药学专业中光谱学与光谱分析教学改革探讨

奚菊群

摘 要 本文就药学专业中光谱学与光谱分析课程教学中存在的问题进行了讨论，分析了问题产生的原因，并就这些问题的解决提出了一些改革思路。

关键词 光谱学与光谱分析 药学 教学

中图分类号：G642文献标识码：A

光谱学和光谱分析方法，如：紫外光谱、红外光谱、色谱等在药物分析、药代动力学和药理学等方向都有重要的作用。因此光谱学和光谱分析课程对药学专业学生而言非常重要。但现在的药学专业课程中光谱学的教学内容和教学方式等都存在一定的问题，导致教学效果不佳。本文将从以下几个方面分析教学中存在的问题并提出相应的改革思路。

1光谱学与光谱分析教学中存在的问题

（1）教学内容陈旧。光谱分析方法诞生已经有几十年的时间，一些传统的测试方法已经非常成熟。例如紫外光谱法测定样品中的某些物质的含量。红外光谱法确定某种新药成分的化学结构等。部分内容反复讲授了很多年，实际上光谱学和光谱分析方法也在不断地推陈出新，很多新技术、新方法不断涌现。教师却不善于把最新的研究成果添加到教学内容中去，这往往使教学内容显得单调而乏味，缺乏吸引力。

（2）教学和应用脱节。一般教师教学以教材和书本为主，往往不考虑企业或者用人单位的需求。实际厂家在生产中会结合自己的实际情况，灵活运用各种分析方法。导致学生所学与企业所需存在较大差距，学生到企业后仍存在再学习的过程。学生根据学长的经验，觉得书本知识无用，导致对教学内容兴趣不大，往往仅满足于应付考试。

（3）教学方式落后。在教学过程中，教师常用传统教学方式，以教学课件讲授为主，内容往往就是各种光谱学的基本原理和简单应用举例。对于药学类学生而言，内容略显枯燥无聊，导致学生参与课堂讨论的积极性不高。

2解决上述主要问题的对策

（1）针对教学内容陈旧的问题，我们在平时的研究中，要关注各种光谱分析技术在药学中的应用进展，并且有选择的把适合用来教学的方法添加到平时的讲授中去。例如在中药的质量控制中，传统方法如色谱法、紫外可见光分光光度法、质谱法等，在提取、分离、进样检测的过程中耗时费力，在生产中如何提高效率就是個迫切需要解决的问题。近红外光谱分析技术是近年来发展起来的一种间接分析技术，它通过校正模型的建立实现对未知样本的定性或定量分析。因为它只需采集样品的近红外光谱信息，即可进行质量分析，不需要进行复杂的预处理过程，所以省时省力，优势明显。我们可以在平时的教学过程中将这些新的方法融入到课程中去，让同学们感受到光谱技术的进步对我们研究的促进作用。

（2）教学与应用的脱节问题主要原因在于搞教学的人不搞生产，搞生产的人又不培养学生。要解决这一问题，主要靠我们教师多与企业沟通，利用与企业合作、学生实习、见习等机会，了解企业当前的技术状况，及时跟踪企业最新的技术革新方向，并在平时讲授具体内容时结合企业的实际应用，进行具体事例分析，让同学们直观的感受到所学知识的具体应用途径。另一方面，学校也需要适当的邀请企业单位的一些技术人员进入课堂，结合他们企业自身的技术做一些专题讲座，让同学了解企业的技术现状和对将来人才的技术需求，促使同学们在课堂上和课堂下去主动学习一些新技术和新方法，以适应将来的发展。

（3）当前高校对教学工作非常重视，各种先进的教学设备在教室常有配备，但是通常教师仍习惯于传统的讲授为主的课堂教学方法，往往难以引起学生的学习兴趣，综合运用多种教学方法是教学方式转变的方向。改变教学方法需要从两方面着手，首先要具有先进的教学理念，要摒弃过去上课全靠PPT的枯燥的教学方式，学会把现代化的教育技术运用到课堂上来，要看到现代教育技术在教学领域的应用将引起一系列的改变，包括教学内容、手段、方法、模式等，进而会导致教学思想、观念和理论的根本变革。例如我们的仪器在不停的推陈出新，我们可以在平时授课的基础上，制作一些慕课的课程，把一些光谱学分析方法在药物分析方面的应用做成一个个具体的事例，引导学生去自主学习，往往比枯燥的讲授可能更能取得成效。另一个方面要改变现有的教学模式。现在有各式各样的教学软件，但其作用很多时候只是辅助教师在课堂上的讲授，而较少考虑学生如何学的问题。这种长期形成的以教师为中心的教学模式不改变，光谱分析教学的现状就不可能改变。我们可以充分利用现代教育技术交互性强、共享性好的优点，开发教学软件，构建新的教学模式。每种光谱分析方法我们可以进行模拟操作，让大家了解具体分析仪器的构造，操作的步骤，甚至在实验之前可以完全进行一次模拟操作。这样可以让同学们多了解一些贵重仪器的基本原理和操作方法。教学效果肯定会好于千篇一律的课堂讲授。

总之，教学对于大学而言是一门不断发展变化的学问，我们一定要跟上时代的变化、教学内容的变化和学生的变化。对于光谱学与光谱分析课程也是如此。我们教学最终的目的是让药学专业的学生通过对这门课的学习能够掌握基本原理、基础知识、基本技能，并掌握不断学习的本领，最终应对社会的需求。

参考文献

[1] 丁娅.有机光谱分析教学中药学特色的体现[J].药学教育，2010，26（02）：52-53.

[2] 胡育筑.分析化学（第四版）[M].科学出版社，2018.