高等职业院校体育课教学现状分析与对策研究——以内蒙古自治区呼和浩特市高职园区为例

■谢虎成/内蒙古机电职业技术学院

高职院校体育课程教学，要树立终身教育能力和终身学习能力培养的体育教学目标，以此不断拓宽人才培养领域，为学生的职业发展和社会人才建设输出做出保障。近些年内蒙古自治区呼和浩特市高职园区得到了快速的进步发展，了解内蒙古自治区呼和浩特市高职园区体育课教学现状，为今后的职业院校体育教学课程改革提供借鉴思路。

一、高等职业院校体育课教学现状分析

内蒙古自治区呼和浩特市高职园区内有五所办公院校，是集文化、教育、经济服务为一体的高等职业教育科技园区，同时也是内蒙古乃至西北地区最大的高等院校集中区域，了解内蒙古自治区呼和浩特市高职园区体育课教学现状，可对我国高等职业院校体育课教学现状辐射了解，为此笔者采用了问卷调查的方式，通过研究发现，该园区院校体育课程教学存在以下几个方面的问题。

（1）体育课教学目标偏移。教学目标决定课程教学的发展方向，以内蒙古自治区呼和浩特市高职园区为例，其在体育课程教学开展中，确定了“通过体育与健康课程教育，达到身体运动和身心健康”的教学目标，这样的教学目标本是没有错的，只是忽视了职业院校自身的发展特征，忽视了学生今后从事专业的特殊性，不符合高职院校育人目标特点，是教学目标制定偏移的一种体现，并对体育课程教育效果的发挥造成了一定的影响。

（2）课程内容设置不合理。近些年来，内蒙古自治区呼和浩特市高职园区在关注课程多样化方面取得了一定的发展成就，但对于多样化和重点突出的关系处理，还存在一定的认识欠缺，如在本次调查中发现，在有限的课堂教学时间内，内蒙古自治区呼和浩特市高职园区学生要学习田径、篮球、足球、乒乓球、健美操、武术等多项体育课程内容，而由于训练时间有限，很多学生的学习只是囫囵吞枣，这无疑是不利于学生终身体育学习发展的。

（3）教学组织形式较单一。内蒙古自治区呼和浩特市高职园区在体育课程组织方面，存在着形式单一的突出问题，如在调查过程中发现，很多教师习惯性的采用“讲解-练习-检验”三点一线的流水线式教学模式，不能做到常教常新，同时也很少辅助使用现代化的教学手段，在这样的体育课堂中，学生感到了枯燥和厌烦，感受不到体育课程学习的乐趣，久而久之，学习的积极性越发的难以调动，这对体育课程的教学效果造成了严重的影响，是今后需要作出改进的。

（4）体育课程教学条件差。体育教育需要师资、场地、器材等硬件条件作为支持，但通过本次调查研究发现，在内蒙古自治区呼和浩特市高职园区中，虽然近些年园区整体办学条件得到了一定的改善，但体育课程教学条件依旧存在一定的限制。如在师资方面，体育教师学历普遍层次性不高，能够达到研究生学历的教师极少，这制约了体育教育的发展水平。在或者在场地器材方面，内蒙古自治区呼和浩特市高职园区只能达到课程教学基本要求，还无法满足学生多样化的体育锻炼需求，这从无形之中制约了学生的课外体育训练发展。

二、高等职业院校体育课教学现状对策研究

（一）调节体育课程教学目标

高等职业院校在开展体育教育课程时，应该在坚持“健康第一”的原则前提基础下，结合职业教育的特殊性质设置教学目标，关注职业实用性体育训练，以学生的职业发展为体育课程教学目标，强化体育教学知识与职业运动训练的结合，帮助学生充实完善对职业活动有益的运动技能知识储备，可有效推动学生发展，并使体育教育课程作用得到做大限度的发挥。如对于“计算机专业”学生，未来的工作中他们需要长时间的保持坐姿，胳膊肌肉会持续处于一种紧张状态，容易出现肩周炎、腰间盘突出等职业病，以学生的职业发展为目标的体育教学，就要从学生的未来的职业工作特定出发，教学中采取与之适应的体育训练方法，带领学生进行肌肉放松运动，促使学生掌握更多预防职业病的健康知识， 这样的教学目标可提高学生对不良劳动环境的适应力和耐受力，是今后职业院校体育教学中需要明确注意的。

