刍议高职共青团社会实践育人长效化机制

张丙昕

社会实践活动对于高等教育教学具有特殊的意义，它主要是在高等教育教学目标的基础上，引导大学生有计划、有目的地参与各项社会实践活动，通过深入社会和服务社会，更好地完善学生的知识结构和提高职业知识技能，让学生在社会实践中检验理论知识与学习成果，进而在理论与实践的有机结合中提升学生创新能力与综合素养。在我国的高等教育体系中，不论是本课教育还是高职高专教育都要进行社会实践，但是在社会实践的过程中存在着一些问题，需要结合这些问题进行改革和创新，创设出更为高效的社会实践方案，进而建立社会实践育人长效化机制，更好地促进高职教育的发展。

高职共青团社会实践育人机制的内涵和因素

近年来，国家教育部门和其他相关部门发布了关于促进大学生社会实践的指导意见，在意见中指出社会实践需要以让大学生了解社会和服务社会为主要内容，通过相关活动建立健全长效机制，让学生更好地走出校园、深入到社会中、深入到公众群体中和实际生活中，通过参与生产劳动、公益活动、社会调查和专业实习等方式，更加有效地提高学生综合素养。

在高职共青团社会实践的过程中，需要特别注重提高学生思想政治素养，提高学生将理论知识用于实践活动的能力，提高学生社会实践的成果，促进学生全方位进步与成长。影响这些方面的因素是多元的，主要有以下几个方面。

首先是思想上是否加强了对社会实践的重视，包括学校和辅导员对于社会实践的重视程度，以及学生自身对于社会实践的重视程度，只有给予足够的重视学生才能够更加积极主动地参与进去，从而更好地服务社会与提升自我;其次是形式与实践内容的结合度的高度，不同的结合程度会影响社会实践的效果，如果只是将社会实践看作是一种形式则无法产生良好的效果，如果将形式与内容紧密地融合则能够促进学生全方位发展;再次是组织管理是否有效，有效的社会实践管理不仅能够保证社会实践的高效和安全，而且能够做到统筹兼顾、协调统一，更好地促进学生全方位发展，在此过程中学校相关部门应该加强对学生的管理、科学指导与监督;最后是评价方式是否科学合理，科学合理的评价能够起到激励人、鼓舞人和启发人的作用，不良的评价方式则产生相反的效果，相关人员应该运用量化的方法、运用信息技术对学生社会实践的过程和结果进行科学评价。

影响高职共青团社会实践育人长效化的问题

在高职共青团社会实践育人长效化实践的过程中出现了一些问题，出现这些问题的原因有许多，主要可以总结为以下几个方面：一是大学生对于社会实践的重要性认识程度不够，不能够积极有效地参与社会实践，比如在社会调查和工作实习中逃避或者浮于形式等;二是社会实践与专业知识的联系不足，学生无法发挥知识优势，有效院校在开展社会实践中采用“一刀切”的形式，无法根据不同专业的学生设计更具针对性的社会实践方案，使得学生只能从事毫无技术含量的劳动，或者参与不具有针对性的社会调查;三是社会实践缺乏有效的指导，很多院校在让学生社会实践后就疏于管理，也无法给出必要的社会实践指导;四是社会实践的组织管理上出现问题，一些院校在组织管理上做的不够好。

高职共青团社会实践育人长效化机制的建设对策

提高学生对于社会实践的认识程度

对于建立高职共青团社会实践育人长效化机制而言，首先需要从改变大学生的理念人手，通过提高学生对于社会实践的认识程度，让他们感受到社会实践的重要意义，从而充分发挥学生自身的力量，更好地促进学生积极主动地参与到社会实践活动中。高职院校应该从以下方面入手更好提高学生对于社会实践的认识程度：一是通过宣传与教育指导，让学生感受到当前社会的巨大就业压力，让学生认识到只有提前参与社会实践、从实践中获得新知和提高技能，才能够更好地应对外界世界的千变万化，为未来走向社会和工作岗位做好铺垫;二是院校自身应该加大对社会实践的重视程度，改变过去“可有可无”的理念与放任式的社会实践指导方式，通过为不同专业的学生制定更加科学合理的社会实践方案，在具体指导、监督和实时反馈的过程中降低学生畏难情绪，更好地引导学生积极主动地参与社会实践;三是加强与市级机关、事业单位和企业单位的沟通与联系，为学生参与社会实践争取更大的支持和机会，确保相关社会实践高效进行。

建立健全社会实践的长效化机制

对于这项内容，学校应该从以下几个方面入手，更好地建设育人长效化机制。一是在教学计划中融入社会实践内容，并赋予学分，对于社会实践的内容、时间、活动方式、运行机制等做好相应的安排，比如学校可以将社会实践分为周末社会实践、小长假社会实践、寒暑假社会实践和顶岗实习社会实践等，通过以共青团组织为单位，让团支部书记等积极地发挥好引领带头与思想宣传作用。

二是充分发挥共青团组织的重要作用，通宣传部的组织、学生处的领导、团委引导等方式，将不同形式与类型的社会实践有机地融合起来，将社会实践活动纳入到院校的教育教学整体计划中，创设出更具针对性的教学模式。主要流程可以是先通过团委积极动员、再组织团建、之后再进行简单业务培训、接着深入开展各项活动、最后根据不同团队的结果进行汇报，学校根据不同情况进行评审、总结和表彰，从而更好地提升社会实践的开展效果。

三是积极联系学校内外的相关组织和人员，运用各类资源更好地提高社会实践的效果。比如，在院校内应该通过爭取专项资金加强对学生的指导和培训，以及在校内建设实训基地，从而为学生参与社会实践打好良好的基础;在院校外则是联系政府机关单位和其他社会组织，通过与教育部门联系建议对学生参与的社会实践企业实行税收减免，从而让更多的社会企业愿意接纳院校学生。在此过程中，高职共青团应该发挥自身的力量，加强对学生的就业和创新培训。

建立完善的评价体系和创新机制

科学合理的评价对于提高学生社会实践效果具有非常积极的意义，能够更好地调动学生的积极性，更好地鼓励和引导学生。对于具体的评价而言，教师应该遵守全面、客观、独立的评价原则，并根据目标方向进行相关评价。例如，在每次社会实践活动结束后，院校和二级学院可以组织开展汇报会，组织学生对社会实践成果进行公开展示，让学生之间进行交流沟通，并指导他们总结经验与体会。同时，院校还需要根据自身的特色，创新独具特色的社会实践活动，通过灵活指导学生就业与创业、积极进行校企联合培养等，更好地形成创新机制。

综上所述，高职共青团社会实践育人机制具有非常丰富的内涵，也蕴含着很多影响因素，学校相关单位、院校和学院共青团、相关教师应该根据这个背景，探析影响高职共青团社会实践育人长效化的问题，通过提高学生对于社会实践的认识程度、建立健全社会实践的长效化机制、建立完善的评价体系和创新机制等方式，更好地提升社会实践的效果，更好建设社会实践育人长效化机制。