“一校多品”抓落实 体育创新结硕果——杨凌高新第二小学学校体育工作改革实践探索

游学军

（陕西省杨凌高新第二小学，陕西 咸阳 712100）

1 提高站位意识，做好顶层设计，形成高新品牌

2014年7月，国家杨凌农业高新技术产业示范区教育局为了推进教育均衡发展，办群众满意教育，把优质教育资源送到村办小学，充分发挥杨凌高新小学优质教育资源优势，托管、改造原陈小寨村办小学成立了杨凌高新第二小学。斥巨资新建漂亮的教学办公大楼、200米塑胶跑道和1个8人制足球场、2块篮球、羽毛球、乒乓球场地以及单杠、双杠与联合器械等活动区域，为开展学校体育工作提供了保障条件。

建校伊始，学校全面贯彻党的十八大、十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，严格执行各级政府有关青少年体育的政策法规，切实加强《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》等有关规定，大力实施“阳光体育”工程，不断深化素质教育，极大地推进了学校体育卫生和各项工作的深入开展。学校把搞好学校体育工作作为全面实施素质教育的着力点，提振学生精神面貌，结合高新二小地处唐王李世民出生地建子沟村，这里自古就有崇文尚武的遗风之地域文化特点，积极申报了“杨凌示范区校园武术特色学校”和“杨陵区青少年校园足球布点学校”，让武术套路、武术操和校园足球走进了校园、走进了课堂。

1.1 健全学校体育领导工作机制，成立以校长为组长，教学副校长为副组长，教导主任、体育教师、后勤主任等为组员的学校体育工作领导小组，小组成员明确责任，各司其职，分工协作，积极促进青少年全面发展。

1.2 将阳光体育工作纳入学校发展规划，确立校园足球、武术特色体育品牌，因地制宜地制定了体育工作计划和具体实施方案，形成层层有人抓，事事有人干的局面，不断推动学校体育工作深入有效开展。

1.3 始终坚持两课两操两活动，严格落实每天1小时体育锻炼时间，确保学校体卫工作顺利开展，不断促进全校学生的体能增长。学校认真执行国家体育课程标准，按要求 1～2年级每周安排5课时，3～6年级每周4课时，保质保量上好体育课。同时，学校全面实行大课间体育活动制度，在没有体育课的当天，由班主任教师利用体育游戏活动课组织学生进行体育锻炼活动。

1.4 建立长期专项性体育运动会制度。每年召开一次春季田径运动会和秋季广播体操、武术操比赛活动，举办校园足球班级联赛、校园篮球3VS3班级联赛以及越冬体育比赛周活动。同时，学校积极开发体育校本课程资源，尝试以足球课为体育教学改革的突破口，有效推动了学校体育整体创新发展，不断培养青少年良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式，进一步形成了青少年热爱体育、崇尚运动、健康向上的良好风气。

2 选聘专职教师，注重业务培训，提升业务素养

青少年时期是身心健康和各项身体素质发展的关键时期，学校充分认识到开展阳光体育工作的重要性，从充实体育师资、注重业务培训等方面切实抓紧抓好。学校选聘3名毕业于西安体育学院毕业的本科层次体育教师，由1名体育高级教师作为指导教师，建立师徒结对帮扶关系。为加强业务学习，努力促进专业发展，采用“走出去、请进来”的办法，多次组织体育教师参加国家、省级及示范区级的教师业务培训，促进专业业务水平提升。

3 贯彻课标理念，改进教学方法，提高教学质量

学校组织体育教师认真研读《体育与健康课程标准》，以健康第一的指导思想，把健康素质作为评价学生全面健康发展的重要指标，积极研究提高课堂教学的方法、途径。积极研讨小组合作、自主探究等教学方法，大胆创新探索体育课“教、练、赛”的教学新模式，不断尝试体育课与游戏、舞蹈、健美操以及卫生保健等课程的有效整合，健康快乐体育，进一步形成了青少年乐于参与、踊跃锻炼的体育热潮。

3.1 学校建立了体育课常规教学制度。体育教师必须引领学生队伍提前到达操场，课前有准备，课中有组织，教学有特色，结束有小结，并及时整队，安全护送学生回到本班教室。

3.2 积极推行教案检查评比制度。学校每学期集中进行两次体育课教案检查评比，其结果与当月工资挂钩，纳入教师评定职称、评选先进以及年度考核序列，确保体育教师备好课，上好课，认真做好器材准备工作。

3.3 改革学生体育课成绩评价制度。学校十分重视体育课学习过程，关注体育知识与技能、体育学习与过程、体育情感与态度的三维目标相统一，积极实施自我评价、生生评价和师生共评相结合的多元评价方式，不断激发学生乐于学习、踊跃参加体育活动的积极性和主动性。坚持认真做好每学年度的学生体质健康标准测试工作。