（二）优化调整课程教学内容

内蒙古自治区呼和浩特市高职园区的体育课程内容设置，虽然满足了学生的多样化学习需求，但是由于重点处理不突出，加之学习训练时间有限，导致学生的学习浮于表面，无法真正的掌握体育技能，并对体育训练效果造成了一定的影响。鉴于此，今后能够不断的课程教学内容作出调整和优化是十分必要的。而对于此笔者的建议就是，要在体育课程之中，设置1～3项目适合学习终身体育学习的技能知识，如田径、篮球，这些知识内容是需要学生重点学习的，而其他的教学内容，则可以选修的形式出现，学生结合自身的兴趣，自由的选修学习，这样的课程教学内容，有主有辅，协调了解决了多样性和重要性的关系，可促使学生得到更好的体育学习发展。

（三）多元组织高职体育教学

在内蒙古自治区呼和浩特市高职园区中，体育课程教学无法做到常教常新，是造成教学效率下降的重要原因，并影响了学生体育终身学习兴趣培养，

鉴于此，在今后的教学中，教师能够多元化的组织体育教学是十分必要的。如教师广泛的借助现代化教学手段，为体育教学注入科技活力，在“互联网+教育”的时代背景下，越来越多的现代化教学手段被广泛普及应用到职业教育课程中来，而在体育教学中，教师也可以广泛的应用现代技术，从而多元化的组织教学。如在学习“健美操”知识时，教师就可以借助教学软件APP，为学生下载一些视频内容，通过媒体播放的形式，真实立体的为学生呈现知识内容，这样的教学不仅调动了学生的多种感官反应，同时控制效果更强，为学生的体育知识技能学生创作了极大的便利，是教师可以采用的教学组织方式。而除此之外，教师还可以从学生的兴趣点出发，如采用小组竞争、游戏教学、任务教学等方式，不断更新教学手段方法，从而给予学生耳目一新的体验，这将更好的为职业院校体育教学效果做出保障。

（四）改善院校体育教学条件

内蒙古自治区呼和浩特市高职园区体育课程教学若是想要取得更好的成绩效果，改善院校体育教学条件是十分必要的，其中经费情况直接影响体育场馆设施的建设，因此建议院校在能力所及的范围内，参考《目录》标准要求，力求在体育经费建设投入可以达到《高等职业院校体育人才培养工作水平评估指标体系》标准。同时考虑到经费的限制问题，内蒙古自治区呼和浩特市高职园区还有应该充分的利用现有设施场地，开发具有潜能的体育设施资源，提高体育场馆的利用效率。如要对体育场地进行科学合理的规划，采取因地制宜的设计方式，一块三角形的场地，既可以设计半场的足球场，也可以设计为篮球场，同时还可以在园区的林荫道上，开辟羽毛球场地，这样可以挖掘现有场馆场地的使用率。此外，还应该强化师资队伍培养， 打造校内的体育高师队伍，通过教学条件的改善，提升职业院校体育教学水平。

三、结语

在“全面健身，终身体育”的时代背景下，高等职业院校体育课程教育地位越发凸显，而从内蒙古自治区呼和浩特市高职园区体育课教学现状分析可以发现，我国职业院校体育教育课程落实情况还存在一定的问题，为更好的发展学生的体能素质，并不断的拓宽人才培养领域，今后还需不断对职业院校体育教育课程教学现状对对策做出分析研究，以实现教育行业的快速发展和不断进步。