高校篮球训练中学生的战术意识培养

闫冬 哈尔滨广播电视大学

作为篮球训练的重要组成部分，战术意识的训练提升，能够有助于学员综合篮球素养提升，促进其篮球运动技能提升。目前，高校在推进篮球训练时强化学生战术、应变速度等方面的能力，进而由此促进保障其篮球综合素质。

一、影响战术意识培养因素

作为篮球训练的重要意识，战术意识在培养中会受到多方因素的影响。关于影响战术意识培养因素，笔者总结如下。

（一）兴趣爱好因素

目前，大学生在篮球战术意识培养中，其运动兴趣往往与之正相关。一般来说，学生的运动兴趣越高，其主观能动性的发挥就越强，其篮球战术意识以及展示意识的培养就相对形成。为此，激发学员的兴趣成为战术意识培养的重要途径。

（二）运动素养因素

由于篮球运动综合性较强，故而学员的运动素养高低也会对其战术意识的形成产生影响。一般来说，大学生的运动素养主要分为知识与技能两个领域。大学生的专业知识越强，其技能发挥越出彩，而其战术形成就越简单。

此外，学生的体能基础也是影响战术意识形成的关键。学生的运动习惯等差异性，往往会导致其体能差距较大，故而体能基础较差的学生其往往无法有效的形成战术意识。

（三）教练员与队员因素

作为篮球训练的主导者，教练员运动素养以及理念的高低，往往会对学员的篮球意识产生最为直接的影响。简而言之，教练员的战术意识会直接复制给学员，故而教练员的素养高低就成为至关重要的环节。

此外，篮球作为团队型运动，队员之间的配合度也会对其战术意识培养产生较大影响。为此，团队队员之间只有保持高度的协同作战意识，才有助于篮球战术意识的培养。

二、高校篮球战术意识培养措施

为促进高校学生篮球战术意识的有效培养以及提升，教学人员需要有意识的从主客观两个层面入手，提升学生的体能以及技能素养，强化教练员素质，促进各项体育训练结果的达成。为此，笔者进行了下述的总结。

（一）注重体能训练

作为大型的团队球类运动，篮球运动具有较大的运动强度，而这也就要求了学员需要具备较高的体能基础。高校教师在进行篮球战术意识训练时，需要注重其体能训练，从而为战术意识的培养奠定生理基础。

为达到体能训练的效果，教师需要改变传统的训练模式，借助游戏化、趣味性较强的模式开展训练。诸如为体能大闯关等，进而由此实现技巧教学的潜移默化，实现学生战术意识的稳步提升。

（二）优化技术素养

战术意识的发展完善往往需要较高的运动技术作为支撑。为此，教师在战术意识培训中需要强化学生的篮球技术。在这一过程中，学生自身需要掌握基础的篮球运动技术基础，让其在掌握运动理论的同时，借助技术训练，全面有效的掌握运动基础。

除此之外，教师还需要借助通实践训练，带动学生科学的运用篮球技术，从而让其学以致用，由此在实践教学的过程中强化学生运用技术的意识，从而促使学生篮球运动战术意识形成。

（三）训练情绪控制

基于篮球运动的团队性以及综合性，学员往往会在篮球运动中因为运动情绪以及心理的负面影响，导致其训练效果的降低。为此，教师需要积极带动学生情绪控制的训练以及引导，确保其能够科学的树立起运动情绪，能够实现运动情绪的收放自如，帮助学生形成战术意识。

（四）教练员训练

由于教练在篮球训练中扮演者重要的地位作用，所以高校需要科学的进行教练员的训练以及培养。一方面，高校需要强化教练自身的篮球战术意识，在借助教练员在训练中的潜移默化的影响，培养学生战术意识。另一方面，教练的综合素养也需要对学生的影响是潜移默化的，教练员不断提升战术意识，将间接或直接地影响学生战术；其次，不断优化教练员综合素质，引导其结合实际需求促进战术意识的变动以及新战术的构建，最终科学培养学生战术意识。

（五）注重协作训练

作为团队运动，篮球队员之间的协作情况往往也会直接影响到大学生的战术意识培养。为此，教练员需要在训练教学中科学的推进系列化训练，并以此为基础带动学生反应能力以及协同能力提升。

不仅如此，集体的训练能够强化学生的集体意识，有助于学员削弱个人主义思想，进而强化大学生战术意识，实现真正的协作。总而言之，协作训练的有序开展，能够科学的实现学生篮球运动素养的提升，并为我国的篮球事业发展奠定基础。

三、结束语

为进一步带动我国大学生篮球意识以及理念的提升，高校加强了大学生战术意识的培养。本文着重分析了影响大学生战术意识的因素，并针对这些因素提出了高校篮球战术意识培养五大措施，分别是：注重体能训练、优化技术素养、训练情绪控制、教练员训练、重协作训练。笔者认为，随着相关措施的落实到位，我国的篮球训练必将获得显著发展，并由此促进各项教学效益的取得。