基于大数据的智慧校园信息化建设研究

单继周 海南经贸职业技术学院 马红 海南经贸职业技术学院

前言

智慧校园建设这一概念的提出得利于信息技术的快速发展，这也是时代日趋进步下的产物，大数据的应用也开始逐步真正渗透到了人们日常生活中的每一个部分，人们在进行信息交流时更多的开始在网络这个大环境下实现，而一些学习资源的共享也可以依靠大数据实现，这无疑是为广大的学习者们提供了巨大的便利。因此对于广大的校园建设者以及教育从业者来说，智慧校园建设这也不再是一个陌生的概念，在一些先进的地区已经开始实施智慧校园建设，借助大数据手段依靠互联网信息技术将校园数据库更加系统化完善化处理，方便校方和师生之间的有效沟通，智能型的校园建设也能够为学生创造一个更加舒适、开放的校园学习以及生活环境，有利于学生的健康全面协调发展。

一、大数据对海南经贸职业技术学院校园信息化建设带来的挑战

随着信息化技术整体水平的提高，信息系统的不断更新换代也推动了智慧校园信息数据库的不断更新，在近些年来各高校在为响应大数据时代下，建设智慧校园发展的号召时，也积极做出了应有的改变，而就其校园信息技术现有所能达到的水平同快速发展的信息化技术相比较而言，仍然存在很大一部分的差距，这也是高校需要不断提高创新发展意识，学习新型技术用于智慧型校园建设的很大一部分原因，就我院校园信息化建设的阶段性进程来看，虽然已经初步具备了一定的校园信息数据库处理能力，但是和现阶段盛行的云端计算处理、大数据库处理技术等还始终存在一段不可忽视的差距，该部分主要从来自先进的信息技术的冲击、如何有效融合多业务的挑战，以及校园信息化建设中运作模式更新的新思考这三大方面进行研究。

(一）先进的信息技术的冲击

近些年来，不断涌现的信息化技术对于高校的智慧校园建设提出了新的挑战，这也意味着原有的信息技术已经不能够再满足于人们现阶段下对于大数据处理中的新的需求，像是云端计算信息技术的处理，其数据处理能力以及运算速度都要远超于一般的计算机处理能力，而智能终端的出现也为人们的生活带来了更大的便利，为便捷生活充分利用劳动力等提供了更多的可能性。以移动互联网和物理网为代表的移动浪潮彻底占据了人们生活的方方面面，这对于校园信息化建设来说也是不可忽略的一大重要组成部分，移动网在校园内的应用不仅是为了学生同外界的交流构架起一个更加直接的桥梁，同时也是校园内部和外部进行信息交流互换的有效渠道，而就我院所布置的网络来看，仍然存在局限性，应该更快的相应互联网时代下的新要求，全面升级改进校园网建设。

(二）有效融合多业务的挑战

在数据信息大碰撞的二十一世纪下，信息化技术的普及不再单单只局限于一种领域的应用，而开始更多地融入进多样的业务以满足包括人们生活、办公以及教学活动开展的需要，故对于高校智慧校园信息化建设来看，信息技术的应用不仅需要满足学生的日常需求包括登录教务系统查询、课表查看、报名选修课程等基本业务，同时也要包含校园内部活动近况、最近新闻大事、以及学校未来规划动态等要件，同时信息数据库在校园系统内的应用，也应当更加注重对于文献的搜集整合查询等功能，不断丰富校园知识库从而满足学生日益增长的对于学习探讨的新要求。多业务的融合具体还需要包括在校园教学中引入更加先进的教学模式和科学的教学信息化管理，从而更加系统化安排学生的课程学习排表，给予学生更加丰富、人性化的课程体验。而从我院现阶段的教学情况以及校园信息化建设水平来看，还停留在最基础的校园网络建设上，其功能更多的也只停留在帮助学生查课、查成绩、登录个人账户等基础的模块中，而并没有做到数据信息库的充分建设，这也要求学校不断提高对于多领域融入高新发展信息技术的重视程度，强调多方面业务融合的全面性发展。

(三）运作模式更新的新思考

一个好的信息化运作模式对于高校的整体发展水平来说有着不可忽视的作用，而如何在信息流冲击如此复杂的时代下找到一个好的运作模式，是很多高校现阶段在建设智慧校园过程中所遇到的一个难点，这和高校数字化校园建设的工程复杂性有着密不可分的关系，也正因为这样就目前为止也没有一个IT公司能够说是完完全全解决高校智慧校园建设中运作模式工作过程中所可能遇到的一切问题，运作模式建设的落后于信息化技术的发展，让绝大部分的高校都陷入了一个进退两难的地步，校园内部运作模式的落后，无法快速跟进科技信息技术水平的发展导致智慧校园工程建设被迫延期，而为了找到一个符合本校发展的运作模式，不仅需要更多地思考科学可持续性发展所走的路线问题，同时学校也应当吸收更多有才智的教师，打造校园内的智囊团，听取多方面意见，努力达成共识，为学校的运作模式可持续性发展奉献更多的力量。

