老年高血压糖尿病患者护理中全程健康教育模式的应用分析

王彦文

（辽宁省铁岭市中心医院，辽宁 铁岭 112000）

在内科疾病中，高血压和糖尿病较为常见，常发生在老年患者中，严重可引发其他心脑血管疾病和肾脏疾病发生，进而使患者的生活质量降低[1]。对于高血压糖尿病患者主要进行降压、降糖治疗，使患者的血糖和血压处于正常状态[2]。现今人们逐渐重视自身健康情况，对患者进行治疗的同时对其实施护理干预，现对其护理效果作研究。

1 数据与方法

1.1 基本数据：在2016年12月至2017年12月期间来我院就诊的老年高血压糖尿病患者中选取50例参与本组研究，按照奇偶分组法将其均分2组，各25例。参照组中，男女患者的比例为16∶9，最小年龄为60岁，最大年龄为71岁，平均年龄为（65.14±2.16）岁；实验组中，男女患者的比例为15∶10，最小年龄为61岁，最大年龄为72岁，平均年龄为（65.27±2.48）岁。对50例老年高血压糖尿病患者的基本数据行统计学软件分析，组间差异不明显（P＞0.05）。

1.2 方法：对50例老年高血压糖尿病患者行降压和降糖治疗，均连续治疗4周。对参照组行基础护理，主要包含日常护理、遵医嘱服药、让患者保证充足的睡眠、制定合理的饮食计划等。对实验组行全程健康教育模式，主要内容为：①建立健康教育小组，小组主要成员为护士、专科医师等，小组成员均具有一定的专业素养和丰富的临床经验，将各科室的主要领导作为中心，对其进行全面统筹管理，对小组成员进行集中培训，让其熟练掌握疾病相关知识，各执其责，由各科室专业人员对其进行指导，责任护士对患者予以饮食指导，护士对患者予以全面健康教育、全面护理指导，并对患者的各项指标进行检测，与小组成员形成默契的配合关系。小组每2周举办1次会议进行交流，对各区域的健康教育情况作分析，根据患者的实际病情制定之后的治疗方案[3]。②责任护士需针对不同患者的不同病情，侧重的对患者予以个性化护理干预，与患者进行良好的沟通，为患者着想，将患者的心理负担和压力予以减轻。③需充分了解患者对疾病的认知情况和在护理中的需求，将患者作为中心，明确患者的心理情绪，与患者家属多交流沟通，让患者积极配合护理人员进行护理工作，对患者提出的疑问予以及时解答，对患者的不良习惯予以纠正。告知患者可摄入新鲜的水果、蔬菜，含蛋白质较高的食物，多进行运动锻炼[4]。④责任护士将糖尿病和高血压相关疾病的小册子和影像学资料发放给患者，使用通俗易懂的语言向患者进行宣教，定期举办健康知识讲座，要求住院患者全部参加。护士向患者传递专业的健康知识，使患者高度认清自身病情、发病原因、临床症状、治疗方法和注意事项等，让患者熟练掌握疾病相关知识。

1.3 判定指标：判定50例老年高血压糖尿病患者的血压、血糖以及护理满意度。

1.4 统计学分析：使用SPSS 19.0软件对50例老年高血压糖尿病患者的所有数据行统计学分析，两组患者的计量资料（血压、血糖）使用（±s）形式表示，两组单独数据比较行t检验，重复测量资料（护理满意度）使用（%）率形式表示，两组单独数据比较行卡方检验，组间数据差异性明显，统计学意义存在（P＜0.05）。

2 结果

2.1 分析50例患者的血压和血糖变化：治疗后参照组患者的血压和血糖明显高于实验组，组间差异显著（P＜0.05），见表1。

表1 分析50例患者的血压和血糖变化（±s）

表1 分析50例患者的血压和血糖变化（±s）

2.2 分析50例老年高血压糖尿病患者的护理满意度：实验组中，对护理服务表示非常满意的患者有14例，基本满意的患者有10例，不满意的患者有1例，护理满意度为96.00%（24/25）；参照组中，对护理服务表示满意的患者有10例，基本满意的患者8例，不满意的患者有7例，护理满意度为72.00%（18/25）；组间数据对比差异显著，χ2值=5.3571，P值=0.0206＜0.05。

3 讨 论

现今医学观念逐渐更新，在护理工作中将患者作为中心，对患者予以全程健康教育可满足患者对健康的需求。全程健康教育应用在患者治疗中，可通过护理人员帮助患者建立正确的健康观念，可提高患者对疾病知识的认知度[5]。全程健康教育模式的实施效果优于基础护理的效果，使患者的血压和血糖情况得到明显改善，使患者得到一定的心理安慰，帮助患者将消极情绪消除，将患者的心理负担减轻。常规健康教育存在随意性，没有明确的针对性，在教育中缺乏计划性[6]。全程健康教育是一种具有连贯性和针对性的教育，主要根据患者的病情变化，实施多样的健康教育，减轻患者的思想压力，有助于患者转换角色，更快的适应现有生活[7]。

本组研究结果显示，实验组老年高血压糖尿病患者的护理满意度为96.00%相比于参照组72.00%明显较优，组间对比差异性存在（P＜0.05）；实验组患者的血压和血糖水平相比于参照组较低，组间差异明显（P＜0.05）。

综上所述，将全程健康教育模式应用在老年糖尿病高血压患者的护理工作中，提高患者对疾病知识的认知度，改善患者的血压和血糖水平，将护理满意度提升，具有较高的应用价值。