探讨小学班主任如何对学生进行心理健康教育

朱辉航

（广东省梅州市平远县第二小学，广东 梅州 514600）

在小学教育这个义务教育的阶段里，人们越来越重视素质教育在整个教育的贯穿。而心理健康教育是小学教育当中的重要组成部分，因此也成为了小学班主任的主要工作内容之一。首先。国家政策方面应结合各小学的具体情况，分析小学生的心理特点和心理需求。制定出符合小学生的心理健康教育计划，然后在各小学贯彻和实施，保证小学生心理健康.促进学生茁壮成长和全面发展。在贯彻落实这些政策的同时，政策的执行者，也就是小学的班主任是主要的力量，他们在学校中与学生接触时间最长，最紧密。因此能够更好地指导学生心理健康的问题。在班级的学习和其他活动当中实施心理健康教育，为学生的心理健康进行正确的引导和呵护。引导学生健康积极的成长。

一、小学生的普遍心理特征

小学生正处于刚刚接触世界的成长阶段，他们对世界上的事物都充满了好奇心。同时，这个阶段的孩子的心智也在快速成长过程中，其道德品质和心理素质也会在教师和家庭的影响下逐渐形成。很多小学生对自己的未来怀有美丽的憧憬，但是由于学生尚未形成良好的自控能力，对于世界也没有形成足够的认识。所以，他们的梦想往往过于简单美好，学生也不知道如何为了梦想而努力。另外，由于很多学生都属于独生子女，并受到家庭的宠爱。所以，现在的小学生普遍喜欢感情用事，处理事情的方式也不够理性。另外，还有很多学生的自我意识过强，过于争强好胜，很少会从他人的角度分析问题。还有一部分学生在面对问题的时候，往往选择逃避的方式，不会主动寻找问题出现的原因，也不会寻求解决问题的办法。

二、对小学生心理健康的意义

学生除了要有优异的学习成绩，同样也需要健康的心理状态和良好的道德品质。所以，对学生进行心理健康教育应该是小学班主任的工作重点。在心理干预过程中，学生存在的消极情绪、以及心理问题能够得到有效解决。另外，教师也要在日常工作中了解学生的日常生活，针对学生日常学习生活中存在的问题，采取有针对性的干预手段，以达到平复学生情绪、解决学生心理问题的目的。教师还需要站在学生的立场上，思考学生所遇到的问题，帮助学生调节心理状态。

三、小学班主任如何对学生进行心理健康教育

（一）对学生心理的基本需求进行了解

班主任要加强对学生心理健康的教育，必须结合当代的教育体制，针对表现不同的学生制定不同的教学计划，保证心理健康教育的好处得到最大发挥。所以，班主任必须要对学生的日常学习和生活状态进行细致观察，在与学生的交谈中通过建立感情进行深入了解，而后让学生能够积极主动地向班主任倾吐心事，加强对学生心理基本需求的了解，给小学生更好的心理教育。只有在满足学生心理的基本需求的前提下，才可以对学生的心理健康进行正确教育指导。满足社会发展对学生的要求，切实提高学生的多方面素质。注重心理教育的同时，还要注重学生的心理健康，班主任在对学生进行心理健康教育时，要注重与学生培养深厚的感情，为以后的心理健康教育打下良好基础。

（二）对学生管理时加强心理健康教育

在日常教学工作中，学校是学生生活学习的主要场所，班主任应该扮演引导者的角色。所以，班主任需要在教学工作中融入心理健康教育，以达到为学生创造良好学习环境，以及积极向上的班级氛围的目的。为了达到这一教育目的，教师需要重视班集体的团结，鼓励学生主动帮助他人，让学生之间形成良好的人际关系。当学生犯下错误时，不能单纯地批评学生，要站在学生的角度帮助学生认识到问题的错误，鼓励学生改正自己的缺点，并用自己的人格魅力感染学生，让学生愿意与教师沟通，从而促进师生之间形成互相理解、互相认同的沟通状态。

（三）及时了解学生的心理情绪波动

处于小学阶段的学生，心理状态还不是特别成熟，对于外界的环境变化比较敏感。因此，班主任需要在日常生活中加强对学生的心理状态的关注，及时对产生的心理变化进行开导教育。小学生通常会真实完整地把自己的情绪变化表现出来，班主任可以根据每个学生的不同表现，了解学生不同的心理状态。比如，有的学生突然表现内向，不爱说话；有的学生脾气突然表现暴躁；还有的学生学习成绩突然下降，教师需要结合平时对学生的观察进行分析。掌握其发生变化的主要原因，针对存在的问题进行积极引导教育，帮助学生尽力找回平常的生活学习状态，促进学生心理的健康发展。

综上所述，小学班主任心理健康教育工作中仍然存在大量需要改进之处，因此，小学班主任应立足教育实践，不断加强教育反思，促进小学班主任心理健康教育工作水平的提高。小学教育是教育系统中的基础环节，而小学生心理健康素质又是小学生所有素质中最为关键的内容，只有拥有良好的心理健康素质，小学生才能够拥有美好的未来，因此，小学班主任应充分认识到心理健康教育的重要性，在开展心理健康教育时，要做到以人为本，深入了解学生的实际情况，掌握学生阶段性的发展特征，在日常管理中渗透心理健康教育理念，在心理健康教育中实现寓教于乐，从而调动小学生的积极性，培养小学生良好的心理健康素质。