浅析大学生篮球文化的培养

赵少权 广州商学院公体部

2018年11月7日的腾讯体育2018数字体育全球峰会上，腾讯下属的调研机构企鹅智库发布了《2018中国篮球产业白皮书》。根据《2018中国篮球产业白皮书》调研统计：在20岁以下年轻人和20-35岁成年人两个典型群体中，反馈身边好友喜欢篮球最多的网民，分别为52%和40%，在所有运动中排名第一。即便这些数据并非直接统计受访者本身，而是迂回反馈周围人，这个数字还是清晰地显示出了篮球这些年的火爆发展。高校正是这些人群的主要聚集地，也是中国篮球文化的重要输出地，篮球运动能够锻炼学生的体质、品德、意志等，积极向上的大学生篮球文化能够树立学生正确的价值观、人生观，丰富学生的课余生活，释放学生的学习压力和生活烦恼，学会社交等，符合学校培养学生的最终目的，是学校教育及文化建设的重要组成部分。

一、大学生篮球文化需要培养

(一)文化

“文化”一词由拉丁文演变而来，原意包括耕作、尊重、教育、培养以及发展等，在后续文化及相关学说发展过程中，文化的含义和外延得到不断的延伸和扩充(1)。通过《原始文化》，泰勒将文化定义为“由知识、信仰、艺术、能力和习惯等构成的综合性整体”(2)。因此，“文化”是一个中性词，受知识、教育、习惯等影响，积极向上的文化，如中国的春节，集祈年、庆贺、娱乐为一体的盛典年节，人们回家不仅仅是一次亲情的聚会，一次礼物的馈赠，更重要的是一次精神的洗礼，这对社会和谐与稳定有着极其重要的作用。而负面或残忍的文化，是对人或社会的一种伤残或伤害，如中国的裹足文化，女性痛苦了甘心情愿，甚至到民国这一期间，禁止裹足令已颁，可有人不听号令，背地裹足仍进行。文化是可培养和禁止的，因此，培养科学积极的文化是社会建设的重要组成部分。

(二)大学生篮球文化

大学生篮球文化是文化的一小部分，同时也是大学篮球文化的主体，纵观文化的产生，是离不开人的，人们的行为、生活习惯等呈稳定性，久而久之，就形成了特殊群体文化，大学生篮球文化就是围绕篮球，在校园范围内以锻炼身体的方式开展的丰富的体育项目的群体，该群体具有高校校园体育文化的特征，如导向性、时尚性等，也具有校园体育文化的功能，如教育功能、健身功能、娱乐功能、沟通功能、社会功能、心理疏导功能、传播功能等。

(三)小结

大学生参与篮球活动的人数近年来高居不下，甚至还不断增加，校内的篮球场也在不断的加建，以满足大学生的教学及课余生活，建设高校校园体育文化也一直是学校的重要工作，然而，高校校园体育文化大多是从大局出发，出台一些鼓励性文件及规定，教育及引导学生参与运动，极少以学生为主体去培养大学生的校园体育文化。“星星之火可以燎原”，只要环境适合，星星之火必成燎原之势，因此，营造舒适的大学校园体育环境，以帮传带，逐步渗透，用心培养积极向上的大学生篮球文化，无论是学校对人才的培养还是校园体育文化建设都具有重要作用。

二、大学生篮球文化培养的影响因素与分析

(一)个人价值观因素

大学生之间都是来自五湖四海的，个人在大学之前所受的教育及生活习俗都不尽相同，因此个人的价值观念与行为也具有特殊性。大学环境就是一大熔炉，把大家集在一起，相互影响和改变。大学生篮球文化的培养应具有包容性，接纳个性，弘扬和宣传积极向上的大学生篮球文化，树立优良的篮球交流品德，在大环境下，细水长流，精雕细琢，最终形成正确的价值人生观。同时，大学生也要积极向上，提高认识，增进知识，陶冶情操和调整个人心态，从而形成优良的作风。

(二)学校因素

学校是大学生篮球文化培养的大的影响因素，是环境，是土壤，没有学校就没有大学篮球，不难想象，如果学校禁止篮球活动，那就没有大学生篮球文化什么事了。因此，学校在培养大学生篮球文化中扮演着重要的、无可替代的作用。学校的相关规定、鼓励政策等将是大学生篮球文化的风向标、依据等。学校在出台相关的文件时，应多考虑大学生篮球文化的培养方案，建设榜样团体，渗透到校园的各个篮球场，以身作则，带动和引导更多的篮球爱好者，形成良好的校园篮球运动风气。同时做好宣传，以传播和肯定积极向上的大学生篮球文化，鼓励体育教师及篮球社团等联合活动，扩大影响，开设篮球文化课程，稳定大学生篮球文化成果等。

(三)社会因素

在社会潮流中，篮球文化占据了一定的市场。美职篮等国家的篮球文化席卷而来，造成部分大学生的盲目追潮，如喷垃圾话、纹身等，而忘记了我们中国的优良传统及美德。因此，我们需要引导和培养具有中国特色的大学生篮球文化，融合社会上优良新元素，抵御不良的外来社会因素。我们需要研究与篮球技战术相关的先进素材，领悟篮球的内涵，而不应该在外表上吸睛，以技术强信心，而不应该在口头上找存在感。

(四)体育教学因素

大学篮球课的教学，对大学生篮球文化的培养具有最直接的作用和影响。课堂上，师生关系就是最简单的师徒关系，为师不尊，教师的不作为将对取得的大学生篮球文化成果产生负面影响，反之，是对大学生篮球文化的肯定及加固。因此，大学生篮球文化应大学篮球教师先行，教师对篮球文化的鉴赏能力要提高，开阔的视野及对不同文化的审视能力要增强，扎实的篮球教学功底、丰富的教学模式和方法等要全面，充分发挥篮球文化的渗透作用，加大篮球文化的传播，构建更加全面、系统的大学生篮球文化。

三、结论与建议

(一)改革篮球教学模式

学校篮球教学小组应在大学篮球文化上统一认识，在思想上建立科学、合理的篮球文化价值观，利用在课堂的教学中渗透篮球文化，改革教学模式和方法，正确引导学生了解篮球文化，跟进学生在篮球文化上的理解能力，培养学生对篮球参与的兴趣，加强交流，提升学生的篮球文化素养。

(二)开设篮球文化课程

对篮球爱好者开设篮球文化公选课程，让学生找到学习和交流的环境，对大学生篮球文化的交流和成效具有促进和巩固的作用。学校应支持和鼓励有资历的篮球教师开设此课程，发挥教师的积极性及优势，提升学生正确的篮球文化分辨能力，增长相关知识，做到自觉宣传和示范篮球素养，以致改善整个大学的篮球文化环境。

(三)建立大学生篮球文化培养体系

纵观各高校的校园体育文化建设方案，极少有涉及到大学生篮球文化的培养，基本都是一些建设方案，如组建校篮球运动队、建设篮球社团、组织篮球赛事等。这些方案极大的促进了篮球在大学校园的开展及热度，为学校的体育文化建设增加了浓厚的色彩，然而，该组织的参与人数有限，占到全校篮球爱好者的比例很少，可在此基础上添砖加瓦，再增加大学生篮球文化的培养方案，综合学校各职能部门，建立大学生篮球文化培养体系，让篮球文化深入基层，打好校园篮球文化的基础，最终实现大学生篮球文化管理。

注释：

(1)何红英.走向人文化的校园体育文化[J].宁波大学学报，2004，1：105.

(2)刘铮,滕玮莹.论校园体育文化[J].体育文史，2001，4：43.