高职体育教学中有效实施思想政治教育研究

邓凌凌

摘  要：学校要培养什么样的人？千百年来都有这样的问题，孔子要把学生培养成谦谦君子，荀子认为教育的目的是化性起偽，新中国要把学生培养成全面发展的社会主义接班人。近年以来，全国提倡社会主义核心价值观，要实现富强、民主、和谐的美丽中国梦，这些目标的实现，都离不开思想政治教育，全国各地学校都在积极开展思想政治教育活动，如何将思想政治教育融合到各学科的教学之中，学科之间相互渗透，是思想政治教育最简单也是最有效的方法。全面开放的教育模式，多重介入的教育力量，多渠道实施的教育活动，为高职体育教学提供了广阔的发展空间。

关键词：高职体育  思想政治教育  体育教学

中图分类号：G711                                   文献标识码：A                       文章编号：2095-2813（2019）10（b）-0190-02

为实现伟大复兴的中国梦，为了贯彻社会主义核心价值观，中共中央、国务院制定并颁布了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，《意见》中指出，在加强和改进大学生思想政治教育活动中，要充分发挥课堂教学的主导作用，努力拓展在新形势下的大学生思想政治教育途径。

体育课程一直以来都是高校的重要课程，体育课程的教学内容丰富，涉及项目知识众多，它不仅锻炼了学生的体魄，增强了学生的体质，而且使学生在学习过程中养成了良好的学习、生活习惯和健康的心理。体育教学蕴含丰富的思想道德性，因此在高职院校体育教学中实施思想政治教育具有必要性。

1  高职体育教学中渗透思想政治教育的优势

1.1 可以促进高校学生的全面发展

体育教学一直以教师为主体进行教学，学生只是跟着老师进行各项运动技术的学习，并没有从主体上充分发挥学生的积极性和创造性。随着改革开放的不断深入发展，我国与世界的联系越来越密切，对待新时期学生的要求也随之越来越高。思想政治教育是一种具有广泛含义的教育。它要求能突出地把握体育在学生的精神层面的教育作用。为了适应社会的不断发展，高职学生必须要改变不思进取、安于现状的消极思想，从思想上改变，充分调动学生的主体性，培养学生成为具有主体性的人。让思想政治教育融入到高职体育教学中，从学生的学习生活中发挥学生的主体作用，调动学生的主体积极性。通过体育课对学生进行思想政治教育，可以培养学生们吃苦耐劳、艰苦奋斗的优秀品质，在教授学生运动技术要领的同时，不断培养学生坚韧不拔的精神和爱国主义情怀，帮助学生形成正确的人生观和价值观，使学生从整体上得到全面协调发展。

1.2 能够实现体育课程教学目标

体育课程的目标不能仅仅是增强学生的体质，体育课的目标在于锻炼学生身体，增强学生体质，更重要的是要培养学生的个性，锻炼学生的心理素质。如今高职院校体育课，教师们在设计教育教学目标时，把目标集中在锻炼学生身体和增强学生体质上，与开设的思想政治教育课存在严重脱节的现象，造成了学生体质强壮，思想境界空虚匮乏。

这样的情况如果不能及时纠正，无法做到真正意义上的教书育人，在一定程度上，影响着学校的教育教学质量及学生综合素质的发展。我们都知道，考核学校的教学质量是否达标，不仅仅只看重学校的文化课成绩、技能课的实际操作水平，还需要综合考量学生的综合素质，所以，要实现教育教学目标，必须在体育课中渗透思想政治教育，达到提高学生综合素质的目标。

1.3 能够丰富高职院校思想政治教育的途径

在传统的高职院校的教育教学中，思想政治教育作为一门必修课程，老师的教学方式方法比较单一，学生的接受程度因人而异，但是仅仅根据考试分数作为考核学生是否具备良好的思想政治品质，就显得过于片面，学生的思想道德品质不仅仅只是体现在分数上，它也体现在平常的学习生活中，体现在个人心理表现上。靠分数决定学生的思想政治品质，从某种意义上来说，失去了存在的意义，思想政治课也就成了摆设。

在高职院校的体育课程中，体育课是具有丰富的表现形式和趣味性，在体育课程中，融入对学生的思想政治教育远比单纯上思想政治课的效果要好，现在高校经常在开学之初组织军训，军训看似只是在进行体育活动，其实是把思想政治教育融入在军训中，培养学生遵守纪律、坚韧、顽强的精神。

体育课有许多项目，比较常见的项目有长跑、短跑、接力跑、健美操、啦啦操等，在进行这些项目学习的同时，也在对学生进行思想政治教育，在长跑运动过程中培养学生坚毅的优良品质，在短跑运动过程中培养学生果断的性格，在接力跑运动过程中培养学生团结协作意识，在啦啦操和健美操的运动过程中培养学生的审美水平，陶冶学生情操。任何体育运动中都渗透着思想政治教育。

