我逗爷爷笑

江苏省南通市高新区小学五（2）班 葛政羽

爷爷是个老实人，不爱笑，记忆中也没见他笑过几次。

暑假里，我正在写作业，爸爸冷不丁地走进房间，说：“儿子，今天我们有事要办，你来照看爷爷，多让他笑笑。”我一心想着完成作业，刚想拒绝时，只听见“啪”的关门声。于是，家里就剩下我和爷爷了。

爷爷去年中风了，右腿不能动弹，右手臂像根竹枝挂在肩上，右边脸垂下来，右眼皮和嘴的右边耷拉着，嘴角常常流出口水，要多练习笑才能慢慢恢复。大半年了，身体才有所好转，但他像三岁小孩一样，咿咿呀呀地说些含混不清的话，只能拄着拐杖，倚着墙壁走路。

没多久，我写完作业正在桌前看书时，忽听见爷爷在房间里发出一声声怪叫，像在打雷。这可不行，我赶紧走到爷爷的房间。爷爷见了我，突然不动了，那怪叫也戛然而止。想到爸爸的嘱托，我走进房间，来到爷爷的床边，说：“爷爷，你笑一下好不好？”谁知，爷爷不但没有笑，反而把头扭到另一边，连看都不看我一眼。

一计不成，又来一计，我心想：“爷爷不是爱听吉他吗？那我弹吉他，没准儿爷爷就笑了呢！”我拿出吉他，坐在一张小板凳上，在大腿上架起吉他，弹起赵雷的《成都》。顿时，一个个音符从吉他的音孔中涌了出来。随着音乐的升腾起伏，乐曲进入了高潮。“呵呵……”正当我全神贯注时，耳边响起了爷爷的笑声。我抬起头，爷爷正“傻傻”地笑，左边嘴角扬起，右边嘴角不停地上下翕动着，整张嘴呈“S”形，目光柔和。

爷爷笑了，但我心里有一种莫名的悲伤，不禁想起了健康时的爷爷。有一天，我上完吉他课回来，爷爷正好在家忙。想到爷爷每天都这么辛苦，就把爷爷请到沙发上，我坐在凳子上，弹起了刚学的吉他曲。爷爷听着听着竟也哼了起来。一曲终了，爷爷笑了起来，嘴角上扬，脸上的皱纹也舒展开来，目光中写满欣慰。

“呵呵……”爷爷的笑声打断了我的思绪。这笑声里，永远不变的是爷爷和我的爱。

（指导教师：葛金奇）

写作亮点：思维缜密、颇具孝心的小作者，把逗爷爷笑这件事叙述得条理清晰，主题鲜明，让读者不禁为之动容。文章中两次写弹吉他的片段，通过对比写出弹吉他水平的高超，还通过对爷爷听吉他曲的不同表现的描写，透露出小作者对爷爷真挚的情感，插入了回忆，写法独特，堪为一绝。

你还可以这样写：想逗爷爷笑，这应该是一个很尖端的问题，不是轻而易举就能完成的事。“一计不成，又来一计”虽然很有连贯性，衔接自如，但是细节不够，应该是小作者想尽一切办法，使出浑身解数，绞尽脑汁，爷爷都没笑，使事情一波三折才更有看点。最后想到弹吉他这个撒手锏，这样是不是更显出你弹吉他在爷爷心目中的地位呢？

（特约教师：张 丽）