幼儿园利用“信息技术平台”带来的教育教学革新

孟晓静

在成长信息技术平台是一款集ICT教学备课平台、家园互通、园所管理客户端系统综合为一体的信息化“互联网+”技术服务平台。该平台为幼儿园提供了数据串联，创立了互相分享、学习的教学、教研模式，给予了一线老师新型的信息化教学模式，同时将家园互通、园所管理等环节信息数字化，从而加快了哈密市学前教育信息化建设，将哈密的学前教育水平提升到一个新的高度。

一、ICT新型教学备课平台，教育教学新模式

与传统的电脑平板、ppt、投影仪不同，在成长教学平台以一种新型的ICT形式进入教育教学。以触摸平板为硬件基础，软件系统包含了课件库、电子绘本、音乐、涂鸦、动画、课程表、班级相册、评价平台、值日生等综合功能，且数据串联，教师使用的课件、绘本等任何资源一经分享，均可在家长手机客户端显示（参见图1）。

在成长课件库包含自带的班级备课平台，类似ppt的基本格式，但是与ppt大为不同的是在成长将所有教学元素以动画或图像的形式导入系统，且成为独立个体，可以拖动、放大缩小、遮盖、配音等特效，继而呈现在触摸屏上，操作者可以在触摸屏上任意添加删除，且利用涂鸦笔功能进行标注涂鸦，还可添加配音。

同时，备课平台可提供包含flash动画等趣味课件，以及将绘本元素导入系统进行ICT形式的故事讲课、新编，以及绘本故事动画化。

通过在成长课件库提供的丰富的课件资源，教师可以选择不同类型的课件进行教学，让幼儿可以多元化发展。同时积极创作符合哈密市中心幼儿园特色的园本课程，通过操作较为简便的备课平台，鼓励教师能够积极的参与到课件的制作中，逐渐丰富哈密市中心幼儿园的教学资源。

二、“互联网+”增强家园共育

当下的父母育儿观念已经转变为家庭教育、社会教育、学校教育共同作用和相互促进的三位一体教育。哈密市中心幼儿园采用的在成长信息服务系统，包含教师客户端和家长客户端，教师通过客户端将园所公告、每日食谱、孩子刷卡签到、班级事记、班级平台教授的集体活动内容、作品集、班级交流等内容上传到平台，家长端便可同步更新所有信息，达到远程透明化，时刻且准确掌握孩子信息和发展情况。

通过安装在成长刷卡机，幼儿刷卡入园、离园后，刷卡信息会实时同步到家长客户端，另一方面，签到信息同步到教师客户端，教师可以对本班未出勤且未请假的幼儿进行排查，及时了解其情况。

利用在成長幼儿园管理平台的食谱板块将园所食谱透明化，每日向家长公开。（，给家长提供一个监督的平台，真正的做到让家长放心，同时方便家长根据幼儿的实际情况合理的安排在家里的饮食，促进家园共育积极发展。

除了签到用餐通知等保育方面的信息化处理，哈密市中心幼儿园在教学上通过利用在成长班级平台以及教师端分享儿童一日生活的信息，使家长通过家长客户端了解到孩子在幼儿园的具体表现，家长可根据情况在家里给孩子进行温习，让幼儿加深记忆。同时教师还可以将课堂情况、户外活动、区角活动、吃饭、午睡、播报、节日活动等一日生活的各个方面的信息以照片、视频的形式进行分享（参见图5），让家长不再觉得幼儿园是一个神秘的场所。通过对这些情况的了解，家长会更放心将孩子送到幼儿园，这在无形中跨越了家长和幼儿园之间的信任鸿沟，家长开始愿意去学习幼儿园的幼教理念，积极配合幼儿园的教学活动，这对哈密市中心幼儿园的幼儿教育有着非常积极的作用。

现在老师每天会通过在成长“作品集”，布置家庭小任务，家长将完成小任务的照片或视频上传至作品集，作品集了显示的家长上传情况一目了然，教师会根据作品集里面家长上传的数量来统计幼儿完成任务的情况，并对每个作品进行点评并评选优秀作品（参见图6）。作品集的应用不但减轻了老师和家长的负担，也在一定程度上促进了家园共育的实施，促进亲子之间的互动与沟通，

三、数据分析规范园所管理

进入21世纪后，教育改革、教育现代化成为世界的新趋势，新形势对幼儿教育也提出了更高的要求，如何科学化、规范化管理成为幼儿园提升教育水平和自身竞争力的燃眉之急[7]。管理体系、人事制度、教研力量、硬件水平等因素作为幼儿园管理的重要组成部分，其质量的高低与否也直接关系到教学工作的效率。

考勤作为幼儿园管理中的一项基础工作，如何高效、准确的统计、分析是它的关键因素。得益于在成长刷卡机的引入，哈密市中心幼儿园的教师考勤和幼儿考勤工作都得到了很大的改变，不但节省了人力、物力，而且让考勤工作变得更加智能、简单、高效。另一方面，通过在成长幼儿园管理后台的幼儿考勤功能，哈密市中心幼儿园能快速了解幼儿的出勤信息，清楚每个班的出勤情况和出勤曲线，及时排查未出勤幼儿的情况，给哈密市中心幼儿园的每一个幼儿提供安全保障。同时，系统还可生成不同时间段内每个班的出勤信息（参见图12），无需各主班教师再去手动统计这些信息，减轻了教师的工作负担。另外，根据幼儿的出勤情况，后勤可以合理的安排每天的伙食，避免资源的浪费。信息化数据方便了园所的科学管理。

结论：

哈密市中心幼儿园积极响应政策的号召，遵循“互联网+学前教育”的方针，通过信息化技术进行科学的教学和管理，利用成长信息技术平台资源，从幼儿园管理到家园共育，从教师考勤、课件整合到家园沟通、家长反馈，从课堂教学到幼儿生活，从教师上课、课程反馈、孩子课程参与到孩子刷卡入园、孩子的食谱记录等等，产生规范、有效的数据，这些数据为哈密市中心幼儿园前进道路上提供了决策基础。真正的做到与时俱进，达到真正的“教育公平”，从而提高我国学前教育的综合水平。