科技辅导员的创新能力是创新大赛的基础

●高衡

师高弟子强，是中国人千百年来的经验，优秀的科技辅导员是带领青少年在创新大赛中取得优异成绩的关键。正因如此，全国青少年科技活动领导小组把科技辅导员作为单独的一部分列入全国青少年科技创新大赛，希望通过参与大赛提高科技辅导员的水平，带出更好的学生。科技辅导员创新成果竞赛项目分为科教制作类和科教方案类。

科技辅导员可以参加的第一种竞赛是：科教制作类项目。是由科技辅导员本人设计或改进的为科技教育教学服务的教具、仪器、设备等。其中，科教制作类按学科分为物理教学类、化学教学类、生物教学类、数学教学类和其他。这本质上是科技辅导员的小发明、小制作项目，只是把发明内容限制在数理化天地生等科学课教学用具和仪器方面。它分作发明新的和改进旧的教具两个方面。需要注意的是：教具的发明和改进仅限于自然科学教学方面，历史、语文、英语等学科则不在竞赛范畴之内。科教制作类的作品完成之后需要申报的项目报告须包含以下内容的文字介绍，并附实物照片或设计图等。其中的文字介绍包括：

（1）项目的教学用途与应用场景

（2）项目的科学原理和应用方法

（3）项目的改进点或创新点

（4）项目的其他介绍以上内容如果不完整就不会被认可。

科技辅导员最主要的竞赛项目是科教方案类项目。这是培养和检验他们对科技活动的策划、组织和实施能力的项目。科技辅导员要会通过对自然和社会的认真考察，选择一个最适合学生参与的活动项目，这个项目要贴合学校当地的实际情况，又要有科技含量，这是真正的难点。

另外，辅导员还要会做出一个让学生收益最大，又非常有趣的实施计划，也就是我们讲的“方案”。当然，只会“纸上谈兵”不行，现在“竞赛规则”规定，所有的教师方案必须是已经开始实施或实施完成。所以科技辅导员还必须在方案后面写上这个科技活动计划已经开始实施或者已经实施完成材料，表明你的方案是切实可行的。

对初次参加创新大赛准备带领学生开展科技实践活动的教师，科技活动方案该怎么做呢？竞赛规则已经给出了写方案的原则框架：

全国科普先进工作者、全国科协科普先进工作者、中国科学院科普先进工作者、云南省科普先进工作者、云南省青少年科技教育协会专家团秘书长、冰心儿童图书奖获得者。

科教方案类的项目报告须包含以下内容的文字介绍：

（1）方案的背景（需求分析）与目标

（2）方案所涉及的对象、人数

（3）方案的主体部分：

a.活动内容、过程和步骤

b.难点、重点、创新点

c.利用的各类科技教育资源（场所、资料、器材等）

d.活动中出现的问题及解决预案

e.预期效果与呈现方式

f.效果的评价标准与方式

（4）活动已开始实施或实施完成的证明材料

在创新大赛实践中，教师方案出现较多的问题集中在：

1.选题没有创新点。《XX学校节约一滴水活动》，类似这样的题目已经被千百个学校做过了，一点创新性都没有，很难出线。

2.选题太大、内容宽泛是一个经常出现的问题。《昆明西山植物调查活动》这样大的题目怎么做？要做《昆明西山XX箐蔷薇科植物调查活动》这种很窄、很小、很有地方特色的题目才适合青少年。

3.方案的开始部分太繁杂。只要写清楚选题依据、活动目标即可，要把重点放在活动过程和结果的呈现上，突出可实施性。

教师方案很容易写，但是要做出有新意、有特色、可实施的方案，需要多年的实践。特别是新的竞赛规则提出：已经开始实施或实施完成的要求，让评审标准提高了不少，要尤其注意才好。