九年级下册期中测试

（满分：120分  检测时间：120分钟）

一、基础（选择题每小题3分，共22分）

1.下列词语中加点字注音、词语书写全部正确的一项是（   ）

A.掠起（luè） 不屑置辩（xiāo）

坎肩 无缘无故

B.艰难（nán） 咬文嚼字（jiáo）

疙瘩 千均之力

C.稻穗（suì） 呱呱坠地（gū）

溜索 断壁残恒

D.冻馁（něi） 如坐针毡（zhān）

蓦地 天伦之乐

2.下列句中加点词语使用有误的一项是

（   ）

A.刹那间，地球上空云层起伏，气象卫星扇动着双翼，慢悠悠地飞来。

B.或许在相当一段时间内，电脑还无法编制出精彩纷呈、异想天开的作品。

C.今人要把咬文嚼字的意思說得好听一点，都说“推敲”。

D.学习遇到疑难时，我们要及时向老师请教，做到不耻下问。

3.填到横线上与上下文衔接较好的一项是

（   ）

小明爬到床底下，偷偷躲了起来，

从床下拽了出来，送到幼儿园去了。

A.妈妈找了好久，最后才发现他，

B.但后来还是让妈妈给找到了，

C.使妈妈找了好久，终于把他找到，

D.但妈妈毕竟发现了他，

4.仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。（2分）

寒来暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命状态也不相同：春天（1）                     ，

，                     ;夏天骄阳似火，蛙鸣虫唱，是生命的张扬;秋天明月朗照，五谷飘香，是生命的成熟;冬天落雪无声，闲云舒卷，是生命的恬静。

5.“……晚间挤了一屋子的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。”这段文字选自《                         》，作者是                          ，严监生“总不得断气”的原因是                                  。（3分）

6.默写填空。（8分，每空1分）

（1）生，亦我所欲也;义，亦我所欲也。二者不可得兼，         。（《鱼我所欲也》）

（2）俗子胸襟谁识我？                      。（秋瑾《满江红·小住京华》）

（3）                     ，五十弦翻塞外声。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）

（4）回首向来萧瑟处，归去，                     。（苏轼《定风波》）

（5）苏轼在《江城子·密州出猎》中生动地描绘众多猎手满山遍野围猎的威武气势的句子是：

，                                  。

（6）范仲淹《渔家傲·秋思》中抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情的诗句是

，                                           。

二、综合性学习（7分）

7.九·1班决定于6月8日上午8点在学校阶梯教室举行“诸子百家经典诵读”比赛，要求全班同学参与，请你完成下列问题。

（1）为营造氛围，请你拟写一条宣传标语。（2分）

（2）诸子百家的思想影响深远，请写出一句你最喜欢的诸子名言，要注明诸子的姓名，并阐述你喜欢的理由。80字左右。（3分）

（3）请你根据下联提供的内容拟一个上联。（2分）

上联：

下联：道家老子庄子从法自然追求虚无

三、阅读（31分）

（一）文言文阅读（14分）

當余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣;有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也;凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？

（节选自《送东阳马生序》）

8.解释下列加点词的意思。（4分）

（1）负箧曳屣（   ）

（2）腰白玉之环（   ）

（3）父母岁有裘葛之遗（   ）

（4）非天质之卑（   ）

9.用现代汉语翻译下列句子。（4分）

（1）穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

（2）不必若余之手录，假诸人而后见也。

10.下列对文章内容分析不当的一项是

（   ）（3分）

A.文中的“太学”是古代设立在京城的最高学府，“司业”“博士”是官名，国子监的老师。

B.选文第二段中讲述“坐大厦之下而诵诗书”与第一段“行深山巨谷中”去求学形成对比。

C.作者并不因为衣食住行条件比“同舍生”差而稍有自卑，足见其内心充实、志存高远。

D.本文旨在劝学，写法上叙议结合，主要采用议论方式，收到了很好的说理效果。

11.联系本文，请你谈谈应该怎样看待学习条件与学习好坏之间的关系？（3分）

（二）现代文阅读（17分）

父亲的奔跑

那年，我从学校毕业后，很长一段时间找不到工作。在又一次应聘被拒后，我无精打采走回家。见我垂头丧气，父亲长叹了一口气，说：“别急，晚上我带你去一个远房亲戚家坐一坐。”父亲说的这个远房亲戚，是小镇上一家银行的行长。说是远房亲戚，其实不知道隔了多少代的转折亲，此前自然没有来往过。

父亲一生靠种地为生，老实巴交，从没求过人。那天下午，他拿出攒了好久的积蓄，买了烟和酒。晚上，我们趁着夜色，赶往10公里外的行长家。

敲开大门，行长看到父亲，愣了片刻。我们进屋后，行长的脸上一直没有笑容。他不停地对父亲说，这个绝非易事，我帮不上这个忙。父亲却一直微笑着，点头附和行长的每一句话，又低声下气地反复说：“求您多想想办法，您的大恩大德，我们一辈子不忘。”

低到尘埃里的父亲，突然让我有一种想逃出去的冲动。在我们准备告别时，行长很坚决地让父亲把东西带回去。父亲假装拎着东西准备出门，就在他跨出门槛的一刹那，父亲迅速把东西朝屋内一丢，拉起我迅速冲出门外。等行长反应过来，我们早已冲出了门口。这时，行长也提着东西追了出来，父亲见状，拉着我的手迅猛奔跑。

奔跑中，父亲的脚下突然被什么东西绊了一下，他重重摔在地上。可父亲似乎浑身充满了力量，旋即爬了起来。爬起来的父亲跑得更快，不一会儿，我们便跑出很远了。父亲和我喘着粗气，停了下来。然后，他一瘸一拐地走着，得意地笑道：“只要留下了东西，你找工作的事，肯定就有希望了。”而我转过身，却泪流满面。

一个月后，那个亲戚行长果然来到我家，说有一个效益不错的单位正好要人，我可以去那上班，还把烟酒退还给了父亲。行长临别前，悄悄对我说：“你能找到工作，不是因为我想帮忙，而是你父亲那晚拼了命地跑。尤其是他摔倒后，忍着伤痛，还爬起来跑，我从来没有见过有人那样拼命地跑……”

（作者鲍海英）

12.阅读全文，请根据提示补全对文章内容的梳理。（2分）

毕业我未找到工作，父亲叹气→

→告别时父亲飞快将烟酒留下迅猛奔跑→

→父亲感动了亲戚行长，他帮我找到工作。

13.结合语境，说说下面句子中加点词语的表达效果。（3分）

父亲迅速把东西朝屋内一丢，拉起我迅速冲出门外。

14.联系上下文，说说你对文中画线句子的理解。（4分）

15.文章倒数第二段写到“我”泪流满面，请揣摩“我”此时的心理活动，并用第一人称描写出来。（4分）

16.结合全文，说说题目“父亲的奔跑”的含义。（4分）

四、作文（60分）

17.“我爱      ”

请将题目补充完整，然后写一篇不少于600字的作文。

（参考答案见下期中缝）

（本版由李水兵 蒋满利供稿）