二、智慧校园信息化的特征

(一）互联网高速发达

互联网高速发达不仅仅是现代化的基本特征，也是智慧校园最基本的特征之一。智慧校园的建设就像其名字所传达的那样，通过互联网技术这个大网络将校园内的人们紧密的联系起来，不仅包括在了融汇了学习资源的共享上，同时也体现在通过互联网以及物联网的运用方便了人们的日常生活，比如相互之间的交流变得更紧密了，学校超市的互联网结算系统更加发达，可以支持自动结算等等。

(二）APP功能智能化

APP校园智能化更多地是建立起人与物之间的联系，有助于帮助同学或者是初次进入校园的人在最短的时间内熟悉校园，这对于校园APP的智能性服务有了更高的要求，具体可以从智能端所提供的服务来分析，智慧校园中APP终端的智能化可以体现在将学校的地形结构、各建筑功能区域块进行色块明确的分类上，通过在终端地图上的布局体现可帮助同学迅速熟悉校园，找到自己想去的地方。APP上智能终端的应用还体现在可以将校园内相应的信息进行发布，比如在哪里什么时候将举行什么样的活动，最近学校的时间安排，学校课程的适时调整，高校最近举办的考试等等，都可以通过APP终端的形式发布出来，让同学们在最快的时间内了解校园动态，响应校园活动的号召，从而更加有助于建造起一个人人参与的和谐融洽的校园环境。

(三）团队协作更加便利

智慧校园信息化的建设，最直接的便利就是加快了信息交流和传输，有组织有意识有目的和计划性的协作活动是人类所特有的表现，也是人类智慧活动下的产物，而随着通讯技术的快速发展对于人们的日常交流以及讯息的传达显然是提供了巨大的便利。这在校园中也体现出了更加突出的表现，教师在上课之前可以通过网络讯息或者校园系统发布下节课程所需要准备的东西，或者当有突发事件需要请假时也可通过智慧校园信息网络系统实现科学的快速调课，用最短的时间解决有可能发生的课程冲突等问题。而在高校内对于团队协作的要求也越来越高，更多的教学任务需要由学生们组队完成，这时候教师就可以通过智慧校园的教师端口下发阶段性任务要求，而同学们可以通过校园网络端口了解到目前所需要做的目标任务，从而有目的性的同组队成员们一起共同完成。

(四）知识体系趋于完善

数据时代下的智慧校园系统的建设从很大程度上也决定了信息交流日趋频繁这件事，从而为知识库的更新提供了更好的桥梁，使得校园信息化数据库内外之间的信息交换成为可能，一方面学生、教师，或者一部分获得权限的校外人员可通过本校的校园信息化系统查询所需要的资料，快速获得所需知识内容或相关文献；另一方面，学生、教师，或者一部分获得权限的校外人员，可通过校园信息化系统上传有用的资料经过一系列相关符合规定的审核，即可正式列入数据库系统，成为知识数据体系的一部分，供其他人下一次的阅览查询。

(五）外部社会有效沟通

要求学校的教学管理以及教师的授课模式等，都应当主动与外界接轨，保持学校资源同社会先进资源之间的紧密联系。智慧校园的信息建设，其中一部分就包括了同社会中先进的教学资源相联系，学校可通过和一些国外优秀的学校建立起友好的合作关系，定期交换师资力量让本校老师去一些先进的机构和学校学习新的东西，不断更新教学理念以及教学新模式，为学校教育注入更多的新活力。强调学校和外部社会建立起有效的沟通桥梁，还包括实时根据社会最近所发生的新动态，以及国家教育标准最新发布的动态实时更进学校教育方向，真正做到学校与社会与先进力量的接轨，从而建立起一个基于大数据时代下符合时代发展总体趋势、以及教育改革标准方向要求的智慧型校园。

