小学综合实践活动课程常态化实施策略

⦿刘宝珠

小学综合实践活动课常态化教学的有效实施，这不仅是保障课程教学质量的基础，也是锻炼学生的各种基本学科能力，让学生的思维素养、动手实践能力和想象创新能力都得到发挥的依托。很多教师会过渡的关注综合实践活动课的拓宽与延伸，但是一些最基本的教学内容并没有得到良好落实。这会让学生各种拓展能力的培养训练缺乏稳固基石，并不是一种合适的实施方法。教师首先应当让综合实践活动课的常态化教学有良好的落实程度，让学生的各种基本学科能力得到有效培养与锻炼。这个基础之上再来进行各种教学拓展与延伸，发展与锻炼学生的多元能力，这种循序渐进的教学推进方法才能取得更好的实施效果。

一、合理设计教学实施与推进过程

在常态化教学中，教师首先要在课堂上合理进行教学实施过程的推进。教师可以从课本中的教学主题出发，首先夯实学生相应的理论根基，在奠定基础的背景下再来逐渐培养学生的各方面学科能力素养，让教学过程循序渐进的展开。当遇到有的知识点在理论知识上需要学生有细致理解时，教师在给学生做知识点的讲解与问题剖析时要掌握方法。既要避免一味的理论知识讲授带来的枯燥乏味，也要透过灵活的问题剖析方法的展开帮助学生更快的获知知识内容的实质。有了这样的前提后，教师可以进一步来指导大家进行相应的实践活动，让学生有扎实的理论根基辅助活动过程的探究。这样才能够帮助学生有更多的学习收获，让常态化教学可以落到实处。

比如，教师在开展光的反射和折射这堂课教学的时候，需要给学生先讲解一下关于潜望镜的原理。潜望镜主要是从海面下伸出海面或者从比较低洼坑道中伸出地面的一种装备，主要是了解海面和地面上的一切情况和动态。构造原理和望远镜有相似的地方，只是加两个反射镜让物体在两次反射中可以看见。这部分知识的获取是学生能够进行后续探究过程的依托，也是教师首先需要落实的教学内容。教师可以采取更加生动直观的方式帮助学生了解潜望镜的原理，比如，多引入一些图片和短视频作为解释与说明。这样的背景下学生更容易在头脑中建立认识，大家理解知识的过程会更快的实现，不仅学习的综合效率会更高，学生的理解能力和思考能力也会得到锻炼，这样才会让后续反射和折射知识的学习更好的得到推进。

二、强化学生动手实践能力锻炼

动手实践能力的培养对于综合实践活动课的教学而言非常重要，这也是常态化教学中很值得教师关注的要点。课本中会有各种实践探究主题，教师可以充分利用这些主题进行学生能力素养的培养与锻炼。不仅如此，教师还可以进行一些相应的教学延伸与拓宽，可以结合课程教学的基本要求，从学生的日常生活出发，设计各种综合实践的动手探究活动。多展开实践能力的锻炼，不仅符合综合实践活动课的基本教学要求，这也是让学生可以有更多发现，引发学生的各种思考，并且锻炼学生问题分析解答能力的过程。教师可以在给学生设定了实践任务后，给学生提供一定的自主探究空间，当学生遇到问题时再相应进行点拨指导，锻炼学生的独立探究能力。这样才能进一步推动综合实践活动课教学效果的发挥，会让学生透过这门课的学习有更多学习收获。

比如，《巧手工》这个主题活动的展开普遍受到学生的喜欢，无论是家具模型还是小的手工编织都可以是学生展示的作品，教师可以从这个活动主题出发，给学生提供充裕的自主创作的空间，随后可以将学生的各种作品进行展览和分享。有的学生用冰棍筷子组装了机器人，作品受到其他学生的喜欢，不但造型精巧，还有效地进行了废物的利用；还有学生用各种废弃材料做了非常实用的日常工具，其中不乏一些生动有趣的创意设计理念。这些都是很好的手工作品，值得教师的充分肯定。教师还可以以废物利用为主题让学生开展创新实践活动，培养学生的生活能力和创新能力，体现锻炼学生实践探究能力的训练目标，并且让学生进一步感受到综合实践活动课的参与乐趣。

三、深化教师的专业教学素养

想要让综合实践活动课的常态化教学有更好的落实，这对于教师的专业教学素养提出了一定要求。从这门课程的实际展开效果来看，很多学科教师自身的专业知识并不丰富，施教能力也还有较大的提升空间。对此，学校应当加强教师专业能力和教学素养的培养，并且教师自身也应当有不断丰富自己的意识。这样才会让教师更加高效的组织与展开教学，能够挖掘与开发出更多好的教学主题，才能够让教学推进过程更高效的实现。此外，教师之间也可以丰富交流，可以多就具体教学中碰到的各种问题展开沟通交互。这不仅有助于教学经验的分享，也能够让具体问题的解决有更多样化的途径，这些都会推动课程教学质量的提升。

深化教师专业化教学素养的培养与锻炼可以从多种方面展开，教师首先要对课程实践的教学标准认真地研读，了解在实践教学的过程中着重培养学生的哪些方面的素质能力，给学生树立科学的学科理念，并且严格按照素质教育教学的发展理念培养学生的综合能力，杜绝应试教育带来的负面影响。其次，学校对教授综合实践课的教师要开展多角度的培训，要就教师的学科能力、背景知识积累及施教技巧多展开培养与锻炼，提升教师自身的专业化素养和教学水平。这样才会让综合实践活动课的常态化教学更好的实施，并且有助于课程教学质量的提升。