浅析思维导图在高中地理教学中的有效应用

魏开泉

（西藏拉萨北京实验中学，西藏 拉萨 850000）

高中教学中地理学科是十分重要的一门课程，在教学过程中重，如何有效提高高中地理教学的实效性是备受关注的一个问题。在新课改的影响下，思维导图教学模式逐步引用到了高中地理教学过程中，老师利用思维导图的优势，在教学过程中有效的整理了地理中的知识结构，对相关的地理知识重新进行了编排，老师并认真的整改了教学方案及课堂上讲课的内容。目前，思维导图在高中地理教学过程中是很重要的一部分，本文主要讲思维导图在高中地理教学中的有效应用。

一、学习教材整体知识点，树立全局理念

在高中地理教学过程中，学生不能因为考试而只去学习某个知识点，而是要把握理解整本教材上的知识点。学生没有全局的概念就会导致在学习过程中学生对知识点不能充分的掌握和理解，不能有效的提高学习能力和学习水平。只有树立全局理念才能有效的提高学生的学习思维能力，激发学生的学习潜力，提高学生对学习的兴趣爱好。学习整本教材才能发现知识点与知识点之间存在的关系，这样才能学以致用。高中地理教材在教学过程中十分重要，而思维导图正好可以满足高中地理教学的需求，思维导图可以对高中地理教材起指导作用，可以让学生快速的理解掌握知识，正确引导学生的学习思路，增加学生的学习兴趣。

二、制定完善的教学计划及教学进度

在讲课过程中，老师精心制定计划及合理安排教学进度直接会影响到教学质量。把思维导图与学习教材相结合，有效的利用思维导图对教材进行认真的理解分析，及时了解学生的学习进度及学习水平，这样才能发现在教学过程中存在的问题并及时解决问题，才能有效的提高教学质量。通过思维导图对教材内容进行整理，这是教学中的关键步骤。完善教学计划才更好的让学生理解掌握教学内容，老师应与学生及时沟通，发现问题，这样才能通过实际问题对教学计划进行整改，从而提高教学质量与讲水平。教学计划是教学的方向，教学计划清晰明了，有助于老师把握课堂上的学习进度，在教学中是非常重要的。

三、设立教学流程，明确教学进度

在高中地理教学过程中，老师应该有清晰明了的教学流程及教学步骤，利用思维导图来给学生讲授地理课，有助于学生在学习过程中发现学习地理规律，加深印象，能够重点记忆。明确教学步骤，可以展现出老师讲课分能力，而且学生在学习过程中不觉得压力大，承受能力也会随之变强，能够好的提高学习速度，所学的知识能快速的掌握。如何设计板书是教学流程中最为重要的一部分，通过思维导图设计出的板书有助于引导学生对知识点深入了解，课堂上老师应与学生之间相互沟通，互相进步。

四、互换角色，建立平等的关系

传统的教学模式一般都是以老师讲课为主，学生往往处于比较被动的状态，而新课改中不仅重视老师讲课水平，更得重视学生学习知识的能力。在教学中只有老师与学生应该平等相处，这样能更好的形成学生的三观价值。在学习中学生应该占主导地位，老师由主讲变成指导，这样可以培养学生自主学习的能力，成为真正的学习者。老师可以通过思维导图来了解学生的学习进度及学习中遇到的问题，完善学习计划，提高教学质量。

五、课堂笔记从简，提高学习效率

课堂笔记是学生在上课过程中必做的一项，而思维导图教学模式提倡的是讲课堂笔记简单化，在学习中发现快速的学习方法。传统教学模式下学生的课堂笔记是根据老师上课所讲的内容进行机械式的记录，这样的课堂笔记完全不是学生自己的思想，导致整个学习过程都是在死记硬背，学生学到的知识不能灵活的运用，长期下去学生的主动性会越来越差，思维能力变得死板。而思维导图教学模式却打破了传统教学模式不足的特点，充分利用了学生创新能力思维将各个知识点联系在一起，将知识变得可视化、具体化，提高了学生的学习技巧，增强了学生的记忆能力与创造能力。

六、课堂教学中自由讨论，巧用思维导图

高中地理传统课堂的讨论中，分小组讨论也是一直都存在的方式，学生自己所掌握的知识存在着一定的差异性，知识掌握比较少的学生在传统的小组讨论中一般很少发表自己的见解，在讨论的过程中会出现很多不同的意见，很容易产生争执的现象，在课堂的讨论过程中合理地运用思维导图，能够有效地维持课堂的秩序，例如：在教师让学生分小组交流和讨论地过程中，教师作为一个引导性的作用，将讨论过程中每个学生自身的观点和所提出的意见，用思维导图的方式详细地记录下来，让同学们围绕这个图解的焦点展开讨论，这样可以有效地避免学生偏离主题的现象发生，学生的所有的观点意见都在一张图上清晰地罗列出来，学生在想这个问题的过程中会快速地形成清晰的思路，在讨论结束的时候会展现出大家都可以普遍接受的学习成效。

总之，思维导图教学模式在高中地理教学中占主要地位，十分重要，思维导图教学模式能够有效的解决传统教学模式中存在的问题，能够快速的调动学生的学习积极性与主动性，把学习课堂变得生动有趣。思维导图非常符合现代教学的标准，这样的思维学习方式操作性别特强大，可以有效的帮助学生快速的投入到学习中去，增强学生的逻辑思维模式。思维导图教学模式能够帮助学生疏通难以理解的地理知识点，能够把各个知识点相互连接在一起，有利于学生熟练的掌握。思维导图是一个新型的教学模式，不仅可以帮助学生快速学习到知识点，还可以改变学习方式，提高学习效率，减少学生的枯燥乏味感。