《北京教育》始终与“课改”同行

为了让教育工作者正确理解和把握课程改革，并更好地在教育教学中实践，《北京教育》对“课改”理念和必要的制度进行专业解读，在“课改”探索过程中，我们持续关注“课改”实践，并适时进行总结反思。

《基础教育课程改革纲要（试行）》及义务教育阶段课程标准颁布实施之后，北京教育杂志社与北京市基础教育课程教材实验工作领导小组办公室联合举办了“我与新课程同行”征文活动，并于2002-2005年连续在《北京教育》开设“与新课程同行”专栏，既深刻解读了教育行政部门的顶层设计，也邀请专家学者进行了理论引导，更呈现了北京市典型学校和来自全国各地的一线教师的实践探索。

“北京市中小学学科教学改进意见”出台之后，我们特邀教研员解读主要内容，并设置“落实北京市中小学学科教学改进意见”专栏，聚焦学校在落实改进意见过程中的有益探索和实践。

北京市颁布新修订课程计划，开启首都基础教育课程改革新篇章，我们开设“课改进行时”栏目，对“课改”进行深度解读，展示实践探索案例。

新一轮高中课改实施之际，我们进行了系列报道，邀请了北京市教育委员会主任对普通高中综合改革作出指导，并呈现北京市十一学校、清华大学附属中学、北京市第三十五中学、北京市京源学校等学校的经验和做法。

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“課改”在路上，我们也在路上。