计算机组装与维护知识转化能力的方法探析

赵晨 江苏省徐州技师学院

在计算机相关基础课程中，计算机组装与维护是一门需要理论基础和实践紧密结合的科目，需要学生们在不断夯实理论基础的同时兼顾培养实践能力，学生们需要通过学习故障现象及排除、软件安装方法、选购技巧等专业计算机知识去掌握组装计算机、优化计算机、安装软件系统等相关专业知识，从而达到对计算机知识的理解和升华。为了达到教学目标，我们应该从多方面的教学理论角度对计算机的组装与维护课程的教学方法和教学模式进行广泛和深入的探讨，在不同层面和不同类型的计算机技能方面寻找到将知识转化成能力的途径。

1 对计算机组装和维护知识转化能力的概括

1.1 内容分析

计算机组装和维护是一门相对较为综合类的科目，是一门需要理论性，综合性，实践性，挑战性紧密结合的科目，其书面内容是极其复杂反锁，枯燥的一门课程，这就要求每位同学要走夯实的专业理论知识基础，较强的实践操作能力，除此之外，还要对该课程有一定的学习兴趣，最终才能将计算机组装与维护灵活且有效的运用到现实生活中，促进社会的积极进步。其中学习的主要内容包括：安装和操作软件系统、软件的开发和应用、组装计算机、维护计算机等多元化内容，还要注重在学习的过程中计算机知识性经验和技巧的灵活运用和积累，这就要求我们每一位学生，在计算机的学习过程中，不仅要有牢固的基础专业知识，还要有丰富的经验能力，这样才能够推动计算机组装和维护能力的发展，才能够推动社会的进步。

1.2 意义分析

随着网络信息时代的迅速发展，现代化社会更加需要的是多功能型、实用性人才，而社会对人才的定义也不只是仅仅停留在理论基础层面，更加注重拥有较强的实践能力和极高的专业素养型人才。因此，这就要求学生们在计算机组装和维护知识转化能力课程的学习过程中，不仅仅是一个知识的接收者，还要做知识的拥有者和传承者，将知识和技能更高的应用到实践工作和现代化建设中去，在社会发展中，为个人、企业、社会创造更多效益。

2 计算机组装与维护知识转化能力的方法

2.1 采用高质量的教学模式

课堂是学生们汲取知识的主要途径，对于教师们来说，如何将复杂的知识简单化，将枯燥的知识有趣化是极其重要的，提高学生们的学习兴趣，才能提高学生们的学习效率，让学生们在课堂上轻松的学习，还能够一定程度上减少学生们的课堂压力，让学生们主动的去学习，而不是被动的去接收，这是非常重要的。在网络信息时代高速发展的背景下，教师们可以利用多媒体技术进行教学，更新传统的单一教学模式，增强学生们的知识记忆，减少学生们对书面知识枯燥乏味的情绪，从而达到所预期的教学质量标准。这样一来，灵活运用教学模式，不仅提高了学生们自主学习的能力，还能够增强学生的知识记忆，稳固知识点，将基础知识点烂熟于心，在现实中运用的过程中也会得心应手。

2.2 采用科学合理的技能训练方式

在学习的过程中，每个人呈现出的短板和优势都是不同的，正所谓：尺有所长，寸有所短。那么，对每个人自身多样化的特点就要采用多样化的针对性训练模式，根据每个人对学习的不同偏好程度，采用不同的教育方式。为了了解学生们在学习过程中的个性化资源，要在平时大量收取信息，不断收集学生们在学习过程中的行为数据，并对学生们的学习兴趣爱好、知识认知程度、学习习惯随时进行相关记录。例如：在学习视频网课的过程中，针对学生们对网课内容的关注程度、停留时间长度、是否在观看的过程中中途放弃、观看过程中的拖拉次数时刻进行相关记录，对学生们是否习惯查看答案解析、是否按时完成课后习题、是否对课程进行预习等进行相关调查，这样有利于教师们因材施教，对不同学生出现的不同问题进行一对一答疑，这样才能使学生们更好的学习计算机组装和知识转化能力的相关知识。

2.3 合理利用高效的经验积累

学习计算机相关知识要具备丰富夯实的理论基础知识这是毋庸置疑的，在计算机的软件安装和维护的相关内容中虽然看似简单，但在时间操作过程中就会发现会出现很多问题，此时，就需要个人在遇到困难的过程中不断进行经验摸索，需要根据每个客户要求去制定和设计每个客户需要的软件和程序。经验都是在实践的过程中不断的积累才得到的，例如：当计算机发生故障时，如果只停留在基础知识层面就只能够按照步骤一步一步排查，不仅浪费时间还会产生大量的工作量，但是如果经验丰富就会对症下药，根据自己丰富的经验采取有效的方法，从而高效的解决问题，不仅节省了时间，还大大的减少了工作量，这样可以更加熟练的使用计算机组装和维护知识，高效的完成相应的工作。

2.4 基础知识和技能的有效结合

在计算机相关知识的学习过程中，理论知识都是实践应用的根基，理论知识是否牢固这也就决定了在实验的过程中是否顺利，而如何判断知识是否准确那么就要通过实践活动来进行推理验证，所以，二者的关系是相辅相成，紧密结合的。学生们要在熟背理论知识基础上去动手操作，与实践相结合，亲自通过实践活动将理论知识转化为自己的技能，例如：可以去做市场调查，了解目前市场行情，结合自己所学专业知识去了解各个品牌的功能，性价比，通过理论和实践的融合贯通，将理论知识运用到实践活动中去，不断在摸索中前进，做到理论和实践的紧密结合，从根本上实现质的飞跃，促进个人计算机组装和维护技能的应用和拓展。能力直接影响效率，能力与活动紧密结合，离开具体的活动，能力就无法显现，因此，学生们要将所学到的知识和技能转化为自身的能力，并从中不断积累经验教训，不断更新自己所学的计算机知识，达到个人知识水平和实践能力的有效提升。

3 总结

本篇文章主要分析了计算机组装与维护知识转化能力的相关内容，根据知识和技能的辩证关系进行具体分析，同时，对计算机组装与维护知识转化能力的途径也进行了探讨，提出四种知识转化能力的的具体途径。根据经验和教学方案对教学模式进行优化，知识和技能的紧密结合是知识转化能力的重要保障，同时，有利于提高学生们的自主学习能力，动手实践能力，提高学生们的计算机专业素养知识能力，为学生们在接下来的计算机学习过程中打下了夯实的理论基础，是学生们全面多元化发展，为个人、企业、社会输送大量专业人才。