提高高校青年教师思想政治工作有效性研究

于艳辉.东北大学秦皇岛分校.河北秦皇岛.066000

提高高校青年教师思想政治工作有效性，不仅需要教师先受教育，努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，并在此基础上建设一支忠于社会主义教育事业、具有良好的政治业务素质、结构较为合理的青年教师队伍；同时因为教师教书育人的工作特点，也应该将自己学习到、领悟到的思想、理论传递给学生，使学生建立正确的世界观、价值观、人生观，成为德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。因此，青年教师应该在自身接受思想教育的同时，在教学过程中，结合自身所教授的专业内容，以及党的理论知识，对学生进行思政教育。使得学生在学习专业知识的同时，进一步提升思想理论水平，同时也促使教师将思想政治理论与专业知识相结合，进一步提高思政工作的有效性。

一、高校青年教师思想政治教育的重要性和紧迫性

2016年12月7日，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议发表重要讲话时强调，教师是人类灵魂的工程师，承担着神圣使命。高校教师要坚持教育者先受教育，努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任。因此，青年教师自己首先要明道、信道，提高自身思想政治水平【1】。

在新时代，社会的发展呈现多元化，作为培养祖国接班人的青年教师应该在多元思想文化交流、交融、交锋的新挑战中，不随波逐流，用强大的思想武器来武装自己。因此，加强高校青年教师队伍的思想政治建设，引导青年教师坚持正确的政治方向，具备较强的政治敏感性和高度的政治责任感，是一项非常迫切而重要的任务【2】。

党员教师作为教师队伍中的核心，应该充分发挥其在思想政治教育方面的引领作用和先锋模范作用。通过开展“两学一做”“三会一课”等教育活动，进一步用马克思主义理论武装头脑，用习近平总书记系列重要讲话精神统一思想，凝聚共识。要在整个教师队伍中起到正面引导的作用，带领大家在政治上信任党，思想上认同党、行动上跟着党。

二、结合专业课对学生进行课程思政

所谓“课程思政”是指充分挖掘和发挥各门课程自身所蕴含的思政教育元素和所承载的思想政治教育功能，实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一。立足学科的学术内涵和传承脉络，促进思想政治理论教育与专业教育协调同步，将课程教学从单一的专业维度，拓展至人文、素养、德育等多维度，力避附加式、标签式的生硬说教，在专业课程中实现对思政教育认知、情感和行为的认同。从而形成全方位360 度“熔炉式”思想政治教育教学新模式【3】。

对于青年教师来说，把政治素质和专业能力结合起来是需要青年教师心怀理想，自觉的用社会主义核心价值观建筑牢固的思想防线，再将思想政治教育融入到教学、科研上面，用自身的魅力感染学生，使学生自觉接受专业课知识的同时以更为宽广的国际视野和历史视角，审视中国发展的趋势，认识世界发展的动态。习总书记在全国高校思政会上强调“做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新”【1】,这就要求我们必须在培养接班人的过程中，既要要求专业知识过硬，也要具有强大的符合新时代特点的马克思主义思想来武装头脑。

对于高等数学等数学类课程，首先，许多理论的发现、发展过程都凝聚着科学家智慧的闪光点，例如，前人是如何在克服诸多困难之后得到了造福后人的理论，与我们现在的时代发展有哪些相类似的情况，与习近平总书记提出的建设有中国特色社会主义理论相结合，以此来激励学生学习的兴趣，激发学生克服学习中困难的愿望。其次，数学类课程是十分注重推理性、规律性以及逻辑的严谨性，在讲授专业知识的过程中，要不断的培养学生在这几方面的能力，将为学生在面对其他课程的学习，以及今后的工作中建立良好的基础。结合我国近现代数学家、科学家的实际案例，以及目前我国已经取得的辉煌成绩，激发学生的爱国热情，使学生受到感染，增强学习的积极性和动力。

青年教师通过自身的学习，不断的提高自身的思想理论水平，将其与教学过程有效的结合，不仅可以深化教师对思想理论的认识及应用，也可以将这种思想进一步的传播给学生，以激发学生的正能量。

青年教师在教学过程中运用马克思主义的立场、观点和方法，可以在更大范围分析思考问题；将知识传授与价值引领相结合，充分发挥课堂主渠道作用；可以进一步创新教学载体，达到“润物无声”的育人效果。让“各门课程都有育人功能，使所有教师都有育人责任”，以达到实现思想政治教育和知识体系教育的有机统一，价值引领和知识传授、能力培养的有机统一，教书和育人的有机统一。