班主任工作中的心理健康教育导入与价值思索

石剑英 广西壮族自治区百色市百色中学 广西百色 533000

正处在身心发展关键阶段的学生很容易出现心理问题，因此班主任承担起了这一心理引导与心理疏导的重要任务。优秀的班集体不仅限于拥有好的成绩，还要有好的环境氛围。而班主任开展有效的心理健康教育，可以帮助学生树立起积极健康的生活态度与情感，有利于构建一个和谐、健康、文明的班级。

一、班主任工作中心理健康教育的价值分析

班主任在班级管理中发挥着非常重要的作用，需要塑造学生的美好心灵，维护学生的心理健康。只是在很长一段时间以来，学生的心理健康问题却不断发生，而且出现不少心理问题加剧的现象。因此，班主任有必要在自身的工作过程中导入心理健康教育。具体而言，班主任工作中心理健康教育的重要价值可以体现在：

首先，班主任在实际工作中开展心理健康教育，可以帮助学生形成良好的品德。这主要是因为在心理健康教育的指导下，学生会形成健康的心理状态，所以为良好品德的形成打下了很好的基础。而若是学生的心理存在问题，那么会影响品德教育的效果，不利于构建和谐的班级。

其次，班主任落实心理健康教育，可以有效地增强班级内的凝聚力。班主任针对班级中的负面情绪进行疏导，这是建设和谐班级氛围的重要前提，也是维持学生和平共处局面的重要手段。而当学生都可以和睦相处时，就容易树立起集体主义精神，共同朝着班级的发展目标出发，不懈努力，为班集体争荣耀、做奉献。

最后，学生出现不健康的心理问题，大多数都是源自于家庭或者学校。比如在家庭方面，家长对孩子的过度溺爱或者忽视，都会引起孩子心理发展的不平衡。而在学校方面，若是教师偏向关注学生的成绩而忽略学生的心理，则会使其内心滋生的焦虑、挫败、担忧等等情绪不断扩展、加剧，会严重损害学生的心理健康。因此，班主任在开展心理健康教育活动时，可以弥补家庭教育与学校教育的不足，帮助学生排解各种不良情绪，让学生可以感受到来自班主任、班级同学的温暖，滋润学生的心灵，促进学生的心理健康发展。

二、班主任工作中导入心理健康教育的有效策略

心理健康教育在班主任工作中的导入是非常有意义的教学举措，班主任可在实践中采取以下教育策略：

（一）班主任要善于调动学生的积极情感

班主任在开展心理健康教育时，要善于调动学生的积极情感。心理健康教育在本质上就是一种情感教育，班主任要学会利用情感教育来为学生转变自己的负面情绪而提供足够的能量，让积极情绪与负面情绪可以在碰撞与交汇的过程中消解负面的情绪，让积极情绪占据在学生的心头。因此，要做到这一点，还是需要班主任能够善于调动学生内心潜藏的积极情感，让学生在积极向上的良性意识之下防止不良心理问题的发生。比如有位班主任发现班上某位学生出现了比较明显的负面情绪，他是刚刚退下来的班干部，而导致他出现消极情绪的原因就是在当体育委员的时候，刚好带领班级参加友谊比赛，但是却输了。该学生是一个责任心较强的人，出现了这种事情，他很容易出现自责的心理。针对该学生的这种情况，班主任在疏导其心理情绪时，说了一句话：“在哪里跌倒就在哪里爬起来。”这句话对他来说如同醍醐灌顶，让他醒了过来。他在班干部换届的时候再次当上了体育委员，整个人都充满活力。班主任此时非常清楚，他在严阵以待着真正爬起来的那一刻。后来，他成功打破了这道心理障碍，被同学们评为最佳体育委员。

（二）班主任可以开设心理辅导课程

心理辅导课程是比较专业的心理健康教育课程，可以集中性、针对性地对班上的学生进行心理健康教育，并为心理感到迷茫或矛盾的学生提供指导，避免其情绪转变成为负面情绪。因此，班主任开设心理辅导课程是有必要的。比如有位班主任每个星期都会举行一次心理辅导课的教学活动，每次的教学主题都有所不同，让学生每次都产生好奇：“这次班主任又会说什么话题？”班主任的心理辅导课主题涵括了网络交往、劳动品质、消费心理、学习心理、生活困扰等等，每次的心理辅导课都辅助了真实的案例，让心理健康的学生听得津津有味，而心理上存在问题的学生则可得到指导，有效地提高了班级学生的心理健康水平。

（三）班主任与家长配合进行心理健康教育

家庭因素始终是影响学生心理健康非常关键的一个因素，班主任需要予以足够的重视，并且争取与家长配合，共同开展心理健康教育，营造一个真正和谐的班级氛围。这就要求班主任能够与家长保持紧密的联系，保证家长了解孩子的实际情况。在这个过程中，班主任要向家长渗透正确教育孩子的方式，让家长积极主动地为孩子营造和谐的家庭氛围。同时，班主任也可邀请家长来到学校，配合班主任共同开展心理健康教育活动。比如班主任在感恩节的这个节日邀请家长来到学校，与学生组成一个小组。每个小组都可以围绕着感恩这个主题来谈一谈自己的感想，比如如何看待感恩、如何做到感恩、家长与孩子之间最值得感恩的事情是什么等等。通过这样的教育活动，可以帮助学生积累内心的正能量，使其拥有足够的正能量来抵抗负面能量，尤其是消除家庭因素引起的心理问题。这既可以修复家长与孩子之间的和谐关系，又可以保证学生可以获得健康的发展，学会以积极乐观的心态看待一切，懂得以正能量来抵抗一切负面情绪。

结束语：

综上所述，心理健康教育在班主任工作中发挥着重要的教育价值，班主任应该积极地将其导入到班主任工作过程中，采取各种有效的心理健康教育方法，充分发挥其应有的教学价值，保障学生的心理健康发展。