新互联网e时代的课堂管理

杨盛良 江阴市月城实验小学

在这个新互联网e时代，我们出门都不用带钱了，只要一个手机走遍全国，有学生对我抱怨：“老师，能不能只带一个手机上学，不用背书包，重死了！”我笑着说：“美国有的学校已经实现了。我们还要等几年。”可是我马上反思：硬件原因导致落后我们等得起，理念导致的落后恐怕我们谁也等不起吧。

怎样在平时的课堂管理上进行先进的互联网e时代理念管理，怎样在平时的课堂上对学生进行新互联网e时代的理念渗透，怎样在平时的课堂上运用先进的互联网e时代技术进行管理。下面就是以上三个思考我进行的实践。

一、在平时的课堂管理上进行先进的互联网e时代理念管理

其实生活就是这样，你不想进步，可是社会进步的洪流裹挟着我们不断向前，在前几年还在考虑课堂管理，特别是点名，小组讨论，演示内容，作业完成检验……这些课堂进行环节采取网络技术分发和收集的可操作性。现在全新的理念完全颠覆了以往，交互式成了全新的要求，孩子们都能对课堂管理提自己的想法和参与进课堂管理的过程，这是交互式最低要求。我们班同学基本家里都有计算机，绝大部分家长都是智能手机，对课堂中出现新的技术，新的理念一点都不陌生。特别是课堂管理APP的安装，我还在摸索阶段，孩子们已经安装好了，还相互协作手把手教那些不怎么会安装的孩子。在上课过程中孩子们熟练使用各种交互软件进行交流，相互协作把重要的知识点，操作指南等等都分割成一小块一小块，我有的时候真的非常佩服他们，找一些不常用的工具，命令比我快多了。

不久前我们参加全国儿童青少年计算机表演赛，我们统一报好名，然后在课上将报名材料下发给孩子们。我先讲了一下登录和参赛要点，我说中间有好多比赛项目我们没有学过，大家先将打字的模块练习起来，自己在家用学过的本领画一幅自己觉得满意的图，下一节课老师将没学过的模块和图片上传的方法教给大家。孩子们热情高涨，参加比赛是他们动力的源泉，我还在班级群里再三跟家长嘱咐尽量让孩子自己完成，家长只能辅助，千万不能越俎代庖。不知不觉一周过去了，我在考虑怎样能简洁方便得教会这些孩子智能编程赛的内容，我还在考虑怎样才能不增加孩子们负担的情况下提高参赛率和参赛成绩……我信心满满地踏上讲台，发现学生们一点都不安分！当时我就有些不满意，我说：“今天我们要认认真真的学习参赛模块的，怎么一个都不定心？”孩子们都看着我，其中有一个同学举手了，我不耐烦得问：“怎么啦？”他非常自信地站起来：“老师，我已经把所有模块都完成了！93.5分”“什么？”我简直不相信自己的耳朵，“怎么可能？我去市少年宫培训的时候，认认真真学了一天，模拟考试才考91分！”这位同学用鄙视的眼神看着我：“老师，你一直教导我们天外有天，人外有人，不要门缝里看人好吗？”我……不管了，耳听为虚，眼见为实，我打开表演赛网站，进入我的群组，真是93.5，我简直……“那好，我们请这位同学上来给大家讲讲智能编程赛他是怎么做的。”他自豪地走到教师机，一步一步把他理解的内容跟学生们讲起来，中间有两三次有同学不断地补充，我准备了一周的备课彻底沦为配角了！

课后我非常好奇，“你这都是谁教你的呢？”“计算机比赛啊！”“……”“智能搜索赛教我的呀！”我们真是落伍了！

二、在平时的课堂上对学生进行新互联网e时代的理念渗透

虽然网络的触角已经蔓延到了我们生活的每一个角落，但是面对巨量的信息，孩子们也确实没有办法很快的辨别哪些信息是与我们课堂有关，哪些信息是在我们课堂上非常有用的，哪些信息是符合科学规律的。这就需要我们在课堂上对孩子们进行新互联网e时代的理念渗透，政府主导，科研机构，教育教学单位……这些是一类信息，最有用最权威，虽然有的时候信息会有一点滞后，但可靠性最强！大型网站，搜狐、网易、新浪、百度等这些网站信息传播非常快，信息量非常大，有些信息可能有一些误导，但绝大部分都是好的，对我们非常有用的，所以现在在好多主流网站上会有的项目小小的打上二个字“广告”。看见这个我们大家均会心一笑！还有一些网站，我们在那里确实能找到有用的信息，但要警惕，什么钓鱼网站啊，什么木马病毒啊，孩子是不知道的，他们脆弱的心灵也不需要知道，但我们要为他们把好关。要把这些理念慢慢的在课上渗透给他们。

