“互联网+”背景下辅导员开展思政工作的探讨

李秀

摘 要：随着时代的快速发展，互联网技术已经被普遍应用，也逐渐成为很多大学生获取社会各方面信息的重要工具，网络信息也直接影响更多高校学生的思想，有其积极地一面也有一部分消极的影响。所以我国高校教学中很多辅导员已经开始借助互联网信息技术创新性的进行高校学生思政教育工作。在互联网技术的大背景下，高校的辅导员需要逐渐转变自身的工作方式和工作态度，进一步正确认识互联网技术的优劣，对大学生的思想教育采取创新的教育方式。从而提升思政教育的水平和质量，推动大学生成为符合社会发展的人才。文章针对“互联网+”背景下辅导员的思政工作如何开展进行探讨。

关键词：互联网+背景;辅导员;思政工作

当前的信息技术快速发展，促进了社会科学技术和经济水平的提高。互联网技术也已经成为时代发展不可缺少的部分。高校的很多学生对互联网技术的认知和熟悉程度较快。所以互联网技术在高校学生的生活中受到重视并且被广泛应用。因此高效的辅导员在进行思想政治工作时需要充分利用互联网技术，开展高校的思想政治工作，提高工作质量和效率。

一、互联网背景下对高校学生的思想政治教育的影响

（一）积极影响

互联网技术本身就具有很多的优势，在当前的时代背景下，互联网技术信息广泛技术发达。所以在互联网背景下，对高校的学生带来很多积极的影响。首先是能够有效的提高信息的来源，增加信息来源的渠道。而且互联网信息的传播不被时间和空间所限制，相比于传统的电视广播等信息传播方式，互联网技术对信息传播的速度更快，具有即时性和准确性，同时传播信息更加广泛，高校学生以及社会群众都能够更加快速有效的查询社会的各种信息。所以对高校学生来讲，能够有效的丰富高校的学生的思维，更好的了解世界各地的文化知识和全面的信息。同时也丰富了学生的对世界的认知，加快学生对世界的了解。

其次是增加学生和外界的沟通联系方式，在实际工作中，当前阶段的高校辅导员在对学生开展思政教育工作时通常都是面对面的交谈方式，但是这种方式往往效率较低，而且作用不大。主要是因为很多学生对教师都存在一定的恐惧紧张的情绪，所以无法更加真实准确的表达自己的情绪和心理状态。互联网作为一个更加广泛开放性的平台，能够更加有效的作为学生辅导员进行沟通的平台。教师也能借助互联网交流平台解答学生的各方面问题和难题。

最后还有助于辅导员更好的了解高校学生的思想动态，借助qq空间、朋友圈、微博动态等都可以非常快速的了解学生的生活状态和思想变化。辅导员可以进一步了解学生的各种动态，从而第一时间采取有效的思想教育工作，促进思政教育工作的顺利开展。

（二）消极影响

互联网技术凭借其广泛地分信息以及快速的传播技术能够非常有效保障辅导员工作的顺利开展。但是互联网技术也同样对高校学生的思想以及生活产生各种消极负面的影响。具体来说，首先是互联网信息技术具有很大的开放性，所以由于很多高校学生的思想价值观还没有形成，所以很容易对高校学生产生较大的冲击和影响，会导致很多学生的思想行为都发生一定程度的偏差。而且开放性的互联网技术提供的很多信息都没有经过过滤，也存在很多不利的因素，信息内容都相对非常复杂。对高校学生的伦理道德和价值观念都会产生一定的冲击。包括个人主义、金钱主义、拜金主义等一系列的消极思想的影响，对学生的情绪和思想都会产生负面影响。

其次是在大量信息的影响下，学生的思想情绪有较大的差别和变化，也会增加辅导员思政教育的影响。由于互联网本身具有隐蔽性，所以很多思政教育反馈较慢。学生在这种复杂广泛的信息作用下，很多不利的因素都会侵蚀学生的思想，还有很多互联网本身的监管不足，所以会直接导致学生缺乏社会道德以及法律意识，所以进一步影响高校辅导员思政教育工作的难度。最后还有很多学生在互联网技术下，网络游戏成瘾的可能性较大。也会由于网络交往较多，导致学生的社交能力缺乏，很对学生对网络依赖性较大，导致思想方向受到网络信息的影响，缺乏独立思考能力，导致高校辅导员的工作开展难度加大。

