高校辅导员关于学生管理工作的创新途径探讨

沈一.郑州财经学院.河南省郑州市.450049

在高校学生成长过程中，辅导员为学生的主要指路人，因此，高校辅导员应及时明确自身职责，将教育、引导的相关内容进行结合，从而实现学生思想政治管理工作的有效开展。目前，我国高校内部的辅导员在进行高校思想政治管理工作期间依然存在部分问题，此类问题若无法得到及时解决不但会影响思想政治管理工作的有效性，还将一定程度上限制学生发展。

一、现代高校辅导员工作中存在的问题

在高等院校中，与学生接触机会较多的工作者即为辅导员，同时辅导员主要担负学生品质行为及思想政治教育工作，若想有效完成此工作，必须针对每位学生的思想状况进行深入了解，如此才能建立思想政治管理工作的可行性方案。但目前，许多高等院校的工作权责并未得到明确，此现象致使学生在出现生活及学习相关问题期间，皆向辅导员进行询问，此现象一定程度上增加了辅导员的工作压力。同时，辅导员本身肩负的职责相对较大，同时其工作内容相对较多，从而导致其无法致力于学生思想政治教育工作，使思想政治教育管理工作的质量及效率降低。思想政治教育工作多涉及的内容相对较多，并且此工作的开展周期相对较长，若想此工作得到有效展开，辅导员必须在实际工作中不断对自身综合能力进行提高，在保证自身能够完成学生日常工作基础上，充分理解思想政治专业理论，并将此理论应用至实际的思想政治教育工作中，如此才能符合现代高校学生需求，使学生实现全面发展。

二、思想政治管理工作的创新途径

（一）明确工作职责

在对学生进行相关思想政治教育工作期间，高校领导者必须及时针对学生思想政治水平进行全面了解，而后根据学生实际水平进行责任制的划分，使高校每位辅导员皆能够充分明确自身职责，避免在实际工作中出现责任与权利混淆的现象。与此同时，各领导者应及时针对辅导员的思想政治管理工作内容进行调整及优化，使工作在开展期间能够具备时效性及针对性，形成较为系统的网络结构，使各部门工作皆能够在此结构中实现持续稳定运行，如此不但能够增加高校各部门之间的交流与沟通，还使辅导员的具体工作能够明确。同时，高校在对开展思想政治管理工作期间，可针对工作开展情况进行奖惩制度及考核制度的建立，此制度不但能够使辅导员的工作积极性得到有效提高，还保证了管理工作的有效性，使思想政治教育能够切实观察与学生的管理工作中。组建力度，使辅导员综合水平能够达到相关标准。高校若想对辅导员岗位进行合理调整及优化，即要针对辅导员聘用要求进行提高，多方面、多角度的对辅导员综合素质进行考核，加大引进高水平人才，保证人才能够具备思想政治管理能力，如此

才能从根本上实现辅导员队伍整体水平的提高。与此同时，高校应及时将社会市场作为主要导向，将辅导员的各方面水平与人才培养方案进行结合，定期展开培训，使辅导员的管理水平及综合素质皆能得到增强。

（三）优化网络平台

网络技术不断发展，大学生为得到各方面最新型数据及信息，开始借助网络渠道进行获取。但在网络中存在部分不良信息，此信息将对学生发展造成一定不良影响，不但能够较大程度上改变学生的人生观、价值观等，还将导致学生的思想政治觉悟受到影响。针对与此，辅导员必须针对学生利用的网络媒体平台进行优化，通过多个角度对学生进行人生观及价值观的正确引导，不断深化思想政治教育工作，使学生能够形成正确的价值观念，进而实现思想政治管理水平上的有效提高。辅导员在实际教育期间可充分利用多媒体平台，如微信、QQ 等软件，使辅导员与学生的互动性能够得到较大程度提高，增加与学生之间的交流与沟通，及时发现学生在成长过程中存在的思想政治问题，并对学生进行针对性引导。同时，辅导员引导学生讨论当下较为新鲜的时政新闻，充分了解学生对此类新闻的具体看法，通过此方式对学生进行思想观念的引导，使学生能够发展过程中树立正确的价值观念。

结语

综上所述，高校若想实现思想政治管理工作质量及效率的提高，必须不断对辅导员的管理水平及综合素质进行提高，及时加大辅导员队伍建设，使每位辅导员皆能明确自身职责，进而保证思想政治管理工作的有效展开。与此同时，督导员在实际管理工作中，应对学生价值观念进行充分了解，不断对网络媒体平台进行优化，使学生思想政治水平能够得到提高，进而实现学生全面发展。