浅谈“互联网+”背景下的中职英语创新教学

陆赞

（周口女子职业中等专业学校，河南 周口 466100）

一、引言

随着互联网科技的发展和教育改革的进行，越来越多的中职学校注重利用互联网以及互联网资源进行英语教学。中等职业学校应积极改革教学模式也与时俱进。充分利用互联网信息技术创造的有利条件，可以极大提高中等教育质量和效率、实现中等职业学校教育教学的优化[1]。在此背景下，中职教师要不断提高综合素质，在“互联网+”的环境下有效提高专业素质，发展多种学习方式，培养学生的良好学习能力，鼓励学生积极参与“互联网+”教育模式，从而受益于这种教学方式。

二、英语学科对于中职院校学生的重要性

（一）增加就业竞争力

研究表明，英语熟练程度高的人，在找工作时更具优势，尤其是“理工科+英语能力强”的毕业生。首先，学习英语可以帮助中职院校学生获得更多的职业机会。如今，就业市场是全球性的，许多公司需要能够与世界各地的合作伙伴和客户沟通的员工。通常这意味着找到会说英语的员工。如果中职院校学生想找到高薪工作；如果中职院校学生想在公司里升职；中职院校学生想让他们的职业选择保持开放，那么，学习英语是实现所有这些目标的重要一步。全球就业市场甚至为双语人士创造了新的职位（例如：“英语+汉语”或者“英语+法语”）。通过学习英语，中职院校学生可以成为全球公司的翻译、语言教师或英语营销专业人士[2]。无论中职院校学生决定追求什么样的职业道路，学习英语都是一项很有价值的技能。它将帮助中职院校学生成为一个更好，更受欢迎的员工，以及一个更全面的人。因此，中职学校的学生增强英语能力势在必行。

（二）提高人文素养和跨文化意识

因为英语和英语国家文化难解难分。学习英语也就意味着学习英语国家的文化。因此，学习英语可以提高他们的素养和跨文化意识。“居世界”公司研究表明，许多用人单位（尤其是跨国公司）都要求员工有跨文化意识。因为员工的跨文化意识对个人以及公司发展有诸多益处。

（三）为学生进一步深造打下基础

众所周知，出国进一步深造，学生需要考雅思（IELTS）或者托福（TOEFL）。如果没有良好的英语基础，这种国际考试很难通过。如果中职院校学生的英语学得足够好，能够通过托福考试（英语作为外语的考试），中职院校学生就可以在世界各地的英语大学进一步学习深造。成功的英语通过雅思、托福等考试，表明中职院校学生已经准备好了深造准备。托福是最常见的英语水平测试之一。其他的包括雅思（国际英语语言测试系统）和剑桥考试。社会上一些大学或语言中心甚至提供课程来帮助中职院校学生练习这些考试。即使中职院校学生不需要因为特定的原因参加考试，或者已经毕业，学习英语考试仍然可以帮助中职院校学生提高语言技能。这将教会学生用英语交流所需的基本技能，如果中职院校学生最终通过了考试，这意味着他们生的英语已经变得很强了。这样，他们可以进一步出国深造。

三、“互联网+”背景下的中职英语创新教学方法

（一）利用网络视听资源提高学生的英语听说能力

网上英语视频显然是提高听说能力的好方法。但是如何以不同的方式使用这些资源呢？一个好办法是去看一些TED视频。这是非常有趣和创新的英语谈话资源。观看这些视频不仅能让学生很好地掌握英语，而且还有很多新的想法！如果学生喜欢视频的视觉效果，那就利用这个媒介，因为它能让学生有机会和训练去听更自然的演讲。学生所需要做的就是积极主动和富有创造性，配合教师完成教学任务。这样的教学法，不仅能提高学生的听说能力，也能增强他们对英语的兴趣儿[3]。兴趣是最好的老师，他们有兴趣之后，自己会更加努力学习英语。

（二）进行多模态教学

多模态教学融合了多种教学资源，不仅注重听说，还注重教学内容的视觉展示。在“互联网+”环境下，学生有更多的机会去锻炼他们的英语能力。“互联网+”的环境为学生提供了更广阔的学习平台，有助于学生从媒体中学习，也可以在网络平台上实现互动教学。首先，教师可以在“互联网+”支持下开展翻转课堂英语教学活动，有效地将学前、后教学引入英语教学，促进学生更积极地学习英语知识，集中精力解决学生课堂问题，全面提高效果。其次，教师可以在“互联网+”平台上促进学生的自主测试和反思，引导学生在机器的帮助下评估自己在英语学习中的弱点。

（三）注重选择更加完善的互联网平台

近年来，随着互联网技术的飞速发展，出现了许多先进的技术和设备，“选择太多”也使得许多教师在选择教学平台的过程中产生了困惑。目前，应用最为广泛的模式是“微课模式”，这方面已经有微课网络。在这个网站上，教师可以得到更多的教学资源，学生也可以通过网络形式加入其中。这个网络平台不限制访问者。学生可以自己观看教学视频，并接受国内顶尖教师的个性化指导。此外，在“互联网+”的背景下，中职学生可以利用终端设备上的微型班级网络平台，在中职学校学习和探索英语。教师可以为学生提供丰富多样的英语教学视频资源，帮助学生突破中等职业学校英语知识的困境，对中等职业学校学生应掌握的英语知识点进行透彻分析和解释，提高学生的英语能力和知识水平。

四、结束语

文章首先引出英语学科对于中职学生的重要作用（即：增加就业竞争力、提高人文素养和跨文化意识、为学生进一步深造打下基础）。作者接着讨论了“互联网+”背景下的中职英语创新教学方法（包括：利用网络视听资源提高学生、英语听说能力、进行多模态教学、注重选择更加完善的互联网平台）。本文对于提高中职院校英语教学具有重要借鉴意义。