三、大数据背景下智慧校园建设方向

(一）培养智能性全能人才

大数据时代背景下对于智慧校园信息化建设提出了更加明确的要求，从学校作为开展教育活动最基本途径这一基础来看，始终关注学校的教育职能，是时代发展下学校永不过时的一个发展方向，和国家教育标准所提出的一个总领任务。故，智慧校园的信息化建设也应当始终将学生的培养置于一切工作的总出发点和利益的中心点，更多地关注学生的全面健康可持续性发展，并结合时代发展的新特点，把培养智慧型校园人才作为智慧校园建设的第一要义。同时要求教师在教学过程中运用更加创新、现代化的信息科技手段完成课程设计，鼓励教师更多地将智能AI等技术运用到课堂的讲解上，让同学们更加近距离地感受科技的力量；在教学评价过程中，要求学校更加注意到教学活动应当是由教师的教和学生的学共同完成，故对于学生的成绩评定要更多的结合课程相关活动的表现，以及平常在课堂上的参与程度，给予更加客观全面的综合性评价；在学校除基本学科课程安排之外，要求结合不同专业的特点以及在社会上所处的一个情况给予评定，主动和社会上有关优秀的企业进行联系，给予同学们更多的社会学习经历的机会，促进学生的学在社会上有所体现；智慧型校园信息化的建设对于智慧型校园人才的培养，还要求更多的给予正确的人生观、价值观的指导，以保证学生能够从多个角度、多个领域去认识理解世界，有助于培养出一个跨领域的全面智慧型人才。

(二）建构服务性质的校园

最终如何衡量智慧型校园的建设价值，从很大一部分上来看可通过对智慧型校园信息化建设的服务性职能的实现来评定，其服务性职能越成熟越能够体现该校园智慧型信息化建设体系的完善，因此，除了将知识性的教育以及智慧型人才培养作为智慧校园信息化建设的目标，同时还应当更多的强调学校智慧信息化系统的服务性职能的建设，具体可以从以下三方面实现：第一，利用科技信息化手段加快学校科研研发进程，将科学研究成果运用到社会服务上，更多地运用科研成果推动社会经济的发展，实现科学再生产力的有效实现；第二，凭借大数据时代下的信息手段，以学校为主体面向全社会更多的开办免费的公开课程，包括有学科类型的讲座以及科学、人文素质相关课程的发布，让全社会能够通过网络公开课的新形式同时享有知识学习的权利，推进智慧型社会的全面建设；第三，要求学校利用长期以来所积累下来的科学研究成果，以及一些有价值的文献资料，为国家政策的制定提出宝贵的意见，将智慧型高校真正的打造成一个全社会和为国家服务的智囊团，从而促进国家政府作出更加科学、民主、符合时代发展要求的决策，为全社会的进步国家的健康持续性发展贡献一份力量。

（三）促进文化创新性传承

智慧校园的建设，除了强调对于信息化技术的应用，加快响应时代发展的新要求，同时也包括了对于我国优秀民族文化的教育，传承与创新，这始终是广大高校在开展学校教育时所需要重点关注的一个问题，这对于我院来说，也是在开展智慧校园信息化建设中所需要重点关注的一个发展性问题，一方面，学校可以建立起智慧校园网络系统，加强对于学生政治思想文化的教育，营造健康向上的校园文化；另一方面，学校可以通过网络向外界弘扬健康的思想文化，发扬中华优秀传统文化，树立民族自信，展现新时代下的校园精神。

四、智慧校园中信息技术的应用

(一）知识管理

校园最基本的职责依然是教育，故如何有效实现知识性内容的贯彻教育始终是学校需要重点思考的问题，而在智慧校园的建设中强调对于知识性的管理，主要体现在对于已有的知识性内容的有效分类整合以及管理等操作，将智慧校园系统内所包含的文献以及可查询的资料定期进行整理，可适当设置管理员对其进行负责，将新创造的文化内容增添到数据库中，及时更新知识库。

(二）社交平台

网络社交的信息数据流通占据了现代人信息交流的重要一部分，这也和大数据下更为庞大的信息数据网有着密切的联系，随着时代的快速发展，更多的人开始选择通过社交网络平台来实现信息交换，而不是像传统的那样面对面的交流，故从网络社交这一领域所带来的巨大流量和隐藏的财富，以及参与人数的总量之大来看，抓住社交网络这一大平台，作为大数据背景下智慧校园建设的关键性组成部分，是极为有必要的。并且，网络社交平台的打造，为校园内师生之间、学生之间、学校以及师生之间的交流都提供了一个更大的平台，更加便捷了各位学生之间的信息交流以及知识内容的互换，从而为智慧型校园打造了一个知识性内容交流更为融洽的大环境。

五、总结

本文结合大数据时代发展下的新特征，以及时代发展下对于信息化建设提出的新的挑战，智慧校园信息化建设的主要特征，大数据背景下我校智慧校园的建设方向，展开深入的探讨并展开分析，提出有助于智慧校园信息化建设的宝贵意见，从而促进学校建设的稳固发展，希望能为智慧校园信息化建设提供有效的帮助。