BIM技术与工程造价课程相结合的教学模式改革分析与应用

孙 艳

（大连市建设学校，辽宁省 大连 116000）

BIM 技术作为建筑行业的高新科技，已经被许多建筑企业采用并推广开来，对推动我国建筑行业工程造价水平的发展具有至关重要的作用。而中职院校作为为社会输送技能型人才的主阵地，对于建筑学分支的工程造价学科，引进BIM 技术的教学，是建筑行业发展所向，是社会人才市场所需的重要教学内容。

1 BIM 技术对于工程造价专业人才的影响

1.1 传统造价人才岗位分析

工程造价专业从业人员主要是在建筑、安装、公路工程等领域从事工程计量与计价、项目招投标等工作，本专业的毕业生主要面向咨询服务企业、建筑施工企业、工程设计勘察企业以及房地产开发公司。其主要的典型工作任务有：确定工程项目各分部分项工程单价、编制工程量清单、编制工程量清单报价、编制招标文件、编制投标文件、编制工程结算、工程结算谈判、工程项目投资财务评价、建设项目工程造价控制等。量与计价的计算是目前工程造价从业人员最主要的两项工作任务，现在采用的主要方法是通过手算或软件计算工程量并进行计价。

1.2 BIM 技术下造价专业人才能力需求变化

BIM，建筑信息模型，目前BIM 技术已经逐渐成熟，在很多工程项目上落地实施。近三年来，各省相继出台了推动BIM技术发展的政策，将BIM 技术推广到建设领域全产业链。我国BIM 技术经历从1.0 时代到2.0 时代的发展，从刚起步的三维实体模型(3D)发展到目前的三维模型+进度+成本(5D)，它包含的数字化信息涵盖了建筑物的完整生命周期，有效集成了工程建设、设计、施工、运营等各方的信息共享，快速促进建设工程行业的发展。

2 BIM 技术融入工程造价教学的思考

2.1 利用BIM 技术调动学生积极性

BIM 技术辅助工程造价专业教学能为学生带来强烈的视觉冲击，让学生可以在计算机4D 可视化环境下轻松掌握专业核心知识，帮助学生建立良好的知识网络架构，改善了传统工程造价板书教学的单调乏味，便于学生参与到动态教学中，实现“寓教于乐”，充分调动学生的学习积极性，提高教学成效。

2.2 利用BIM 技术优化教学内容

在工程造价专业教学中涉及到的专业内容和教学成本知识，可以作为具体的案例分析加以讲解，加深学生对工程造价实际应用的认识。合理利用BIM 技术的教学案例有利于更好地培养学生的能力，提高学生的专业技能。例如，在讲到施工技术相关内容时，教师以BIM 技术作为教学载体，并以BIM 相关软件作为辅助工具，为学生呈现各种施工视频、三维动画、图片和音频等，真是展示建设项目不同阶段的真实情景。选择合适的教学工具有助于高效传授教学内容，而在工程造价专业相关知识的教学中引入BIM 技术的三维模型，能让学生充分了解建设项目的各项施工工序和各个部位构件，一方面可以加深学生对建设项目去过程的认识，培养学生的探索思维，增强学生的学习能力，另一方面又能充分激发学生的学习热情，提高学习质量。

2.3 利用BIM 技术丰富教学方法

科学合理的教学手段是提高教学成效的关键，在工程造价教学中引入BIM 技术改善教学方式，可以利用BIM 技术的三维数字特征建立与建设工程项目相关的工程数据模型，有利于学生了解各种建筑构件和内部构造，掌握建设项目二维图纸的正确表达，丰富学生的建筑知识，提高学生的识图能力，全面提升建设工程造价计量的准确度，为学生日后踏入社会顺利开展专业工作打好良好基础。

2.4 基于BIM 技术的工程造价专业人才创新实践能力培养

工程造价专业的性质要求学生们具有较强的实践动手能力，各开设工程造价专业的高校一般都开设了实习、实验、课程设计等实践教学环节，要求该专业的学生在某一特定时间里，按照课程老师的课设要求通过自主查阅相关资料完成课设内容，或在某一工程项目进行学习实习，来提高学生对本专业目前以及未来的任务和发展状况的认识，增强对各专业的施工工艺与步骤相互关系的理解。其中也存在着许多现实的问题，通过BIM 平台，让学生真正面对土木工程建筑结构设计、安装、施工、管理等问题，并与其他专业的学生共同解决专业难题，由此提高学生的跨专业学习能力、解决问题的能力以及理论知识的实践应用能力。如今复杂的建筑工程需要各专业建设人员有较高的沟通能力和团队协作能力，BIM 平台可促进工程造价专业学生更好地理解不同专业之间的相互关系，增强学生跨专业的沟通能力，培养团队协作的精神。

3 结语

建筑业的改革升级在不断地深化，职业教育也在不断地变化和发展，BIM 技术用于工程造价专业课程的教学既有助于学生学习行业的先进技术，又能很好地支撑专业教学改革。今后的研究方向还可以从教学方式、资源库建设、课程的有效应用等方面进行探索，最终达到培养出适应行业需求的造价专业人才。