孩子们也知道有的有效信息，有的是垃圾信息，在这一次的计算机表演赛中，我们发现：平时就喜欢上网收集资料的同学，喜欢在网上与同学交流，与老师交流的同学，在完成这个表演赛的智能搜索赛比赛过程中就有比较出色的表现了。他们会综合运用各大搜索网站，并能在较短的时间里面找出自己需要的资料。特别是有一个女孩子，我印象深刻，她在做智能搜索赛的时候，先打开三个网页，分别输入百度、搜狗、Google三个网址，打开着，然后再打开比赛网页，出现了题目就先按住键盘上Ctrl+C，然后进入百度按住Ctrl+V单击搜索，她浏览一下整个网页，有用的线索打开浏览一下，没有有用的线索，就讲搜索框里的关键词减少几个，再搜索……真是将我平时讲解的搜索方法运用到了淋漓尽致！甚至我有的时候都没有这么娴熟。至此我就暗暗下定决心，在课堂上我要将新互联网e时代的理念渗透到每一学生，将新互联网e时代的理念渗透坚持到底！这个效果不会立竿见影，但是时间长了，量变引起质变，真的让自己也刮目相看！

三、在平时的课堂上运用先进的互联网e时代技术进行管理

一开始我们运用上课控制系统，觉得好厉害，老师一点一滴地讲，学生慢慢的练，等于每个小朋友手把手教，当然也有几个同学需要特殊照顾的，那么稍微加加工，就OK了。后来，发现录课软件，视频学习软件，分享系统还要好，有需要的就自己打开学习一下，不需要直接完成教师的教学任务，各取所需，互不浪费。现在发现这么先进的居然有点跟不上形势了，现在动不动就是APP，装一个APP能解决一个问题，有的时候能解决一类问题，有的时候甚至能解决好多问题，当然什么问题都能解决的APP确实还没有开发出来，我们班的孩子总说老师你烦不烦，这个只要……我就知道我又落伍了，科技又进步了。现代教育技术进入了全新的时代！就是孩子们引领着我们追求最新的教育教学技术，孩子们促进我们不停的学习新的技术（包括网络技术，教育教学技术，电子技术……）所以我在思考“怎样在平时的课堂上运用先进的互联网e时代技术进行管理。”的问题上，觉得有点欠缺。我们所掌握的互联网e时代技术足够先进吗？值得我们深思！

物流网技术的崛起，让我们发现信息技术的发展日新月异，潜力无穷。现在的课堂上我们只能通过网络实现平面交互，将来的课堂上通过VR、VRP、AR等技术的普及，实现虚拟现实就不再是梦想了。我们信息技术课就会成为香饽饽了，科学课可以在信息技术课堂上实现，北极熊、南极企鹅也能围绕在我们周围。语文课也来抢占信息技术课堂：岳阳楼怎样壮观不重要，重要的是在岳阳楼上远眺的湖光山色，壮丽景象尽收眼底……对于物联网的应用，我们现在的互联网e时代技术就有点捉襟见肘了，一方面我们需要技术的支撑，另一方面我们更需要氛围的创设，需要我们以最先进的互联网e时代技术进行课堂管理。所以我觉得在平时的课堂上运用先进的互联网e时代技术进行管理还远远不够，我们要号召所有教师、所有家长行动起来为了不让我们的孩子输在起跑线上，生活、学习、工作中都要尽可能地运用先进的互联网e时代技术进行管理。

在这个新互联网e时代，我们教师要足够强大才能有足够能力：在平时的课堂管理上进行先进的互联网e时代理念管理，在平时的课堂上对学生进行新互联网e时代的理念渗透，在平时的课堂上运用先进的互联网e时代技术进行管理。