深化国际理解教育 培养未来小公民

辛力红　解薇　张剑锋

為“培养具有民族情怀和国际视野的太阳之子”，学校开展国际理解教育，通过开设特色课程、学科渗透和主题活动，搭建国际教育交流的平台，丰富学校多元文化，开阔师生国际视野。

1.研发特色课程，丰富国际理解教育内涵

学校开发了“一带一路”国际理解教育课程，让学生在横向、纵向的对比中，了解“一带一路”沿线国家的历史文化、风俗人情。此外，结合学校实际，我们在五个领域开设了国际理解教育选修课：体育与身心健康领域，包括中国民族民间舞蹈、中国功夫、太极扇、桥牌等;科技与创新实践领域，包括数学技术与文化、化学与社会、机器人、计算机编程等;语言与文学素养领域，包括“中国古典诗词鉴赏·典故篇”“赏析经典影视，体味人生百态”、英语戏剧表演等;人文与艺术素养领域，包括中外经典法律案例与赏析（法律与生活）、中国旅游文化、生活中的地理、现代摇滚史等;民族与国际理解领域，包括文化交流、涉外礼仪、北京历史文化系列、美丽的扎染、古琴弹奏等。

一系列的特色课程，不断丰富着学校国际理解教育的内涵，不但让学生扩展了知识和能力，而且培养了民族情怀和国际意识。

2.强调学科渗透，拓展国际理解教育空间

学校努力挖掘学科中的国际理解教育资源，各学科联动，形成国际理解教育的体系和网络。比如，语文学科，利用古今中外的优秀文学作品开展国际理解教育;数学、物理、化学、生物学科，介绍西方的科学思想、归纳演绎的思维方式、因果关联的逻辑思想;政治学科，让学生讨论社会制度、国际组织、国际法律等问题，引导学生关注国际社会事务;地理学科，让学生考察空间、环境的变化，了解民族的多样性，树立多元文化价值观;音乐、美术等艺术类学科，通过介绍世界各地的艺术风格及文化历史背景，让学生懂得尊重多元文化，共享人类文明的优秀艺术成果。

各学科形成合力，让学生在扎根本土文化根基的基础上，培养他们的世界眼光、现代文明习惯和国际交往能力。

3.开展主题活动，为国际理解教育增添活力

学校开设了普及“模拟联合国”知识的选修课，成立了“模拟联合国”社团。学生围绕国际热点话题展开激烈辩论，通过沟通协作，解决冲突;通过撰写决议草案和投票表决，推进国际问题的解决。在增强学生国际意识的同时，提升其国际交流与合作能力。

学校利用地处CBD核心区的地域优势，把综合实践活动课程与国际教育交流项目有机结合起来，游览著名景点、参观著名大学、体验当地中学课程以及感受国外家庭生活。学校将学生在国际交流活动中的心得体会，整理、印刷成《行者无疆》对外文化交流系列丛书，为今后开展国际理解教育活动积累了丰富的素材。

今后，学校将继续深化开展国际理解教育相关课程和活动，培养更多具有民族情怀和国际视野的学生。

编辑 _ 汪倩