主题教育不能学归学、说归说、做归做

◎ 沈小平

一个行动胜过一打纲领。党的各项工作要取得成效，都必须真抓实干、稳扎稳打，不断积小胜为大胜。同样的道理，“不忘初心、牢记使命”主题教育开展得如何，关键看行动、最终看结果、看群众有没有感到新变化新成效。

习近平总书记在上海考察时指出，开展主题教育不能学归学、说归说、做归做，衡量实际成效的根本标尺就是解决问题、推动事业发展。第二批主题教育重点在基层，在群众家门口开展，更要求真务实，奔着问题去、盯着问题改，让群众感受到新变化新成效。这一重要论述，深刻阐述了抓好主题教育整改落实的极端重要性，提出了衡量主题教育实际成效的根本标准，为我们推进主题教育取得实实在在的效果，指明了方向、提供了指南。

言必行，行必果。对主题教育，群众最担心的是搞形式主义，最盼望的是解决问题。他们既看列了多少问题单子，更看解决问题取得的实效。真改还是假改，彻底地改还是象征性地改，考验党员干部改作风的决心，也检验主题教育的实效。如果只承诺不兑现、只表态不落实，避重就轻、避难就易，“山还是那座山，梁也还是那道梁”，就会使主题教育流于形式、走过场。只有把“改”字贯穿始终，坚持注重实际效果、解决实质问题，才能以好的作风开展主题教育，以实实在在的改变赢得群众、赢得人心。

初心使命，从来不是空泛的，而是始终根植于人民群众的切身利益之中。检验初心使命,衡量工作成效，最终都要看群众难题是否真正得到解决，人民生活是否真正得到改善，人民权益是否真正得到保障。让整改落实真正到位，就要聚焦服务群众不到位问题,把群众的难点、痛点、堵点作为工作切入点，围绕群众关心的就业、教育、社保、医疗、养老、环境等问题，压实责任，主动作为，化解矛盾，一件一件落实，一件一件办好。坚持实事求是，对关系民生的农村改厕、农村低保等具体工作，不盲目追求速度和数量，真正把好事办好、办到群众心坎，切实增强人民群众的获得感、幸福感、安全感。

政贵有恒，治须有常。开展主题教育，不仅需要立足当前，聚焦群众反映强烈的热点难点问题，边查边改、立行立改，更需要着眼长远，把不忘初心、牢记使命作为加强党的建设的永恒课题和党员干部的终身课题，形成长效机制，坚持不懈锤炼党员干部忠诚干净担当的政治品格。坚持举一反三、标本兼治，注重分析问题根源和内在规律，重视解决深层次问题，既做好“当下改”的事情，也推进“长久立”的工作，边整改边完善、边实践边总结，通过整改一个问题推动解决一类问题，推动阶段性成效转化为制度性成果，把制度建设贯穿到问题整改的全过程。

“上为之，下效之。”整改，关键是领导要带头改。一级带着一级改，一级改给一级看。如果领导干部特别是一把手对待问题只是满口承诺，却在付诸实践时没了下文，那么各级干部也会“照猫画虎”，最终只会凉了人心、伤了民心。领导干部尤其是一把手要带头从我改起，带头解决突出问题，特别是对本地区本部门本单位存在的问题，要主动认账担责，落细落小，整改到位，做好示范和表率，推动党员干部真改实改。

不忘初心、牢记使命，关键是要有正视问题的自觉和刀刃向内的勇气，真刀真枪抓好整改落实、解决实质问题。只有坚持学做结合、查改贯通，上紧发条、持续用劲，有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就重点解决什么问题，真正把初心使命变成锐意进取、开拓创新的精气神和埋头苦干、真抓实干的自觉行动，才能以良好的整改实效让组织放心、让群众满意。