你也可以是安徒生

◎梁晨晓

说起童话故事，你的脑海里浮现的是什么呢？是爸爸妈妈讲给你的《白雪公主与七个小矮人》，还是你曾经阅读过的《小蝌蚪找妈妈》？童话故事千千万，你不光可以看、可以听，也可以尝试自己写！

首先，我们要明白“童话”是什么。童话是儿童文学的一种体裁，通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合儿童欣赏的故事。划重点——“丰富的想象、幻想和夸张”，这是童话不同于一般故事的典型特征。其次，童话也具有其他故事的一般特征，比如鲜明的主人公形象、蕴含某些道理等。

那么，怎么写童话呢？

第一步，确定文章的“六要素”——时间、地点、人物，事情的起因、经过和结果。

关于人物，如果你选择各种各样的小动物，那就要选择你最熟悉的，这样才能结合它的特点来写，例如“公鸡会打鸣”“母鸡会下蛋”“鸭子会游泳而小鸡不会游泳”……

第二步，思考你想通过这个童话说明什么道理。赞扬了什么，比如“心灵美更重要”；批评了什么，比如“撒谎是不对的”；说明了什么，比如“日常生活要讲卫生”等。

最后，想象情节，在这一步就要具体思考事情的起因、经过、结果了。俗话说“文似看山不喜平”，就是说写文章不要太平淡，不能看到开头就猜得到结尾。如何做到不平淡呢？也就是故事的发展不能是一帆风顺的——在结局之前，主人公可能历经各种各样的失败，但它并不是一直失败下去，而是在最后有一个“转折”，最终获得了“成功”。

一起来看一篇范文——《青蛙和蛤蟆》。

青蛙小姐的生日到了，请了很多客人，包括它最好的朋友蛤蟆。

蛤蟆准备为青蛙亲手做一件礼物。它灵机一动，想到了：做一条裙子。它马上去买了上好的布料，回家做起了裙子，可刚开始做就不小心把布料剪坏了。蛤蟆惋惜地说：“唉，多好的一块布，可惜被我剪坏了。”

蛤蟆又准备做一件背心，不料布又被自己剪坏了。它又准备用剩下的布做一顶帽子，可又剪坏了。

这可把蛤蟆急坏了。蛤蟆还想做其他的礼物，可是布已经不多了。最后蛤蟆只好做一块手帕，还在上面绣了各种图案。

蛤蟆带着手帕去参加青蛙小姐的生日聚会。蛤蟆不好意思地把手帕拿给了青蛙，并向青蛙讲述了自己做礼物的经过。青蛙小姐听后，十分感激，对蛤蟆说：“礼物很特别，我很喜欢，真情最为可贵。”

这个童话选择了青蛙和蛤蟆两个相似的动物，蛤蟆为青蛙小姐准备生日礼物，可是在准备的过程中，蛤蟆一再剪坏布料，经历“短暂的失败”，最终只能送手帕，但是青蛙小姐的话卒章显志——“真情最可贵”，使得整个童话富有趣味和意义。