浅论美术教学对学生综合素质的提升

俞金梅

（浙江省绍兴市上虞区小越街道中心小学，浙江 绍兴 312367）

我们首先要明白学生的综合素质是什么？学生的综合素质体现在多方面的综合知识运用，体现在日常生活中的言谈举止。美术教学，会提升学生的审美能力。这是对学生综合素质提升的关键，也会影响学生的日常学习和生活。那么今天我们来探讨，美术教学对于学生综合素养的提升，从以下几个方面展开讨论。

一、美术教学可以提升学生的学习能力

我们都知道，美术学习过程当中，学生需要动手去绘画。根据抽象的绘画水平来满足作画需求。整个绘画过程，需要练习学生的眼睛、动手、以及脑补抽象活动的综合能力。在绘画过程中，学生要协调眼睛和手以及大脑的抽象活动。完成绘画过程，这对于学生而言是很综合性的训练。有助于学生整体能力的提升。绘画过程当中，需要学生精神高度集中，才能完成绘画练习。这方面的综合提升对于学生学习其他科目，有着至关重要的作用。训练学生的动手能力，让学生将学习到的知识点完善地表述出来，最后能够灵活运用这些知识点。这是培养学生综合能力的关键，我们要充分应用教育教学中的学科优势，激发学生的潜能。

美术教学过程当中不同于其他科目，具有较高的灵活性。针对不同层次的学生可以给予不同的教育。让学生可以更好地完善学习进程。对于基础良好的学生可以给予较高要求，让学生学习进度更快。对于基础较差的学生，我们也要给予相应的宽松教学。美术教学过程当中，老师可以灵活掌握这个尺度。帮助学生完善学习进程。充分满足学生的求知需求，完善教学过程。

二、美术教学提升学生认知世界的能力

美术是传承了很多年的艺术，从我国最初陶瓷、壁画，到后面成派系的画风来说。我国绘画历史可以说是源远流长。我们最初用壁画和陶瓷上的画风，去记录世界。这个过程，就是我们先辈们认识世界的过程。学生在学习进程当中，也是运用绘画知识来更加完整地认识世界和表达对世界的认知。这就是美术的重大作用，我们应该继往开来，发扬美术的功能，给学生更全面认识世界的机会。绘画从出现开始，就承载着记录世界，认识世界的责任。所以美术教学可以提升学生认知世界的能力，充分发挥学科素养的重要性，可以提升学生的综合能力。打造良好的课堂环境，提升学生认知世界的能力。

我国历史上的绘画，蕴藏了大量的历史人文知识。根据这些历史知识，我们可以给学生普及我国历史的人文价值。让学生更深入了解，绘画在我国历史上的传统地位。根据这些重要性分析，让学生更加完善地接受学习。我国传统的美术流派，承载的是整个文明的表述。从敦煌壁画，到清明上河图，这些记录我国人文历史样貌的绘画巨著，对于学生的学习有着良好的推动作用。要让学生明白绘画艺术背后所承载的东西，了解我国绘画在历史上的地位和作用。让学生拥有用更好的学习技巧，给学生更多的支持。我国历史上的鸿篇巨著有不少，要让学生充分认识到这种知识的重要性，给予学生更多支持。

三、美术教学提高学生创造性思维

在美术学习过程当中，很多时候需要学生充分利用创造性思维。在科技和物质高度发展的今天，我们已经越来越需要创新性思维，来满足学生研究进程中的综合需要。针对学生创新性思维的培养，我们也要给予学生一定的支持。引导学生更好地学习，美术教学过程当中，需要充分发挥学生的抽象思维。完成对事物的立体作画。

例如：我们在美术教学过程中，以素描绘画为例。学生需要在脑海里充分勾勒模型，才能更好地完成作画。所以我们要根据这种情况，充分激发学生的创造性思维。给学生更好的教育和指导，完善教育教学进程当中，所有有关的培养。绘画过程当中，学生需要运用创造性思维，完成绘画的整个过程。在这方面，我们也要有针对性地进行教学。

社会在今天高速发展，科技正在以跨越式的进步推动整体进程。创造性思维的培养，对于学生未来工作和学习有着至关重要的作用。我们必须要根据这种具体情况，展开教育教学。培养学生的创造性思维，提升学生的学习能力。对于学生的整体情况来说，创造性思维是决定学生未来的发展，我们要从培养综合性人才的角度出发。提升创新性思维，改变学生基本的创造能力。迎接新时代，拥抱新时代，跟上新时代的发展脚步。学生学习美术进程中，本就是提升学生创造力的关键所在，所以我们应该认真应对。打造学生核心素养，提升综合素养。

结束语：

随着时代的不断发展，社会对学生综合素质的要求越来越高。教学过程当中，我们要以裴燕学生综合素质为核心，围绕这个基准点进行教学，提升学生的综合素质和能力。美术教学有其特点和发展规律，我们需要给予学生更加进益求精的课堂展现，提升学生在学习过程中的效率，完善教学经验。