度，节目主持人也可以通过观众反馈的信息及时了解观众的需求以便提供更加精准的节目服务。

其次，融媒体时代广播电视媒体的传播途径有了极大的拓展，比如利用互联网和移动终端开展的各式各样的观众参与活动等，在很大程度上增强了广播电视媒体的社会影响力。

最后，融媒体时代广播电视节目制作的过程大大地缩短了，这就对节目编导的素质能力提出了较之以往更高的要求，在满足观众需求的条件下对节目进行不断创新并以此来吸引观众的关注，是一项难度较高的工作。

三、融媒体时代广播电视编导存在的问题

1.节目的创新性普遍较差。在融媒体时代，广播电视媒体节目在创新上存在着严重的问题。比如，盲目跟风现象盛行。往往是一个新的节目出现后，紧接着会出现一大批雷同的节目，这些跟风之作不仅大大降低了媒体播放市场的水准，并且质量也很是令人堪忧。这主要是由于广播电视节目编导自身创新能力普遍较差引起的。

2.节目的媒体融合度不强。虽然随着互联网技术的普及，人们已经迈进了融媒体时代，但很显然的是，大多数广播电视传媒的编导并没有加强自身的互联网思维，并且也不太熟悉新媒体的使用，这就在很大程度上导致了广播电视节目的媒体融合度较低。例如，由于节目编导对新媒体技术掌握不熟练，在节目编导过程中仍然是站在大屏观众的角度上进行设计而忽视了小屏观众的需求，从而导致观众因需求没有得到充分满足而流失的现象。

3.节目编导的素质普遍较差。融媒体时代对广播电视节目编导的素质能力提出了更高的要求，编导人员不仅要具备较高的艺术鉴赏能力、组织协调能力、社会交往能力，还要具备一定的创新意识、自我学习能力和经营管理能力。不过就目前情况来看，广播电视编导队伍中受过专门业务训练的人员比例还是比较低的，普遍存在着“重经验而轻理论”的思想，并且在综合素质能力方面缺乏复合型的编导人才。这种情况的存在，就使得节目编导在进行节目制作的过程中随意性比较大，给节目的播出造成了不好的影响。

四、融媒体时代广播电视编导的创新途径

1.积极培养编导人员的创新思维。在融媒体时代背景下，广播电视媒体节目质量的不断提升主要依赖节目编导的创新思维和执行能力，只有当节目编导具备较强的创新思维的时候，才能够对节目进行有效的优化和创新，从而使节目为更多的观众所接受。

那么，如何来培养广播电视节目编导的创新思维能力呢？首先，广播电视节目编导需要对自己所制作的节目有一个精准的定位，对目标受众有一个非常好的把握，只有这样才能够制定出有针对性的节目发展策略并对现有节目进行优化和创新，从而保证节目与时俱进的同时极大地提升受众认可度。其次，广播电视节目编导在对节目进行创编的过程中，需要融合自身的创新思维。

2.对节目内容严格把关。对于广播电视节目来说，节目内容的时效性和真实性是其质量的保证，因此在融媒体时代传统的广播电视媒体如果想要得到持续性的发展，就需要对其所要播出的节目内容进行严格的审查把关，只有这样才能够树立起节目的权威性并提高观众的认可度。另外，在对节目的内容进行严格把关的同时，节目编导还需要对节目的内容进行深入的挖掘，对节目内容的背景材料进行真实性判断，确保内容具有社会正向激励作用并符合主旋律的要求。

3.多方位拓宽节目的传播渠道。在融媒体时代，广播电视节目编导可以考虑从多方位拓宽节目的传播渠道，利用新兴媒体的传播优势更好地推广节目，从而达到有效提升节目社会影响力的目的。例如，可以建立广播电视媒体自身的微信公众号，在公众号中对节目内容进行介绍和宣传。

4. 全方位提升编导人员的素质能力。融媒体时代对广播电视媒体编导人员的素质能力提出了更高的要求，因此作为广播电视的编导应该首先从自身素质能力的提升入手，积极进行自我业务知识方面的学习，通过参加各种职业技能培训来提升自身的综合素养。除了在业务知识方面的学习，编导人员还需要转变“经验重于理论”的传统观念，不断增强自身创新思维能力，加强政治理论方面的学习。在实际工作中，广播电视媒体编导人员还需要从节目的内容、类型及后期制作效果等方面入手对节目进行优化和创新，积极拓宽节目的传播渠道，提升受众的认可度。

五、结语

广播电视编导作为广播电视媒体质量提升的关键和节目创新的力量源泉，在融媒体时代扮演着举足轻重的角色。由于融媒体时代广播电视编导存在着节目的创新性普遍较差、节目的媒体融合度不强及节目编导的素质普遍较差等方面问题，因此需要通过积极培养编导人员的创新思维、对节目内容严格把关、多方位拓宽节目的传播渠道及全方位提升编导人员的素质能力等创新途径来弥补广播电视媒体自身的不足，从而更为有效地促进广播电视节目的可持续发展。

（作者单位：辽宁省卫生健康服务中心）

【参考文献】

[1]刘艳.融媒体时代广播电视编导的创新与改进[J].传播力研究，2019（22）：157;[2]胡小刘.关于新媒体时代广播电视编导的创新研究[J].传播力研究，2019（19）：166;[3]梁一鸣.新媒体时代广播电视节目的创新性编导探究[J].新闻研究导刊，2019（09）：105.