(七年级)《皇帝的新装》续写

2019-12-19 02:01应玉梅
创新作文·初中版 2019年12期
关键词:皇帝的新装隐身衣有罪

应玉梅

七年级(上册·部编版)

第六单元:发挥联想和想象

一、思接千载,视通万里。1.相似联想。由某一事物或现象想到在某种特征上与之相似的其他事物或现象。2.对比联想。通过一种熟悉的事物,想到另一种在性质、特点上与它相反的事物。比如由沙漠想到森林,由光明想到黑暗,由忆苦而思甜,等等。3.接近联想。由某一事物的感知和回忆,引起与它接近的其他事物的回忆,进而冲破时间和空间的限制,使文章思路开阔。4.因果联想。指对逻辑上有因果关系的事物产生的联想。二、精骛八极,心游万仞。1.时空转换。跨越时空限制,突破现实与环境的局限,让时光倒流或“预支”,让天地浓缩或扩展。2.角色错位。每个人扮演的角色各不相同,如果换人物的身份、地位等,让其变成与原来相反的角色,便可收到出人意料的创新效果。3.故事新编。用人们熟知的历史、名著、传说中的人物或事件为依托,融入想象,改编成一个新故事,取得一种新奇的艺术效果。4.梦境再现。文章勾勒一个神奇的梦境,通过想象描绘一个现实生活中不易见到的或不能见到的情景,借以表达某种愿望或抒发某种情感,让读者通过梦来领会文章主题。

皇帝勉强举行完游行大典以后,气急败坏地回到了皇宫,下令立即把那个说真话的男孩逮捕入狱,十天后在广场绞死。皇帝义正词严道:“这个男孩太愚蠢,而这个国家不允许愚蠢的人存在!”

第二天,一个身穿华衣、脚穿皮靴、手攥黄色卷轴的人来到了皇宫。他说他是邻国A皇帝的御用裁缝,因为听说这个国家的皇帝爱穿新装,推崇先进技术,所以特地来此展现一件绝世珍品——隱身衣。

消息传到皇宫,皇帝心动了,立即将这个裁缝请入宫。裁缝见了皇帝,鞠了个躬,说:“尊敬的陛下,请让我为您织一件隐身衣,它有一个无可比拟的特性:谁穿上它,谁就会在人们面前立刻消失。聪慧的人看不见他,只有愚蠢或者有罪的人才能看得见他。”皇帝听后,心想:我要做一个聪明的人,这件隐身衣正好能满足我的心愿。于是,他命令裁缝加班加点,一定要在处死男孩之前把隐身衣制作出来。他还赏给裁缝许多黄金和珠宝,因为这件隐身衣太特殊了!

一晃,处死男孩的日期就到了,人们争相来到皇城广场,想亲眼看看那件神奇的隐身衣。

只见从邻国来的裁缝双手高高捧着什么东西,从拥挤的人群中挤到绑着男孩的高台上,大声喊道:“智慧的陛下呀,请您下令解开‘罪犯身上的绳索吧,我现在就要把隐身衣的特性展示给大家看。”皇帝点了点头,下令松绑。

只见裁缝走到男孩面前,给他穿上了什么东西,接着往自己的头上和身上也套上了“帽子”和“衣服”,然后大声喊道:“尊敬的陛下,聪明的您现在能看到我和这个有罪的男孩吗?”皇帝心想:要是我回答“看得见”,那臣民们岂不都认为我是愚蠢的人、有罪的人吗?不,我可不能让众人知道我是愚蠢、有罪的人!于是,皇帝瞪大双眼说:“我忠诚的裁缝,你在哪呢?那个小孩又在哪呢?”裁缝回应:“那个有罪的小孩太愚蠢了,他不能在这个充满智慧的国家存在了,他就要被上帝召唤走了。”

说完,裁缝紧紧地牵着男孩的手,在众人的簇拥和注视中,越走越远……

点评

本文作者通过新奇的想象,在原著的基础上,针对原作中的“骗子裁缝编织的衣服,只有聪明的人才能看见”,展开逆向思维,反其道而行之,根据“皇帝”的性格特点,设计了一件“只有愚蠢或者有罪的人才能看得见”的隐身衣,把那个虚荣、爱面子的皇帝愚弄了一番。为了救出说真话的小男孩,这个善良的裁缝把衣服穿在了“有罪”的男孩身上,巧妙地救走了男孩。文章情节曲折、扣人心弦。在叙事过程中对皇帝和裁缝的语言、动作、心理等的描写细腻生动,用词准确,塑造了鲜明的人物形象,从而表达作者歌颂真善美、抨击假恶丑的思想。

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