李剑龙
(甘肃省定西市安定区体育活动中心,甘肃定西 743000)
武术具有悠久的历史,是我国的传统体育项目之一。武术在中小学的推广不仅可以提升中小学体育教学的质量,而且有助于我国优秀传统文化的传承和发扬。
中小学生是祖国未来的希望,提升中小学生的身体素质,可以为学生的成长奠定坚实的基础。武术在中小学的推广可以丰富中小学体育教学活动的内容,促使学生积极主动地投入体育学习和体育锻炼之中,进而达到健康教育的目的。武术学习比较注重“形神兼备”“内外合一”,既注重身体素质的提升,又注重人的精、气、神的完整协调[1]。学生通过武术学习和训练,既能提升身体素质,又能改善精神面貌,进而实现全面发展。除此之外,武术训练还能够提高学生的反应速度、灵巧性以及耐力等,而且经过长期的武术训练,学生可以在很大程度上提升自身的身体素质和免疫力,增强对疾病的抵抗力,这对于促进学生身体健康发展具有十分重要的意义。
武术在中小学的推广不仅可以促进学生的身体健康发展,而且能够促进我国优秀传统文化传承和发扬[2]。武术在我国具有悠久的历史,其承载了先辈们的智慧结晶。优秀的传统文化是先辈们留下来的宝贵财富,每个中国人都有责任将其传承和发扬。武术在中小学的推广,可以让青少年积极参与,使武术的传承和发扬更具生命力。中小学生对新鲜事物会有较强的好奇心,并且接受能力较强,因此,武术在中小学的推广可以有效激发中小学生的兴趣,促使其积极主动地投入武术学习和训练之中,进而受到武术的影响和熏陶。这不仅对中小学生的成长会产生积极的影响,而且有利于我国优秀传统文化的传承和发扬。
武术在中小学的推广,可以使学生加深对我国优秀传统文化的认识,进而感受到我国传统文化的魅力所在,这不仅能够最大限度地提升学生对我国优秀传统文化的认同感,而且可以提升学生的民族自豪感。除此之外,武术在中小学的推广还能使学生的视野更加开阔,使学生的思维更加活跃,进而陶冶学生的情操。武术学习和训练可以增强学生的自强意识以及健康意识,这对于提升学生的综合素质具有十分重要的意义。
中华武术不仅强调身体上的锻炼,也强调修身养性,更加注重礼仪,因此,礼是武术训练的重要内容之一[3]。在武术训练过程中,学生要尊重长辈、教练以及同学。在练习武术的初期,学生要养成“奖励守信”“尊师重道”以及“严于律己”等品德,这可以帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观,使学生养成讲文明、重礼仪的好习惯。
武术学习非常辛苦,这可以使学生从小养成吃苦耐劳、自强不息及坚韧不拔的性格;武术训练需要长时间的刻苦努力才能取得成效,这可以磨炼学生的意志品质[4]。近年来,随着我国经济的快速发展,人们的生活水平不断提升,中小学生普遍缺乏吃苦耐劳的精神。再加之许多家长只是注重子女的文化知识方面的教育,中小学生很少有锻炼的时间和机会,这严重影响了中小学生的身体健康发育。因此,武术教育是十分有必要的,其不仅可以锻炼中小学生的意志品质,使其养成独立自主、坚韧不拔、吃苦耐劳的精神,而且能为中小学生今后的学习和发展奠定良好的基础。
利用中小学体育课堂进行武术教学,学生比较集中,教师可以展开大范围的管理和授课,这可以在很大程度上提升武术教学的效率。通过集体教学,学生能够互相学习、互相竞争,这既能有效激发学生的学习兴趣,也能提升教学质量和效果。此外,集体学习可以使学生相互交流学习心得和武术技艺,既能提升学生的学习效果,也能增加学生之间的沟通和交流。
相较于其他体育项目,武术的限制较少,如对练习者的身高、体重、体质以及性别等方面都没有限制,这使武术教学的适用范围十分广泛,练习者只要刻苦训练、虚心学习、持之以恒,就能取得成效。武术的这种特点十分适合在中小学体育教学中开展,学生之间存在着个体差异,但无论学生自身的条件如何,都能够进行武术学习和武术训练,这是武术在中小学推广的重要优势之一。
武术练习不需要指定的场地,也没有固定的时间,可以随时随地进行。学生可以在操场上进行练习,也可以在公园里进行练习,甚至可以在家中进行练习。此外,武术练习不仅可以在体育课堂上进行,也可以在课余时间进行,这使武术练习更加灵活,摆脱了时间与地点的限制。
武术不仅可以强身健体,而且可以修身养性,既能满足中小学生身体健康发育的需求,也能起到健身娱乐的作用。中小学正是学生身心发育的重要时期,武术教学不仅可以锻炼中小学生的意志品质和身体素质,而且符合中小学生活泼好动的特点,能丰富他们的日常生活,进而起到传承和发扬优秀传统文化的作用。
综上所述,武术在中小学的体育推广中有较大的优势和必要性,不仅可以增强学生的体质,锻炼学生的意志品质,满足学生的娱乐和健身需求,而且可以促进我国优秀传统文化的传承和发扬。