3.4 不断深化体育课教学研讨制度。学校广泛应用小组学习合作探究等新型方式，有效增强了体育课教学效果。近年来，在杨凌区中小学运动会中，该校屡获小学组第一名；尤其在2018年杨凌区第九届运动会上，李紫豪等12名同学荣获比赛冠亚军。学校200人的大型武术团体操：“立少年志、杨武术魂”节目展演圆满成功，获得群众广泛赞誉。

4 校本研修驱动，足球、武术牵引，探索教改之路

杨凌高新第二小学教、学、研一体，双课题牵引驱动，教研促教学，积极转化推广教研成果，以促进学校体育工作蓬勃发展。作为“杨陵区青少年校园足球布点学校”，学校积极开展了校本课题《“三主一体”教学模式在小学足球教学中的应用研究》。依据新课程标准，课题组探索适合小学水平一至三学段的足球课堂教学模式，尽快高质量推进校园足球进课堂工作。通过该课题研究实践，探索出在“三主一体”教学大模式视野下的足球课堂教学“教、练、赛”三种利于学生“乐、动、会”的高效教学模式，这对于开展校园足球进课堂，普及校园足球运动，提供典型的案例和经验。

学校立足地域文化，积极开展《武术特色项目学校》课题研究，将《中华武术段位制》进校园与学校体育相结合，教授长拳一、二、三段，创编拓展为武术操及功夫扇比赛，并作为全校性的普及开展项目，逐步形成学校的特色和亮点。学校课题组以校园为主阵地，争取社会各方支持，创新和改变武术训练方式，积极探索校园武术教学模式，开展“武术进课堂”活动。课题组根据学生的年龄和生理特点，分年级组织学生学习武术操、普及武术段位制等基本技能，将武术基本技术融入体育游戏教学，促进学生自主探究合作学习。开展新颖、特色的武术比赛展演等，学习研究和推广青少年武术，普及中国传统武术文化，不断创新和发展学校武术特色，健康学生体质，培育更多优秀的武术新苗。

5 坚持“一期一个展示周”“一年一个测试月”活动，不断提高少年儿童的身体素质和综合素养

5.1 全面实施《国家学生体质健康标准》，建立学生健康档案

学校以符合素质教育要求的考试评价制度，大力推行测试报告书制度、公告制度和新生入学体质健康测试制度，组织全校学生每年进行身体检查。体育教师充分利用体育课和体育活动时间，进行一年一个月的体质健康测试工作，认真做好“学生体育锻炼达标”检测，并结合平时学生体质健康监测制度，重视教学全程监控。学校学生体育健康标准测试数据表明，全校学生体质合格率达到91%，各项身体素质明显提高。

5.2 广泛开展阳光体育系列活动

大课间，阳光体育活动，学校全校师生统一出操，共做广播操、武术操，大课间普及功夫扇，大力开展丰富多彩的班级体育课外兴趣活动，有效增强了每个学生自身综合素质和技能。学校成立的百人“武术队”“篮球队”“足球队”等学生体育队伍，组织开展训练活动，学生体育兴趣浓厚，个体体育强项得以突出。进行阶段性的比赛展演活动，进一步普及和推广校园武术和足球，不断掀起青少年课余体育锻炼的高潮。一系列阳光体育活动，使全校学生普遍达到了国家体质健康的基本要求，耐力、力量、速度等体能素质明显提高，营养不良、肥胖和近视的发生率得到了有效控制。有些学生还记写了自我活动记录和日记，甚至许多家长也陪同孩子一起健身锻炼。

6 总结反思，积极进取，让阳光体育惠及每一位少年儿童

校长助理訾明春表示，加强学校体育工作，巩固成果，稳步推进，积极创建优秀体育项目学校和体育品牌校是杨凌高新第二小学的奋斗目标。建校4年来，在各级领导的关心和支持下，经过师生共同努力，学校体育工作取得了可喜的成绩，学校教学质量更是大幅提升，办学效益凸显。全校普及武术段位制，师生人人会武术，个个能舞功夫扇。尤其是主题特色运动会，百人武术社团训练，校园艺术节展演活动，足球社团的展示活动，赢得上级领导的好评和前来参观群众喝彩。学生和体育教师在各级比赛中多人次获得奖。杨凌电视台《杨凌时讯》多次前来学校进行采访报道。

坚持不懈地推动和改进学校体育工作，让阳光体育惠及每一位少年儿童，学校将不断努力。相信不久，杨凌高新二小将会成为陕西基础教育上的又一颗璀璨明珠，体育工作将会更加花繁果硕。