南宁市高中课外篮球运动发展现状与对策——以南宁市三十六中为例

陆宇扬

南宁市高中课外篮球运动发展现状与对策——以南宁市三十六中为例

陆宇扬

（广西民族大学，广西 南宁 530006）

运用文献资料法、观察法和访谈法，对南宁市三十六中的高中课外篮球运动现状进行调查，分析南宁市的高中对课外篮球运动的开展情况，找出影响南宁市高中课外篮球运动开展的因素，探讨南宁市高中开展篮球课外运动的对策。

南宁市；高中；课外篮球运动；对策

课外篮球运动是学生在校内外参加的体育课之外的有组织的篮球运动。包括课余时间的篮球训练及篮球运动队、篮球小组、篮球竞赛等。课外篮球运动是培养高中学生的篮球兴趣，培养团队协作的能力，提高意志品质的能力，也是提高学生身体素质，发展学生个性与创新的重要手段。而今篮球运动越来越受到人们的欢迎，尤其是在高中的校园内，特别受到高中生的欢迎。就目前高中体育课的安排，不可能全部用来上篮球课，所以高中生参加篮球运动的时间大多都是在放学或周末以及假期，也就是课余篮球运动。学生在课余时间参加的篮球运动都属于课外篮球运动。课外篮球运动以其丰富多彩的组织形式，以及其鲜明的健身性、娱乐性吸引着众多的学生参与。在高中的课余体育运动中，占有重要的地位。

随着南宁市经济的不断发展，人民生活水平不断提高，体育运动已经成为人民愉悦身心、锻炼身体的重要途径。近年来，学校的体育课得到了优化和改革。但就每周两节体育课的运动时间，已经很难满足学生的需求。为了倡导终身体育的理念，实现“健康第一”的指导思想。开展丰富多采的课外体育运动是实现“健康第一”的重要途径。因此，如何组织与开展好课外体育运动，已经成为我们广大体育工作者不可小视的问题。课外篮球运动在高中深受学生的欢迎，高中生参加课外篮球运动不仅能够锻炼身体，还能提高球技，愉悦身心。高中生这个年龄段，正是身体发育的关键期，他们是一个情感丰富、精力充沛、渴望与人交往的群体。

从体育教育的角度来说还可以建立起终身体育的意识和能力，丰富校园的文化生活，给学生创造一个健康、和谐、愉快、和谐的校园环境。然而，在高中课余篮球运动的组织与开展过程中，不是所有的领导、老师和家长都是支持学生把课余的时间用于参加篮球运动的，尤其是重点中学，尤其在家长的心目当中，他们往往认为高中阶段是学生和孩子人生冲刺的关键时刻，组织和参与篮球运动是浪费时间，得不偿失，因而不予支持，甚至阻止学生和孩子在课余时间组织和参加篮球运动的现象普遍存在。为此，也常常遭到学生的反感和抗拒，如何正确处理和疏导这些问题，发挥篮球运动的育人的功能，在培养全面发展人才的关键时段发挥好它的作用，使学生喜爱的篮球运动在高中学段也能得到正常的开展，这是一个值得我们去探索的一个重要课题。目前许多专家对课外运动进行了大量的研究，但较少涉及对高中这一特殊学生群体的课外篮球运动开展现状的调查研究。本课题拟对南宁市第三十六中课外篮球体育运动开展的现状进行调查分析，为南宁市开展高中课外篮球运动、开展阳光体育运动提供参考。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

南宁市三十六高中参加课外篮球运动的100名学生和10名教师。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

通过图书馆、知网和维普网查阅关于课外篮球运动的文献资料作为参考。

1.2.2 访谈法

对南宁市三十六高中参与课外篮球运动的学生进行随机访谈，调查课外篮球运动的现状。

1.2.3问卷调查法

对第三十六中的学生或教师进行关于课外篮球运动相关问题进行访问和问卷调查，发放学生问卷120份，收回100份，回收率为83%，有效问卷95份,有效率为83%；发放体育教师调查问卷10份，回收10份，回收率100%，有效问卷10份，有效率为100%。

表1 课外篮球运动调查问卷发放回收结果统计表

发放对象卷发放数回收数回收率（%）有效数有效率（%） 学生教师1201010010831009510100100

1.2.4数理统计法

对收集到的数据和资料，用 Exce2003软件进行汇总、整理和分析。

2 结果与分析

2.1 学校篮球活动开展现状

2.1.1篮球场地数量情况

随着阳光体育的启动，学校对体育越来越重视，运动场地也得到了一些改善；通过对南宁市三十六高中的走访与调查发现，该校领导和有关部门近些年来对课外篮球运动的开展在场地的建设方面还是比较重视的。但是对于一个拥有几千人的学校，仅有的5块篮球场上篮球课基本够用，但是离满足学生课外篮球运动的需求还是远远不够的。

表2 篮球场地设施情况

年度2000年2005年2010年2015年 场地数1块2块3块5块

2.1.2学生每周参与篮球时间情况

调查结果表明，该校被调查的100名学生中每次参加课外篮球运动的时间在60分钟左右的有65人，占65%，参加时间少于60分钟的有20人，占20%，而参加时间超过90分钟的只有15人，占15%（见表3）。学生能参与篮球运动的时间非常有限，利用下课时间和周末时间参与篮球运动。

