如何做好高校新生思想工作

摘 要 高校新生是从中学进入大学学习的新生适应和转变的重要时期，是培养学生学习方法、学习目标、学风建设的关键阶段，作为辅导员需要做的就是加强高校新生思想教育工作，帮助他们更快的适应大学生活，帮助他们树立正确的思想和学习态度，成为一名合格的湖大人。

关键词 思想教育 高校新生 学风建设

中图分类号：G641文献标识码：A

本文对高校新生思想教育工作进行简要介绍，并根据当前高校新生的成长背景、社会发展现状等因素，总结出高校新生特点，针对这些特点，简要阐述了高校新生的思想教育工作的几项行为准则。

1帮助新生树立正确的思想

新生进入大学，面临着新的环境，离开家庭之后很多事情需要独自面对，学生在思想状态上难免存在诸多困惑。辅导员需要在新生入学的这段时间，帮助他们进行适应，以更加积极的精神状态迎接大学生活，以乐观的心态去面对问题和解决问题，在大学生活中不断实现自我成长。

大学不同于中学，学生需要有更强的自主性和独立性，有一些新生在刚入学时还有着依赖父母、老师的习惯，辅导员需要对他们的日常生活和学习给予指导，培养新生的独立意识，让他们在日常学习和生活中不断成长，逐渐减少依赖，学会自己解决问题，以帮助他们真正地自主独立生活和学习。

在党团工作方面，辅导员长期处于学生思想政治教育和日常管理的第一线，辅导员应当发挥好自身的表率和向导作用，在以后的工作中要引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，引导学生树立远大抱负和志向，让学生成长为足够有能力的青年，将来有优秀的本领，有出色的成绩，从而更好地为国家和社会服务。

当然，这也对我们辅导员自身的思想政治素养提出了很高的要求，辅导员需要的不仅仅是扎实的理论知识，更需要不断从实际出发，正确全面地看待问题、分析问题、解决问题，从而为学生提供真正的帮助。只有在实践的基础上，才能真切地感受学生所遇到的问题，学生的真正所需，帮助学生解决问题。

2转变观念，实现管理者向服务者的改变

对于辅导员来说，“以人为本”就是“以学生为本”，我们应该做到摒弃以往的简单教育人的方法，在思想政治上引导学生，在学习和生活上引导学生，一切行动从学生出发，改变传统的管理形式，从学生中来，到学生中去，满足学生的需要，真正做到“一切为了学生”，按照一流本科的要求，进一步做好各项学生工作。同时，为做好本职工作，辅导员还应具备与时俱进的意识，学习世界一流大学的学生工作经验和方法，遵循学生成长规律，不断提高工作能力和水平。

辅导员面对的学生工作涉及到学生日常生活和学习的方方面面，本身就比较细琐，但是正是这样才能更好地了解学生，辅导员也就成了与学生最近的人。当我们不再从一个管理者的角度出发，而是将自己作为一个服务者，学生自然能够感受到学校带来的温暖，也更能融入到班级、融入到学校的大集体中。

在日常的生活中要真正把工作落到实处，切切实实地帮助学生解决问题，无论是思想、学习还是生活上。在“千禧一代”刚刚入学的时期，他们离开了父母羽翼的庇佑，完成了高中生向大学生的转变，我们能够做的就是帮助他们完成这一转变，为学生提供的帮助，为新生的学习和生活提供指导，让他们更好的适应大学生活。

3加强学风建设，促进学校一流学科建设

学习是学生的主要任务，也是大学生生活的主旋律。从以往经验来看，很多学生在进入大学后，由于学习环境相对轻松，在没有老师严格每日看管的情况下，很容易放松对自己的要求，导致学习上的懈怠、生活上的懒散与精神上的散漫，会给学科建设造成很大阻力，那么我们就应该抓好开局，从入学开始，建立一个良好的班集体，形成一种良好的学习风气，让学生树立正确的学习态度，规划自身的成长。

而针对学院的特性，学习不仅仅是学习书本上的知识，更要注重实践。新闻传播与影视艺术学院的学生需要有更强的动手能力，我们学院的学生在日常的学习中就有很多的实践课程，同时学院也会组织不同形式的实训和实习，以帮助学生提高实践能力。这是新生在以往的学习中所不曾接触的，需要我们进行更好的引导，通过实践和理论双管齐下，培养出更高素质和水平的学生。

据此，作为辅导员应该经常查课、记考勤、邀请新生班主任定期召开班会、讲评学习情况、进行考前纪律教育、考后及时总结等，为学生做好学业指导。在实践方面，要引导学生积极参加大广赛、“互联网+”大赛等等大型比赛，提高专业能力修养。同时，应对理论和实践的双重压力，辅导员老师在日常工作中也要注意对学生的鼓励，鼓励学生积极配合学院课程和学院工作，积极参与专业相关实践活动，从而提高自身综合水平。

身为辅导员，在要求学生有良好表现的同时，更要不断提高自身素质。辅导员在日常工作当中，要积极向同学们学习，深入学生中间，了解他们的性格与爱好，真正了解他们的需要，洞悉他们的内心感受。其次，辅导员在进行工作的过程中，需要掌握科学、规律的工作方法，真心诚意的为学生服务，实现良好的工作效果。另外，做好工作应避免“闭门造车”，辅导员在关注自己工作的同时，也要多关注其他辅导员老师的工作，向优秀的同行们学习经验，遇到问题可以与同行辅导员老师多多交流经验，遇到棘手问题也可以向其他教师寻求帮助，借鉴其他辅导员的经验与教训，不断提高自己的工作水平，追求更好的工作成效。最后，关心、鞭策、鼓励、引导……全心全意地关爱学生、服務学生是辅导员老师需要一直坚持的，做学生行为的导向者，做学生思想的引领者，和学生同进步、共成长。

作者简介：刘佳（1987.6-）女，汉族，湖南耒阳人，硕士，湖南大学新闻传播与影视艺术学院讲师，研究方向：思政教育。

参考文献

[1] 黄以青.网络时代下的大学生思想教育探析[J].湘潮（下半月），2012（04）.

[2] 卢东升.浅析如何做好大学生思想教育管理工作[J].南昌教育学院学报，2012（03）.