修身立品 入古出新
——广州美术学院中国画学院书法学专业简述

2019-12-17 05:03:02
艺术品 2019年11期
关键词:广州美术学院纸本本科生

广州美术学院是华南及粤港澳大湾区唯一一所独立建制的高等美术学府,为学士、硕士学位授予单位,省级博士点建设单位。广州美术学院中国画学院是最具传统艺术特色的院系,该专业自1953年创办至今,承继岭南画派“折衷中西、融汇古今”的艺术理念,积极探索与改革,涌现出了大批大师名家、教育家,取得了辉煌成就。如关山月、黎雄才、杨之光等先生的作品,在中华人民共和国美术发展史上产生了广泛而持久的社会影响。66年来,经过几代人艰苦不懈的努力,该院为我国培养、输送了大批中国书画高等教育、科研、宣传、艺术专门人才,成为全国极具影响的中国书画专业之一。

师生合影

广州美术学院书法篆刻教学的历史十分悠久。中国画专业肇始于1953年中南美术专科学校成立之初的绘画系。原国画系于1987年增设书法篆刻教研室,并招收了一位书法本科生、一名书法硕士研究生,接下来两年各招收一名研究生后停止招生。2010年原国画系升格为中国画学院,并于2011年成立书法篆刻专业且面向全国招收绘画(书法)本科生21名,标志着广州美术学院书法篆刻专业教学走向专业化、体系化、规模化。2012年招收学生20名,2013年招收学生19名,2015年招收21名。2016年,广州美术学院中国画学院书法学专业获得教育部批准,2017年招收书法学本科15名,2018年招收15名,2019年招收17人。迄今,共招收本科生128人。

本专业共有在编教师4人、校聘教师3人,基本构建老、中、青师资合理搭配,祁小春教授任专业主任。我校书法专业师资力量较为雄厚,具有全国一流的专业资源与实力,教师大都是有很高的学术声望和影响的专家,他们狠抓教育质量和教研管理,磨合出了一个创作、科研、教学的精英团队,其“合力强、定位高、探索活”的优势逐渐凸显出来。不仅形成了较为规范的教学程序与方法,而且书法专业的科研成果充分代表了近几年我校科研工作的水平和质量。学科带头人兼任教育部高等学校艺术学理论类专业教学指导委员会副主任委员、中国书法家协会理事兼学术委员会委员,入选第三批国家“万人计划”哲学社会科学领军人才、中宣部2017文化名家暨“四个一批”人才,曾获教育部高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)二等奖、第四届中国书法最高奖“兰亭奖”理论类一等奖;骨干教师兼任中国书法家协会行书专业委员会委员,其作品获中国书法最高奖“兰亭奖”创作类一等奖,获全国第七、八、九届书法篆刻展全国奖,第三届全国楹联书法大赛金奖等;青年教师亦在全国学界崭露头角,作品获国家艺术基金2015年创作类项目立项,结项后被评优秀,获国家艺术基金2017年滚动项目立项资助,获2019年教育部人文社科青年基金项目、教育部全国第五届高校艺术教育科研论文二等奖等。

广州美术学院校门

教学场景

毕业展览

王忠勇 友天读古联 135cm×35.5cm×2 纸本 2018年

祁小春 篆书八言联 135cm×35.5cm×2 纸本 2018年

陈锴生 唐诗两首 235cm×53cm×2 纸本 2016年

洪权 心收眼放 七言联 180cm×34cm×2 纸本 2019 年

柳洋 楚王问于范环 200cm×50cm 纸本 2018年

姚宇亮 陶渊明《赠晋安别》 68cm×34cm 纸本 2014年

谭文选 祖国万岁 2019年

倪宽 宋词三首 35cm×90cm 纸本 2018年

书法专业秉承“先学做人,再事丹青”的校训精神,坚持“以学养书、立品修身、活参艺理、入古出新”的发展理念,依托于中国画学院丰富的软硬件资源,能够顺利地开展教学,不断完善教学体系建设,专业的建设不断取得明显实效。有本科生、硕士生180人次入选全国、省级大展并获奖,为学校赢得了荣誉;书法专业四届毕业生中有33人考取硕士,6人在高校任教、1人录取为北大博士,大批毕业生在工作岗位上受到社会青睐,广州美术学院书法学教学水平已经跻身全国前列,得到各界肯定。未来,我们将继续扎根改革开放前沿,立足粤港澳大湾区,凭借历史、区位、文化资源以及人才汇聚的优势,推进人才培养、科研创作,更好地为新时代社会发展贡献力量。

猜你喜欢
广州美术学院纸本本科生
广州美术学院作品精选
声屏世界(2023年9期)2023-08-10 02:49:10
韩景燕作品集
艺术品鉴(2022年6期)2022-04-14 02:39:44
王少桓
河北画报(2021年12期)2021-09-09 08:15:00
兰华生作品
国画家(2019年4期)2019-10-14 05:50:20
铮铮铁骨(纸本水墨)
吕学晶作品
吕学晶作品
广州美术学院创新包装研发联合课题作品选登
湖南包装(2016年2期)2016-03-11 15:53:16
中医药大学本科生流行病学教学改革初探
探索如何提高药学本科生实习的质量