表3 学生参加课外篮球运动时间（N=100）

调查内容每次参与篮球运动的时间 时间30分钟45分钟60分钟90分钟 学生8126515 百分比（%）8126515

在实地调查中发现在该校仅有的五块场地中，因有两块必须留给校男女代表队训练，其他学生能使用的只有3块场地，由于受到场地的限制，加上高考学习紧张，该校学生每次参加篮球运动的时间十分有限。而且不是校队的学生时常只能利用半场斗牛的方式进行篮球运动，场地设施的缺少会直接影响到喜欢篮球运动学生的积极性 。

2.1.3学生参与课外篮球运动的动机

调查发现，该校学生参与课外篮球运动的首要目的是锻炼身体，占78.25%，表明高中生已经认识到身体健康的重要性，只有保持健康的身体才能更好的学习；其次是为了丰富课余生活的学生，占65.23%，表明高中生把体育锻炼当成课余生活的重要内容，这对学生养成锻炼身体的习惯，形成终身体育的观念有着重要的意义；再次是为了放松身心，占58.95%，说明学生懂得在紧张的学习之后放松身心，劳逸结合，能有效提高学习效率；为提高篮球技能的学生占42.25%（见表4），说明学生明白技术技能是参加这项运动的基础，为了更好的参加这项运动就必须学会和掌握必要的运动技能。高中体育教学纲要提出要求学生熟练掌握1-2项运动技术技能是符合学生终身体育锻炼的实际需要的。

表4 学生参与课外篮球运动的动机（N=243）

锻炼身体丰富课余生活放松身心提高篮球技能 人数78655842 百分比（%）32272317

2.1.4课外篮球运动情况

表5 开展课外篮球运动情况（N=100）

开展课外篮球运动没开展课外篮球运动 人数8317 百分比（%）8317

调查显示，调查的该校学生中开设课外篮球组织的有83人，占83%，没有课设课外篮球运动的该校学生有17名，占17%，相比之下开设课外篮球运动的学校，学生参加课外篮球运动的积极性很高，人数也明显较多，篮球技能也相对较好，学生对课外篮球运动比较喜爱，但由于学校没有进行科学的组织与管理，学生就只能自主参加，而由于场地的原因参加的学生就较少了，这表明学校对课外篮球的重视程度与学生参与课外篮球运动的人数成正比，这就要求我们学校领导重视学校体育的发展，努力创造一个健康的体育环境。

2.1.5 课外篮球运动的基本形式

表6 篮球课外运动基本形式（N=174人次）

锻炼技术消遣时间课外篮球比赛 人数755841 百分比（%）433323

通过调查了解到，174人中在课外体育锻炼中选择篮球运动的有75人次，占43%，表明学生参加篮球运动的目的。其次是消遣时间 占33%，通过课外篮球运动来愉悦身心。通过课外篮球运动来愉悦、放松身心即能达到锻炼技术和身体的目的，又能达到劳逸结合的效果，又能提高篮球技术；通过锻炼，放松紧张的学习压力，提高学习效率。再次是“课外篮球比赛”占23%，在学校课外篮球运动中课外篮球比赛也是一个较为多见的课外篮球运动形式，通过课外篮球比赛活跃校园气氛，提高学生参与篮球运动的积极性，对促进课外篮球的发展和创造和谐校园有着重要的意义。

2.1.6 学校领导重视程度

表7 教师认为学校领导重视情况（N=10）

很重视重视不重视 人数235 百分比（%）203050

从表7可以看出，学校体育教师认为领导对课外篮球运动开展重视程度，第一是不重视有5人，占50%，第二是重视赛有3人，占30%，第三是很重视有2人，占20%。学校领导的重视程度也是影响高中课外篮球运动开展的重要因素。

2.1.7课外篮球比赛情况

从学生参加课外篮球比赛的调查结果看，学生比较喜欢自主参加自由组织的课外比赛。占42%。其次是参与高中内部比赛，占33%，而参加校外举办的高中篮球比赛，则有25人，占25%

表8 学生参加课外篮球比赛的情况（N=100）

高中内部比赛高中篮球联赛自主组织课外篮球运动 人数332542 百分比（%）332542

学生校内参加课外篮球运动主要是自主参与的，相对集中在每天下午放学后，学生都不约而同的来到球场进行篮球运动，参加的人数与学校的场地设施成正比。除了自主参加的课外篮球运动外，还参加学校定期举行的班级篮球联赛，在高中班级篮球联赛是比较普遍的。据调查，学校班级篮球联赛的定期举行，受到参赛人数的影响，相比学生还是比较喜欢自主参加课外篮球运动。

