大学生购买体育彩票价值取向的调查与分析

高雅婷 上海体育学院

一、学生的购彩行为

(一)学生购买体育彩票的种类

购彩学生在体育彩票类型的选择上更倾向于中奖率高的玩法，说明即使一部分学生并不是抱着中大奖的愿望购买体育彩票，但是他们也希望自己能中奖，而且购彩学生基本上不喜欢长时间地等待开奖，不论是希望中大奖的学生还是抱着娱乐心态的学生都比较喜欢开奖频率快的玩法。

(二)购买体育彩票的途径

本研究主要把购彩途径分为三大类：体育彩票代售点、电脑网上购买和手机软件购买。大部分学生更喜欢快捷、便利的手机软件购彩方式，一部分学生在喜欢实际、简单的体育彩票代售点购买，而通过电脑网络购买的学生相对较少。

(三)大学生购彩频率与每月购彩支出

在所有购买体育彩票的学生中，经常购买彩票的学生受各种因素的影响，购买金额比较集中地分布在0—200元之间，这说明大部分学生购买体育彩票较为理性，购彩金额控制在一定范围之内，没有高投入或者病态购彩的趋势。

(四)购买体育彩票的动机

在所有购买体育彩票的学生中，大部分学生购买体育彩票的动机是渴望中大奖。体育彩票的投机性让很多学生幻想能够一夜暴富，也部分的学生的动机并不是一味地追求中大奖，但是只有很少一部分的学生购买体育彩票的动机是为体育事业、福利事业的发展做贡献。

(五)学生购买体育彩票的类型

小部分学生喜欢购买即开型的彩票，大部分的学生更倾向于购买数字型彩票，购买即开型彩票的学生喜欢购买中奖率高、开奖频率快的彩票，而且中奖和碰运气的学会占多数，喜欢购买数字型彩票的学生购买彩票一般根据长期的购买习惯以及彩票的娱乐性和刺激性来选择。

二、购彩学生的体育态度

(一)购彩学生对体育赛事的关注

调查结果显示大部分学生在平时生活中对体育赛事关注较少，体育彩票有时候能够加强学生对体育赛事的关注和了解，促进学生对体育的参与。

(二)购彩学生对体育彩票事业发展对周边体育设施的影响的态度

调查结果显示大部分学生并不了解体育彩票与体育事业的发展之间的关系，购买体育彩票在学生眼里更多地是一种投机取巧的行为，对体育彩票的认识也大都停留在中大奖和娱乐上面。

(三)购彩学生对体育锻炼的态度和实际行动

学生普遍认为平时应该多参与体育运动，但是真正经常进行体育锻炼的学生并不多，虽然购彩学生意识上基本认为体育锻炼是有必要、有益的，但是真正坚持体育锻炼的学生不到所有购彩学生的一半.

三、购彩学生价值取向的分析

(一)不同性别学生购买体育彩票动机

女生购买体育彩票的动机主要是中大奖，其次则是从众、受周围环境的影响而参与购彩；而男生购买体育彩票的动机主要有中大奖、有奖幸运无奖奉献和娱乐消遣，受周围环境影响和奉献公益而购买体育彩票的学生较少。

(二)学生每月购彩金额与月总支出的对比分析

学生的月购彩金额在自己月支出的消费能力之内，并没有出现过度消费的情况。即使有相当一部分学生购买彩票的动机以中大奖为主，也不会盲目、过度地购买体育彩票，能够将购彩金额控制在自己承受范围之内。

(三)购彩学生与不购彩学生参加体育锻炼情况的对比分析

购买购彩学生与不购彩学生参与体育锻炼的频率相差无几，购彩学生中经常参加体育锻炼的学生比例比不购彩学生中经常参加体育锻炼的学生比例高一点，从不参加体育锻炼的学生比例比不购彩学生也较高。

四、结论与建议

(一)结论

1.在所有购彩学生中，男性彩民占主体部分，男性购彩动机偏向于中大奖，有奖幸运无奖奉献和娱乐消遣，而女生以中大奖为动机的彩民占绝大多数，而且容易受周围环境的影响。

2.学生的月购彩金额在自己月支出的消费能力之内，并没有出现过度消费的情况。即使有相当一部分学生购买彩票的动机以中大奖为主，也不会盲目、过度地购买体育彩票，能够将购彩金额控制在自己承受范围之内。

3.学生购买体育彩票的消费行为、消费心理较为成熟，追投行为较少，说明学生并不是一味的追求中大奖，更多的是抱着有奖幸运无奖奉献和娱乐消遣的比较平和、理性的心态。

(二)建议

1.学校可以通过一些有针对性的体育彩票知识宣传、课外活动等，帮助学生正确、全面地认识和了解体育彩票，以普及概率和投资常识引导体育彩票购买者理性购彩。

2.大学生正处于由学校向社会过渡的阶段，这时期的引导教育对于大学生的价值观念的形成至关重要。学校可以通过一些具有针对性的教育活动和讲座，帮助学生建立正确的消费观念、消费行为概念。

3.加强对学生意志品质、心理素质等的教育和培养，提高学生的内在意志信念，加强自身的抗拒力，理性购彩，拒绝赌博。