计算机科学技术在现代教育中的应用研究

段恒研 长春理工大学光电信息学院

前言

近些年来，为了进一步推动教育事业的发展，落实素质教育，我国在全国范围内施行了新课程标准改革。教育理念的更新带动了教学方法手段的更新，计算机科学技术开始越来越多的被应用于现代教育教学工作中。现代计算机科学技术的应用突破传统教育教学在时间和空间上存在的限制，教学方式也变得更加灵活多变，使得我国教育水平出现了明显的提升。

1 计算机科学技术在现代教育领域的应用优势分析

在社会发展新形势下，用人单位对高素质人才的需求量持续提升，这对现代教育提出了更高的要求。想要进一步推动我国教育质量的提升，必须将现代计算机科学技术引入到教育领域，充分发挥其渠道和资源优势。综合来看，计算机科学技术在现代教育中的应用优势主要体现在以下几个方面：

首先，计算机科学技术的应用使得现代教育摆脱了时间和空间的限制。在时间领域，现代计算机科学技术中具有强大功能的存储器可以保存大量的教育教学信息，并能对其进行高效精准的处理，可以在需要时随时调用，实现了教学系统效率的大幅度提升。同时计算机科学技术还可以使教学活动摆脱课时的限制，学生可以在课堂之外通过多样化的教学资源开展学习活动。如基于微课构建的翻转课堂教学模式可以有效发挥出课前预习的效果，节省出大量的课堂时间供学生们进行自主探究或是拓展延伸。在空间领域，广泛覆盖的互联网使得现代教学的延展性得到了极大的加强。学生可以借助计算机终端对相关教学信息进行获取或是从教学网站中下载所需的教学资料。在互联网平台上，师生之间还可以进行畅通的沟通交流，及时帮助学生解决学习中遇到的困难。空间上的突破使得现代教育呈现出明显的开放性特征。

其次，强化了教学内容的呈现效果。在传统教学模式下，教师通常是通过板书或是口述的方式进行教学内容的呈现。而在计算机科学技术的支持下，教学内容的呈现形式变得更加多样化，视频、图片、语音等形式使得教学内容更加生动、直观，这可以大幅度的降低知识的理解难度，帮助教师攻克教学难点。

再次，学生自主性的调动。在现代计算机科学技术的支持下，学生的学习自主性将得到极大加强，学生拥有更多的选择权，他们可以根据自己的实际需求安排学习进度和学习内容，开展有针对性的学习，这样可以取得更加理想的学习成果。

2 计算机科学技术在现代教育中的具体应用分析

2.1 应用于课堂教学实施

新课标要求现代教育教学应注重理论和实践的有效结合，培养学生的综合素质，但在教学实践中，大部分教师仍旧是以理论教学为主。对此，可以将计算机科学技术引入到课堂教学中，为知识应用拓展提供支撑。例如，在美术、音乐等艺术类课程教学中，教师可以通过多媒体设备进行作品的展示，实现知识的具象化。教师可以根据教材内容制作精美的课件在课堂上播放，或是让有条件的学生在课外自主观看，这样可以节省课堂时间，同时调动学生们的参与积极性。

2.2 应用于课下教学

现代教育教学更加注重学生自主学习意识的开发，因此课外时间的应用就显得至关重要。而且课下学习可以省略出大量的课堂时间，进行更具深度的探索。在课前预习中，学生可以通过电脑观看教师制作的教学视频，对教学内容形成初步认知，记录学习中不解的问题，可以在课堂上进行提问，提高课堂教学效率。而在课后，同样可以通过教学视频进行复习巩固。对于仍旧存在的疑惑，可以通过网络平台和教师进行交流沟通。

2.3 应用于多媒体辅助教学

多媒体工具在现代教育教学中的应用十分普遍，教师制作的电子课件需要通过投影仪、播放器在课堂上进行呈现，除了教材内容之外，教师还可以直接从网络上搜集和教学内容相关的图片、视频等资源进行拓展延伸。在数学、物理、化学这类知识难度较高的学科中，多媒体设备的应用可以将晦涩的知识以更加清楚、直观的形式展现出来。如在数学教学中通过多媒体构造变动的函数图像，在化学教学中利用动画将化学物质的微观结构展现出来，这样更加便于学生理解掌握。

2.4 应用于线上远程教学

在互联网时代下，依托计算机科学技术形成的网络教育模式为人们的自主学习提供了极大的便利，所有人都可以通过网络获取的学习资源，接受再教育。教师可以通过线上教育平台和学生们进行探讨交流，或是发起测试，构建线上课堂，提高教学活动的自由性和开放性。

3 结语

综上所述，在现代教育教学中，计算机科学技术的应用不仅促进了教学方法、手段的改革，同时也打破了传统教育存在的限制，扩大了现代教育的覆盖范围，实现了优质教育资源的共享共用，极大的促进了我国教育事业发展。