2.2 影响该校课外篮球运动开展的因素

2.2.1 场地器材匮乏的情况

对该校体育负责人的访谈及自己的调查显示，场地器材不足是影响高中生参与课外篮球运动的主要因素。根据对南宁市三十六中高中的“篮球场地与器材、设施的调查”得出，南宁市三十六高中存在不同程度篮球场地不足的问题，随着高中扩张招生的计划，在未来的几年内篮球场地将更加不能满足学生的需求。球器材的短缺也是影响学生参与课外篮球运动的一大因素，在学校课外篮球运动中所用的篮球基本是学生自己带来的，或是班级购买，学生在学校的体育器材室是可以借到球的，但是由于学校借出的球质量较差，学生不愿去借球。鉴于此，学校领导应引起重视，科学管理努力改善场地与器材问题，给学生一个良好的运动条件。

2.2.2 学生的兴趣

学生的兴趣也是影响学生参加课外篮球运动的一个因素，引起部分学生对课外篮球运动不喜欢和不感兴趣的原因第一是场地短缺，第二是体育教师篮球教学不合理，对课外体育运动的重要性认识不足。因此，学校应加强课余体育管理，鼓励学生参加课外体育运动，并开展丰富多彩的课外篮球运动，吸引学生从而激发学生对篮球的喜爱。

2.2.3学校领导重视程度

中、高考以及社会对学校的压力迫使学校把所有可以挤出的时间用来上课，甚至有的家长反对学生参加课余体育运动，就这样学生从运动场被赶回了教室，没时间参加课外篮球运动。学校领导对篮球运动的重视程度会使体育教师对待篮球课外运动更重视，更利于开展篮球课外运动。

3 改善对策

3.1 开展篮球比赛营造篮球运动的群众热潮

要营造健康的篮球热潮，南宁市相关教育部门要增加经费投入，加大宣传力度，开展水平较高的篮球竞赛，提高篮球运动对学生的影响力；教育部门与体育部门也应为学校与社区的篮球运动营造一个良好的健康的篮球环境，使篮球运动能健康的在学校与社区开展，打造健康篮球运动的新热潮。教育部门还应该利用南宁市现有的有利资源，开展篮球运动的宣传与教育运动，促进了解篮球运动，参与篮球运动，进一步推动学生对篮球运动的热情。

3.2 重视课外篮球运动的开展

运动场地与设施是学生参加体育运动的基本条件，良好的运动场地与设施条件也是学生参与课外篮球运动的基础。因此，学校应加大对体育经费的投入，解决篮球场地不足与运动器材不完善的老问题，最大程度满足学生参加篮球的需求。

学校领导应重视学校课外篮球运动的开展，应积极的引导学生参与课外篮球运动，合理运用学校的现有条件，努力营造“健康篮球”的新氛围，为学生终身体育思想的形成打下基础。

3.3 组织多样的课外篮球运动形式

组织丰富多彩的课外篮球运动，对提高学生对篮球的兴趣以及形成课外篮球热潮有着重要的作用。而且丰富多彩的课外篮球运动对发展学生的创新能力和拼搏精神也起着重要作用。因此，组织多种多样的课外篮球运动形式，是推动南宁市高中课外篮球运动蓬勃发展的重要途径之一。

3.4 建立多种课外篮球运动组织

课外篮球运动在南宁市的高中不断盛行，但由于没有规范的课外篮球运动组织，学生参加课外篮球运动大多都是自主参与的，参与的形式比较单一，不利于学生全面发展篮球技能。因此，在高中校园内建立课外篮球运动组织，就能更好的组织学生开展课外篮球运动，更好的管理课外篮球运动的开展，提高学生参与课外篮球运动的积极性，并能使学生更快的提高篮球技术。

3.5 科学管理课外篮球运动

随着北京申奥的成功、阳光体育工程的启动、NBA中国球星的效应，体育热尤其是篮球热，迅速在南宁市高中校园内蔓延开，课外篮球运动在学校体育运动中所占的比重越来越重，扮演着重要的地位。因此，科学合理的管理学校课外篮球运动，对学校科学有序的开展课外篮球运动有着重要的作用。学校应构建课外篮球运动的管理机构，由校领导担任机构领导，鼓励具有篮球特长的教师担任组长，学生担任组员，对学校课外篮球运动进行管理，形成全校师生共同参与的良好氛围。

课外篮球管理机构应研究和组织开展多形式的课外篮球运动（如：兴趣小组、各种篮球比赛等），使学生在参加课外篮球运动过程中得到锻炼的同时，也得到快乐。从而使学生养成锻炼身体的习惯。

3.6 加强领导重视

篮球运动是一项集体运动，这项运动不能通过短短的时间就能提高，要通过长时间的课外练习，在学校如果领导不重视，篮球这项运动就不会开展的起来，球队根本无法组建。所以和学校领导的重视程度和思想有着很大关系，在学校的课余篮球锻炼中不只训练所有学生，更是针对一些有天赋的学生。应在学校的领导重视和支持下，不断完善场地与器材，补充人员和配置，使篮球运动在学校的更加好开展。

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On theStatus Quo of the Development of Extracurricular Basketball in Nanning High Schools and Countermeasures to It--A Case Study on Nanning No.36 Middle School

LUYuyang

(Guangxi National University, Nanning 530006, Guangxi, China)

陆宇扬（1989—），硕士，实习研究员，研究方向：人文社会学。