做教育科研路上的攀登者

秘先梅

            

内容提要：回首这些年的教育之路，我没有什么轰轰烈烈的壮举，更没有值得称颂的感人事迹，可是平淡的教学生涯，却赋予我宝贵的课堂教学经验。我深知：在教育科研的路上，作为一名教师，要树立起终生学习、不断发展的观念，在提高课堂教学技能上狠下功夫，还要有长远发展的眼光，经常反思自己的教学行为……我们要做永不停息的攀登者，时刻懂得用新的教学理念引领自己，用先进的教学方法武装自己，用丰富的教学理论指导自己，努力一步步走上专业化发展的道路！

正文：

我是一名小学语文教师，从事教育工作已经十几个年头了。回首这些年的教育之路，我没有什么轰轰烈烈的壮举，更没有值得称颂的感人事迹，可是平淡的教学生涯，却赋予我宝贵的课堂教学经验。在教学过程中，通过自己的学习、摸索及向他人的借鉴，我总结了自己的一些教学方法 ， 效果不错。

上学期期末，镇教学办下发了关于小学语文优质课初选活动的通知，要求每个学校推选一名教师参加评选。学校决定让我接下这个任务，刚接到通知时，我头脑一片空白。多年来，自己一直担任语文学科的教学，在语文课堂教学方面虽说还有点经验，但是时间紧迫，离初选还有几天的时间，我能够完成好这个艰巨的任务吗？

学校领导及其他老师都不断地鼓励我，让我有了信心，决心要试一试。教务处李老师说话言简意赅：“我们尽快安排你试讲！你需要多长时间准备？”我心里盘算着：三天之后吧。李老师说：“两天吧！有没有问题？”当时，如果有一面镜子摆在我面前，我一定会好奇地看上几眼——我脸上会是何等怪异痛苦的表情！

于是，我拿来三、四年级语文课本，先选择课题，再写教学设计，上网查资料，看名师视频讲座，制作适合这节课的课件。反反复复，改了又修，修了又改，两天后，我在班里进行了试讲，试讲结束时，心头暗喜：“不错不错，还能耍几套把式嘛！”当天，和几位听课的老师探讨后，心里竟有些跃跃欲试了，甚至在暗暗企盼那一天的到来。

然而，随着第三天的两次“紧急试讲”，以及问题的一个个暴露，我对这堂课有了更进一步的研究，开始重新思考：在这样的的课堂上，我的位置应该在哪儿？

到了第四天的上午，我进行了最后一次试讲，从教学效果上来看，客观地说是一塌糊涂！学生学得没兴趣，老师教得没激情。怎一个“差”字了得！听课的老师们都劝我：“不错了，才准备这么几天，能上成这样就已经很好了！”我知道，这些话中，安慰的成分更多些。

初选时间到了，我忐忑不安地来到比赛现场，心里没有任何底气。听课老师有县里的专家和镇上的骨干教师，黑板上残留的其他老师板书的痕迹，每一个元素都深深地刺痛我脆弱的神经。

头脑又是一片空白…… 正如我刚接到上课通知时的状态一样。仿佛冥冥中我又回到了原点。原先在心里默默回忆的教学过程如雪花般都融化在这热腾腾的比赛现场里，消散了……

然而，我知道，无论如何，我不能露怯。临上课前，我给任教班级的孩子们来了一场激情澎湃的演讲，踌躇满志的我让每一个孩子都热血沸腾！至少，从表面上看是这样。

上课五分钟，看着孩子们脸上的表情，感受着课堂活跃的氛围，我知道，这节课，成功了一半。继而，我的心情开始放松起来。口若悬河，挥洒随性，如那泼墨山水画一样，向着前方点点漫延，乃至四十分钟过去时仍有意犹未尽之感。

经过评选，镇学区决定推选我到县里比赛。 回头看看这次经历，我的收益还是挺大的，至少对如何上好一堂课有了新的认识。

记得去县里参加比赛前，我一直在忙着备课。从修改教学设计再到准备课件，我都力争做到精益求精。一有空就向老师们虚心请教自己弄不明白的问题。镇学区领导和许多位老師都不遗余力地帮助着我。白天，上完课我就一头扎进备课当中，晚上，趁还没睡着也想想教学的步骤，把课堂上学生可能出现的学习情况我都想个遍;出现哪种可能就用哪种方法应对。在整个准备阶段，我不仅学会了通过各种渠道来充实自身的理论知识，还学会了与他人合作，向同事学习。我深深感受到：只有积极地参与教学研讨活动，才能将教学经验上升到理论层次，才能更好地指导教学实践。

人外有人，天外有天。不久， 我参加了县里的小学语文优质课评选活动，很遗憾，这一关我落选了。但是，我却有了比得奖还大的收获。在活动现场，我观摩了其他选手的课堂教学和教后反思，内容如此丰富、形式如此新颖，这是我参加工作以来感受最深的一次活动，深刻反思自己的教学，我发现需要改进的地方还有很多。心中不由发出感叹：不虚此败！

“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”在这次比赛活动中，虽然我成绩不佳，但是它让我学到了很多新的教学理念和教学方法，更重要的是让我拨云见日，懂得了：在教育科研的路上，作为一名教师，要树立起终生学习、不断发展的观念，在提高课堂教学技能上狠下功夫，还要有长远发展的眼光，会上课，会听课，会评课，经常反思自己的教学行为……

教育科研的路上，我们要做永不停息的攀登者，时刻懂得用新的教学理念引领自己，用先进的教学方法武装自己，用丰富的教学理论指导自己，努力一步步走上专业化发展的道路！