2  高职体育教学渗透思想政治教育的必要性

2.1 思想政治教育是体育教学目标的重要组成部分

我国的体育教学目标是通过体育教学向学生进行体育、卫生、保健知识教育，增强学生体质，促进身心发展，培养德、智、体全面发展的社会主义建设者。通过体育教育把学生身体锻炼和社会责任相结合，教育学生热爱祖国，树立群体意识。培养组织性、纪律性、集体荣誉感和终身进行体育运动的兴趣和习惯，发展学生个性，锻炼意志，培养勇敢、顽强、拼搏、积极向上的进取精神，以及文明的行为，高尚的情操。

2.2 在体育教学中渗透思想政治教育，是培养和发扬良好校风的重要保证

校风是学校的规章制度、思想作风、道德规范，这是一种无形的校纪校规，具有强大的感染力和约束力。在体育教学中，渗透思想政治教育，从无形中，树立学生具备团结、求实、拼搏、进取的精神。良好的校风能让学校不断发扬光大，在学校建设中起着不可忽视的作用。

2.3 在体育教学中渗透思想政治教育，是促进学生健康成长的重要保证

体育课设置的意义在于锻炼学生的身体，增强学生的体质，但是，有许多老师认为，体育课实际上是一门技能课，不是理论课，认为只要教会学生会做相应的动作，会使用各种体育器材就是完成教学目标。

作为老师，应该知道，在课程教案的教学目标设置时，我们应该设置三方面的内容，一是知识与能力的目标，二是过程与方法的目标，三是情感态度与价值观的目标，这三者之间相互联系，环环相扣，其中情感态度与价值观就是要求老师在教学中要培养树立学生的价值观，其实就是加强学生思想政治方面的教育。体育课，既然作为一门课程，就也要兼具以上三项教学目标的设置，如果只注重技能的练习和体能的增强，就会使得学生变成四肢发达、头脑简单的人。因此，在体育教学中渗透思想政治教育，是促进学生健康成长的重要保证。

3  高职院校体育教学融入思想政治教育的途径

3.1 在体育教育教学活动中全方位进行思想政治教育

3.1.1 课堂常规与思想政治教育有效结合

课堂常规是向学生进行思想政治教育的重要途径。在进行课堂常规时，教师把纪律、礼貌、道德、品质和课堂常规有效的结合起来，让学生能在进行课堂常规的同时，做到有纪律、有礼貌、有规则、有道德、有素质。

3.1.2 教学内容与思想政治教育有效结合

体育教学内容丰富多彩，不同的体育项目，特点不同，教学内容不同，教学目的也不同。要跟实际教授的内容作比较，需要老师认真细致地研究教材，教材所要传达的思想与学生现有的思想水平是否有较大差别，要试图将教材与学生实际相结合，以达到教学目标最优化。通过教授适当的教学内容，在教学中充分挖掘其内涵，让学生在进行教学内容学习的同时，也在不断提高自身思想政治品德。

3.1.3 教学方法与思想政治教育有效结合

不同的时期，不同的班级，学生的具体情况也会有所不同，在全面了解学生和细致研究教材的基础上，我们要优选教学方法，教师要充分观察、了解学生的身体和心理特点，教学过程中，教学方法具有举足轻重的作用，把思想政治教育和教学方法有效结合，从而提高教学效果。教学方法使用正确，实现教学目标，就会事半功倍，反之亦然。

3.1.4 课堂突发事件处理与思想政治教育有效结合

体育课堂突发事件层出不穷，如何把控，需要教师在体育课上仔细观察学生的思想和行动表现，事件发生时有效处理，教会学生沉着、冷静、公平、公正处理事情的能力，提高学生思想品德，达到进行思想品德教育的目的。

3.1.5 从教师自身出发，以身作则进行思想政治教育

在体育教学中，教师是学生学习的榜样。想要提高学生思想道德品质，教师要从自身做起，言传身教，提高個人素质和自身修养，让学生从教师身上学会提高自身思想品德。

3.2 重视榜样的力量，激发学生主体意识

榜样的力量是无穷的，他能鼓舞人心，激励奋进，让人进步。在高职院校中，学生们的榜样不是别人，正是身边的同学。老师要善于在学生身边发掘榜样。运用榜样的力量，激励学生树立强烈的进取意识，激发学生的进取欲望，在体育教学中，通过榜样的力量，帮助学生树立坚韧不拔的品质、正确的价值观及积极的精神面貌，让学生拥有良好的思想道德品质，在今后的人生中能不断帮助自己成长。

4  结语

学生品德的形成和发展是在实践活动中能动的实现的。实践教学是高职体育的主要任务。我们应该尊重学生的需要和选择，关注学生个体间的差异。激励学生在实践教学过程中，把思想品德教育与学生的生活学习不断紧密结合起来。把原本单一的课堂进行延伸，让思想品德渗透到学生的学习生活中，帮助学生不断改变自我、创造自我、实现自我。这样才能培养出为社会主义发展做贡献的学生，才能培养出合格的社会主义建设接班人。

参考文献

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