二、“互联网+”背景下辅导员开展思政工作的开展策略

（一）引领学生树立正确的价值观

随着时代的快速发展，互联网技术的广泛应用，导致社会上出现很多不良的风气，由于网络环境很氛围都是非常自由的，各种思想都充斥在网络环境中。长期在各种不良信息环境下，对学生的价值观、人生观都会产生较大的影响。所以高校辅导员需要不断提升自身的思想引导能力，不断树立正确的价值观。进一步建立对网络系统的检测能力。同时对各种不良信息进行屏蔽，强化学生对马克思主义理论的学习，逐渐引导学生树立正确的价值观和人生观。此外还需要建立良好的网络检测系统，对各种不良信息和思想进行分析和改进，借助网络宣传手段宣扬正确的思想和价值观念，不断的对学生的各种不利思想进行改进和调整，引导学生正确的利用互联网技术，屏蔽各种不利网络信息对学生的影响。

（二）转变师生关系

传统的高校辅导员开展工作的过程都是以教师为主体，很多学生对辅导员都带有恐惧紧张的心理，所以师生关系相对都是比较紧张的，辅导员始终是站在高層的位置，导致高校学生不敢直接表达思想，不敢和教师抒发自己的情绪，辅导员具有更多的权威性。但是在当前在互联网时代背景下，学生在互联网中可以获得更多高质量高水平的学习资源。而且很多学生追求平等自由民主等，教师不再处于权威的地位。高校辅导员为了更好的提高思政教育的质量，首先，需要转变师生关系，辅导员转变自身的思政教育态度，将自己的地位从而主导地位转变为服务学生的角色中，以平等的地位对学生和学生进行心理沟通和教育，这样不仅可以获得更多学生的尊重，在平等的地位下，还能获得更多学生的信任，逐渐展示学生的真实内心和情绪;此外，还有高校辅导员需要掌握更多网络信息技术，帮助加强和学生之间的沟通交流，还可以借助网络信息更好的开展思政教育工作。比如辅导员可以根据实际工作需求，对网络信息进行了解，进一步发现高校学生的实际生活中的兴趣和喜好特点等，从而更好的给学生树立良好的价值观，取得较好的思想教育成果，促进高校学生的健康成长。

（三）创新工作管理方式

辅导员为了增强自身工作的时效性，给学生的学习和生活提供更多的指导和教育，在互联网技术的支撑下，首先高校辅导员需要建立学生管理平台，根据相关的工作内容制定有效的思想教育内容。比如：对学生的生活个学习需求进行分析调查，将学生的在校活动内容以及学生的获奖情况、学习成绩等各种信息进行综合做好记录。在这样的举措下，不仅可以增强辅导员对学生的工作的针对性，加快思政工作开展，具有一定的时效性;而且可以使学生更好的了解自己的真实生活和学习状态，并且及时调整和改进，对自己存在的不良行为和习惯进行纠正。此外，由于互联网背景下，可以更好的构建学生的课外学习实践平台，培养出各方面能力具备的综合型人才。而且学校的相关领导应该切实的辅助辅导员开展思政教育工作，不断丰富学生的课外生活以及各种活动。从而使学生的学习和生活更加积极，心态更加网阳光健康。

（四）成为一名用心的服务者

辅导员的工作不应该仅仅是作为一名教育者，还应该是积极掌握学习网络信息技术，增强自身的网络交往能力给学生的生活和学习提供更好的“服务”;此外，辅导员应该知道对学生进行指导和管理中，没有小事，需要及时观察学生的学习和思想状态，对学生的心理健康以及思想动态及时发现，及时解决。在班级中营造出更加健康和谐的班级团结氛围，教师在进行思想教育中，应该重视以亲切和蔼的态度，对学生的心理和情绪关心爱护，推动思政教育工作的有效开展。当前在全国各高校基本每年都有互联网学生创新创业大赛，所以在互联网背景下，辅导员可以引导学生积极参与，培养学生的创新精神。

三、结语

综上所述，在高校中辅导员的思政教育工作对学生的影响重大，在互联网信息技术背景下，可以给高校辅导员思政教育工作提供更多的指导和便利，通过引领学生树立正确的价值观、辅导员重视经自己发展成为一名用心的服务者、创新工作管理方式、 转变师生关系等各种措施，可以有效的改进纠正學生在互联网背景下形成的各种不良行为和思想，但是互联网技术也有效的促进了思政教育工作的开展。

参考文献

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