西藏职业教育本土化发展现状

文/马桂华 于东玫 巴桑多吉 禹海龙

职业教育是我国目前教育体系的重要组成部分，对于技术型、应用型人才培养起着重要作用。从目前的现状分析来看，西藏自治区职业教育必须立足于本土产业发展，这样现实意义才会更加突出。西藏在我国具有十分重要的战略地位，但其职业教育发展、经济发展相对落后。在西藏的具体发展中需要注意，产业发展必须要适应西藏特色。职业教育本土化对西藏经济增长、就业稳定、健康、和谐、稳定发展具有十分重要的意义。

一、西藏职业教育本土化发展分析

西藏职业教育的本土化发展对于区域进步和产业发展有重要的意义，所以对本土化教育发展做综合性分析非常必要。

（一）本土化发展必要性分析

从当前西藏职业教育现状来看，西藏职业教育本土化发展有两个方面的必要性。

（1）资源利用的必要性。当前西藏的职业教育资源得到相对优化配置。如果依据东部职业教育发展的具体思路构建西藏职业教育，必然会出现专业多、人员招收不足的情况，而这种情况对于教育资源来讲是一种浪费[1]。在职业教育实践中，出于资源的有效利用和资源浪费控制，必须要在职业教育实践中考虑教育的本土化。

（2）教育的针对性必要。教育是为经济发展、社会发展所服务的，因此在教育的具体开展中需要充分考虑经济发展的现状，尤其是职业教育。西藏本身的位置和环境导致其相关产业发展受限，在这样的环境下发展职业教育，必须要以区域内的产业结构为参考设置相关的专业，这于满足职业教育的初衷有重要的价值[2]。简言之，无论是从产业职业教育初衷考虑还是从教育资源利用做分析，西藏职业教育本土化的必要性显著。

（二）发展现状讨论

西藏自治区职业教育近几年异军突起，教育资源得到了优化配置。部分职校在党的号召和政策的支持下加快发展步伐，焕发出了新的生机和活力。对目前西藏职业教育本土化的发展做具体的分析发现，其本土化发展现状主要表现在三个方面。

第一是目前的西藏职业教育本土化发展存在着教育针对性不足的情况。具体表现在：（1）在职业教育的过程中，具体的专业设置没有针对西藏地区的产业发展实践，比如在西藏的职业院校专业设置中，机械化专业、动力工程专业以及电力专业等均有设置，而西藏地区的环境是无法适应大规模机械化产业以及其他产业的，所以这些专业培养的职业人才，在西藏大都没有用武之地[3]。（2）具体的课程设置没有针对性。从职业教育具体分析来看，教学内容分为理论和实践两大部分，不同的专业对于实践的要求不同，因此在教学中，需要基于实践要求的强弱做课程的设置，但是目前的教育没有针对性的分析，课程设置相对统一，影响了部分专业的实践教学开展。

第二是目前的西藏职业教育本土化表现为突出的特色教育不明显。调查分析了西藏10所职业院校，发现这些职业院校的专业设置同质化现象显著，其中80%以上的专业具有重合性，而在具体的专业教学中，教学理念、教学方法存在着70%～85%的相似性。相关的企业在技术、人才等方面也有较大的欠缺，所以针对西藏本土的职业教育可以向相关的专业侧重。但是目前的西藏职业教育，在特色产业相关专业设置中，人才培养等也有明显的缺陷，无法突显区域特色。

第三是目前的西藏职业教育本土化没有形成自身的教学模式，具体的教育理念等也大都照搬或者是仿照内地职业院校[4]。简单来讲，不同的职业院校所处的环境不同，其教学定位不一样，教学模式、专业课程设置等会有显著的差异。

二、现代职业教育的发展策略

从目前的具体分析来看，要实现西藏的职业教育本土化，首先要明确职业教育现代化。要实现职业教育的现代化，需要强调以下几个方面的策略：（1）现代化职业教育要具有现代化的思想意识。市场经济是竞争经济，教学工作要确定市场意识。在某种意义上讲学校间的竞争其实就是毕业生市场的竞争。所以要让教育工作适应市场规律，切实做到按需施教。（2）打破传统观念，培树职业教育理念[5]。社会应当为学生提供很好的发展平台，以利于毕业生的创业、就业、择业，让学子们可以放心把自己的前途抱负寄予职业教育。（3）国家支持与社会扶持是教育发展的源动力。职业教育只完善自身是不够的，社会为就业准备的环境状况，经济和社会发展对职业人才的要求程度，国家政策的宏观调控等，都不同程度地影响职业教育发展。

三、西藏职业教育本土化发的具体方法和策略

基于本土化教育的要求，笔者对西藏职业教育本土化发展进行了对策总结与分析。

第一是西藏的职业院校需要利用大数据技术对自身区域的产业发展现状做调查和分析。职业教育需要立足于本土产业发展，职业教育的现实价值才会发挥到最大。所以在大数据基础上分析西藏目前的产业发展现状以及未来产业发展趋势，这样可以为职业教育的具体开展提供参考[6]。相关院校针对市场设置相应的课程，培养的人才与市场需求保持一致，职业教育本土化会更具现实意义。

第二是西藏职业院校需要打破固有的传统理念，开展针对性的教学。西藏相比于其他省市，产业结构相对单一，所以综合性的办学理念不符合本土化职业院校的发展理念，因此西藏的职业院校在办学的过程中需要摒弃综合性办学理念，实现专业侧重。西藏在奶制品、肉制品以及畜牧业发展方面特色明显，所以职业院校在职业教育本土化过程中可以重点开设相关的专业，以此来辅助产业结构发展和进步。

第三是西藏职业院校在本土化发展中必须要走出民族区域特色模式。现阶段，不少职业院校走的是工学一体化道路，此教学模式对于经济比较发达的东部区域有比较好的适用性[7]。西藏的产业结构相对单一，此种模式的利用效果不明显，但是在本土化发展中，西藏职业院校完全可以开展服务教学模式。简言之，在职业教育发展的进程中，找到符合自身发展的特色教学模式是非常重要的。

四、结语

西藏自治区对职业教育从政策导向到财政投入都给予特别关注，这对职业教育本土化发展起到了巨大的推动作用，我们除了学习和借鉴国内外、区内外先进职业教育理念和模式外，还应该立足区域经济发展现状、优化学科专业设置、办特色职业教育[8]，实现我区职业教育本土化发展之路。