创新人才培养的机械课程教学改革

何文斌 临沂市工业学校

引言

理科院校的教学主要以机械课程教学为主，机械课程的内容专业性强、难度大，并且覆盖率广，许多的产业都会涉及到机械的内容，所以教师在教学中要采取创新的教学方式，让学生自主学习，成为课堂的主人，机械课程主要涉及各种零件、材料、和新能源等等的专业知识，它们都是为工程设计服务的，所以想要学好本门课程一定要摆脱传统的教学方法，在机械课程教学中进行改革，培养社会所需的创新人才，为国家的经济发展提供人才支撑。

一、机械课程教学中存在的问题

(一）教师教学方式的问题

现在许多高校的教师在教学中仍然采取传统的教学模式，采用喂养式的教学模式，将知识传授给学生，由于机械课程的专业性综合性较强，所以学生在学习过程中会比较吃力，为了避免学生买机械课程学习中遇到此类问题，就需要教师着重培养学生的创新能力，特别是建筑工程专业和汽车零件制造专业更应该加强创新能力，学习机械专业的学生平时的专业课程相对减少，但是可能的难度却非常高，要想使学生学好机械课程，就要求教师一定要采取有效的机械课程教学方式。

(二）学校机械教学设备不完善

现在的很多高校都开展了机械课程教学，想要确保机械课程的有效实施，就需要学校具有学习机械课程的有关教学设施设备。这也是众多学校面临的问题，许多学校并没有配备足够的设备，教学条件满足满足机械课程教学的要求，导致教师在课堂教学中无法通过相关的工具和模型进行演示讲解，再加上机械课程的抽象复杂性，让学生学起来更是雪上加霜，不能进知识内容就行理解和掌握。再有就是机械课程所需要的设备都比较贵，给学校造成一定的经济压力，所以学校在购买上非常有限，所以在教学中产生阻碍。

(三）学生考核制度不规范

机械课程教学也跟其他的学习科目一样，要对学生定期进行知识考核，从而对学生近期的学习情况做到有效了解，但是大多数学校对于本课的知识考察仅限于书面上的考核，缺乏实际的操作，不利于提高学生的综合能力，不能覆盖机械课程的全部内容，具有局限性，所以学校要对考察制度进行全面整改，规范学生机械课程的考核制度。

二、机械课程教学改革的措施

(一）运用实际案例进行机械课程教学

在机械课程教学时通过将实际例子和理论知识相结合，机械课程中的所有知识点都是通过实际的机械操作具体事例总结出来的，在机械课程教学中采用机械设备和产品模型进行讲解也是至关重要的。当教师在讲解齿轮转动的工程技术在汽车领域中的应用，并不能完全课本上的知识进行教学，而且通过让学生实际操作来发展齿轮运动的原理和概念，让学生通过理论知识和实际的模型操作来进行学习，激发学生的学习兴趣，齿轮转动轮系课程是重点难点知识，对于学生来说是不容易掌握的。

教师可以通过自行车的作为模型来展开教学，让学生教学齿轮系内容的运作过程，通过实际学习理论知识，让学生带着疑问进行学习探究，从而提高学生的学习效率，让学生在实践基础上学习机械课程，掌握相关理论知识和实际操作的能力。

(二）通过计算机技术开展机械课程教学

随着网络技术水平的提高，计算机的应用越来越广泛，计算机给人们的学习和生活带来了便利。在机械课程教学中通过使用计算机来帮助学生完成就设计方案的实施。要想培养学生的创新能力，对于计算机软件的使用尤为关键，在机械课程教学行，教师要增强学生的计算机使用技术和水平，让学生掌握相关的操作技巧，并且对相关的软件能熟练掌握操作。

(三）采取现代化的教学模式开展机械课程教学

1.教师可以利用当今教育中最常用到的多媒体教学方式展开机械课程的教学，通过向学生们展示机械构造运动的视频短片，来讲解机器是如何工作和使用的，让学生直观的了解机械产品的运作过程。并且通过三维立体的动画图形演示来进行机械原理的讲解，利用动画制作软件，来构建动态的结构演示。

2.教师也可以在课下时间通过网络资源对学生进行机械知识方面的辅导，建立机械课程软件，针对学生学习中遇到的困难、难点重点介绍、课程简介、相关课件、课后练习题、参考答案来细致的处理学习过程中的各种问题。同时还有相关老师的联系方式，遇到不会的问题时能及时的向老师请教，从而促进学生的专业知识技能。

3.教师可以在学生和老师之间建立qq群聊和微信群，方便学生和老师交流，学生能把不明白，搞不懂的知识在群里分享给老师和其他同学，从而进行互动讨论，教师也能及时了解学生的学习情况，把群聊中涉及到的问题，在课堂上呈现出来让学生们进行讨论解决，让更多的学生通过不同的问题来获取机械知识的学习经验。