“一体化综合施教”，提升少先队员思想政治教育水平

王彩彩

背景：

2019年3月18日，习近平总书记在主持召开学校思想政治理论课教师座谈会时强调，思想政治教育要“从娃娃抓起”。小学阶段是学生人生观、世界观、价值观形成的关键时期，从小加强他们的思想政治教育，帮助他们“扣好人生第一粒扣子”，是落实立德树人根本任务的基础。中国少年先锋队是党领导下的少年儿童群众组织，也是学生接触的第一个正式组织，是学生认识党、认识民族和国家、认识中国革命历史、认识社会的开始。作为校园内的红色组织，对学生具有强大吸引力。因此，少先队在发挥思政教育方面具有独特的魅力和优势。

作为一名少先队大队辅导员兼任小学思政课教师，我将少先队工作和思政教育有机融合，更是优中有优。在工作中紧紧围绕立德树人的要求，以少队工作为依托，探索把思想政治教育与学生自己的組织活动相结合，整合学科内外、课堂内外、学校内外的思想政治教育资源，让小学生的思政教育喜闻乐见、生动活泼、触动心灵。

我在少先队管理和教学实践中探究摸索出小学生思政教育“三类爱心送温馨、四条渠道明事理、五项举措规言行”工作法，现简述如下：

一、动之以情——三类爱心送温馨

结合少先队员的年龄特点和兴趣，变“说教”为“引导”，

通过启发队员的内心情感体验，来增强小学生思想政治教育的时效性。

温馨一——“手牵手，走进我们的新家”

九月，入学伊始，为了帮助一年级新生尽快融入快乐的小学生活，认识焕然一新的校园，适应学习压力相对增加的小学生活，感受学校全体师生对他们的热情、帮助和指导，我们组织开展了“手牵手，走进我们的新家”为主题的爱心互助活动。活动中，一、五年级学生一一结对，五年级的少先队员向一年级新生赠送自制的爱心课程表，并送上自己的温馨提示，一、五年级学生互相交流沟通，进一步认识新学校，五年级少先队员与一年级学生手牵手参观校园...... 学生们通过“大带小”这种混龄教育，得到了实实在在的人格教育和实践体验，增强了他们的自信心、社会责任感、探究创新能力和团结合作精神。低年级学生接受了来自大哥哥大姐姐的言传身教，并且弥补了他们在家里没有同伴的不足，为加入中国少年先锋队组织做好了必要的准备。

温馨二——“集体生日会”

三年级下《道德与法治》第一单元第三课的主题是《温暖的班集体》，目标是让学生知道自己是集体中的一员，会关心集体;能与同学友善和谐相处。结合日常学习、活动中，一些同学总以自我为中心，不善于和同学和谐友好相处的现状，我设计了一节使同学们记忆深刻的“集体生日会”，旨在让“团结”、“友爱”的思想浸润到孩子们的心里，让立德树人的目标体现在细微之处。三年级的学生，早已成为了一名光荣的少先队员，为了让孩子们学会“自己的活动自己搞、自己的事情自己管”，从一开始的设计生日海报，给同伴互相做生日帽，选样式订蛋糕，再到最后上课当天的板书和黑板画，全部都由学生自己分小队来完成，这样的活动孩子们很喜欢，老师也参与其中，整个教室里弥漫着蛋糕的香味和团结友爱的声音，教育的目的在潜移默化中完成。

二、晓之以理——四条渠道明事理

渠道一——道德讲堂中“懂感恩”

道德讲堂分五个环节进行：1.唱一首歌曲《感恩的心》，并讲述歌曲背后的故事，一对以拾破烂为生的夫妻，在一次拾破烂过程中拣到一个被遗弃的女婴，最终夫妻俩将弃婴培养成人，而夫妇两人却不告而别的去世。听完故事提问同学们：“你有多久没有对爸爸妈妈说过‘我爱你了”，爱就在我们身边，在我们心里，请用心去感受那份爱。2.看一部短片《张丽莉的故事》，张丽莉老师在车祸瞬间挽救学生，导致自己高位截瘫，她是我们这个时代最美的人。老师的爱是 “无私的爱”，她要把“爱”给每一位学生。都说爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣，但老师不是神，她也是有血有肉、会哭会疼的普普通通的人。提问：你有没有真心对老师说过“老师，您辛苦了”，请起立给老师深深地一鞠躬。3.诵一段经典《游子吟》《感谢》《送杜少府之任蜀州》，提问：你有没有真心对同学说过一句“谢谢”，请起立给同学一个拥抱一个握手。4.谈一谈感悟，听了歌曲、看了短片、读了经典，请同学们结合身边的事，谈谈自己的感想。5.送一份吉祥，“爱出者爱返，福往者福来”，爱是做好一切工作的前提和快乐的源泉，付出爱就会收获爱，爱是道德的最高境界。6.行一个善举，“道”源于教育，“道”重在传承，“道”贵在坚持，希望大家能从身边人的故事中懂得如何感恩。

三、导之以行——五项举措规言行

举措一——课间活动真丰富

为丰富小学生的课间生活，使学生们能科学、快乐的享受“课间十分钟”。根据学生的兴趣和需求，我们对传统的课间活动进行了整合和创新，分年级和班级进行了不同的活动，教室、中院、操场，到处有学生课间活动的身影，翻花绳、下围棋、拍手游戏、斗鸡、丢沙包、踢毽子、跳绳……学校的各个地方都充满了孩子们的欢声笑语，有趣又有序的课间十分钟，不仅能锻炼孩子们的身体，更能缓解大脑疲劳。让游戏走进孩子们的童年，去代替电子游戏和昂贵的玩具，让古老的童谣为孩子们服务，让队员们养成锻炼身体的好习惯。

举措二——井盖彩绘寓教育

井盖是校园内随处可见却不怎么起眼的物件，为了进一步丰富校园文化、美化校园环境，激发同学们的想象力和创造力，增强同学们的动手能力和参与能力，师生齐动手给冰冷的井盖“穿”上了新衣。根据井盖的轮廓，围绕绿色环保主题和二十四节气进行绘画，用充满艺术气息的涂鸦作品覆盖住了冰冷、暗沉的井盖，不仅为学校增添了一道靓丽的风景线，也把美育教育、传统教育、环保教育渗透于无形之中。

通过一年多以来的管理探索和教学实践，本课题研究取得阶段性效果。广大小学生勤奋学习、文明守纪，展示了新时代好少年的精神风貌;学校、家庭、社会密切沟通、互相联手，显现出一体化综合施教的初见成效;精心组织辅导，创新开展少先队工作，2017、2018连续两年获省红旗大队。我们将不忘初心、砥砺前行，在实践中反思整改，创新工作方法，进一步提升少先队员思想政治教育水平。