电子信息工程专业综合实习的改革实践

金叙伶 吉林广播电视大学延边分校

1 专业综合实习的改革实践

电子信息工程技术的专业综合实习的改革实践就是教师在教学过程中立足教材内容的基础上，设计相应的实习内容，从而达到对教学内容的实践，让学生能够深入理解教学内容，同时提高学生的实践能力，提高课程的教学质量。因此，在电子信息工程技术的专业综合实习改革实践中，教师一定要明确改革的意义，并在不断的摸索和学习中找到合适的方式进行改革实践。

2 专业综合实习的改革实践的作用

教学的改革必然是对电子信息工程专业，以及该专业的学生有着良好深远意义的，只有教师明确了改革意义才能真正的重视改革，并努力寻找到合适方式，让电子信息工程专业综合实习的改革真正得到落实。

2.1 适应社会进步

随着我国电子信息工程的不断发展，对于专业技术人才的需求也越来越高。仅仅只具备电子信息工程相关的专业技术已经不能被社会认可，因此高职院校电子信息工程专业综合实习的改革实践迫在眉睫。为了让高职院校学生毕业后能够被社会所需要，技术能力和综合实习能力的培养同样重要。

2.2 专业技术的融会贯通

电子信息工程专业是一门非常复杂涉及非常广泛的学科，教师单纯的课堂传授往往很难让学生深刻的理解教学内容。因此，将综合实习与课堂教学内容相结合，让学生亲自实习教学内容，能够加深学生对教学内容的理解，同时提高实践能力，一举多得。

3 专业综合实习的改革实践的方式

3.1 完善教学制度

电子信息工程专业具有本专业自身的特点，依据因材施教的人才培养方案，可以将电子信息工程专业教学分为，理论教学、实践教学、生产实习和毕业设计等部分，每一部分之间紧密相连，层层递进，由浅入深。随着教学改革的深入逐渐优化教学体系，完善教学内容，制定严格的课程审核制度，促进教师对教学方式的不断完善。

3.2 评价体系构建

为了电子信息工程专业综合实习的改革实践的进一步落实，同时也是为了检验教学成果，完善的评价体系必不可少。与综合实习改革相对应的评价体系应充分体现出多元性和开放性的特点，不能局限于原有的教学评价，构建出一套符合改革教学的评价体系。首先，应组建评审小组，定期对专业教学进行审核，对教学中出现的问题矛盾进行分析并给出解决方案。其次，完善学校和二级院校的衔接，责任明确，做到每个环节都有专人负责。此外，不仅仅对学生进行专业评价考核，对教师也要进行考核。促进教师不断的进步，不断改革教学模式，为电子信息工程专业人才的培养提供更多有利的方案。

3.3 完善教师队伍

电子信息工程专业综合实习的改革实践首先是教师的教学理念的改革，教师想要实现这一改革就必须提高自己的专业素养，跟上时代的脚步。学生在校内学习的专业知识来自于教师的教授，因此教师的专业知识不够扎实，那么也就无法传授给学生完整的知识理论，影响学生的整体发展。因此，教学改革的必要条件之一就是教师队伍专业能力的提升，从而才能传授给学生更完善更先进的知识，促进学生的成长和教学改革的深入。首先，教师自身要时刻关注电子信息工程的专业动态，时刻掌握最前沿的专业信息，了解最新的专业动态，跟上时代的进步。此外，学校也可聘请专家到校进行讲座，与教师进行深入交流，让教师能够深入了解电子信息工程专业的发展。当然，学校也可以和更高等的院校进行合作，让教师进入更高等的院校进行专业深造，将更前沿的专业知识带回学校，让学生能够学习到更多的专业知识。

3.4 培养学生的综合实习能力

这一次电子信息工程专业综合实习的改革实践就是要让教师和学生都能明确综合实习能力的总要性。对于该专业学生而言，实践能力十分重要，掌握专业的理论知识是为了能够应用到实际工作中，因此将理论知识和实践相融合才是本次教学改革的宗旨[3]。在电子信息工程专业教学中，改变教学侧重点，将实践课程比重增加，让学生学习到的理论知识能够应用到实践操作中，教师通过实践课程发现学生的不足，并进行深入讲解，即让学生深入了解理论知识同时也培养了学生的实践能力。同时，学校也可以和企业进行合作，让学生真正的进入企业工作岗位中进行综合实习，让学生了解到自身的不足，回归校园后根据自身存在的问题进行针对性的学习。为日后学生毕业，进入社会奠定良好的基础。

4 结语

综上所述，电子信息工程综合实习的改革实践首先需要教师改变教学理念，正确认识改革的意义，并提高自身专业素养。其次，在改革教学的过程中，学校和教师要不断的摸索合适的方式，让学生能够将理论知识和实践相融合，提高自身的综合能力。电子信息工程专业教学要紧跟时代的脚步，时刻关注专业的前沿动态，为社会培养出技术水平高综合能力强的优秀人才。