小学班主任实施渗透式心理健康教育初探

戚俊秀.廉江市第三小学. 广东廉江.524400

1、引言

由于大多数同学都是留守儿童，这些学生从小就无法得到科学合理的教育，所以小学班主任对他们的身心发展规律、人生观、价值观起着关键性作用。小学生一直处于感知阶段，所以老师应该采取渗透式教育来强化他们的心理素质，这种方式的教育可以自然的、潜移默化的影响学生的心理，不会刺激他们产生情绪，对于小学生来说是一种轻松、有效的心理教育方式。小学生的初级阶段不只是获得知识，更多的是建立良好的心理素质，拥有良好的心理素质才是努力学习的前提，所以老师在教学的过程中进行渗透式教育，以便进一步提高学校心理健康教育的效果。

2、小学生心理健康教育的影响因素

一是家庭因素；孩子是父母的寄托和希望，所以家长总是把精力放在孩子智力开发方面，总是忽略对进行孩子心理健康教育，除此之外，家长还会一边溺爱孩子，一边对孩子严格要求，对学习成绩比较苛刻，达不到父母的期望就会惩罚他们，长时间的严格要求增加了小学生的心理负担，最终出现心理问题。二是学校因素；学校总是要求学生每天整齐划一，向成绩优异的同学学习，不能综合考虑到每个学生的差异性，最终扼杀了每个学生的独特性，不利于学生个性化发展，严重阻碍了每个学生的自身优势。三是社会因素；对于小学生来说，他们辨认好坏的意识不强，社会舆论可能随时对他们产生不利的影响，他们一旦遭到社会不良因素的侵蚀，心理随时可能被扭曲，后果不堪设想。

3、小学班主任实施渗透式心理健康教育初探

3.1 建立健全的教学模式

有些老师一直受到传统教学模式的影响，认为课堂最重要的事情就是传授知识，学生取得优异的成绩才是最终的教学目的，无法真正意识到心理素质教育的重要性，对于学生的小吵小闹和犯错当做理所当然，而且经常采用事后教育的方式处理，或者采用说服的方式来帮助孩子改正错误，同时举出成绩优异的学生作为他们的榜样，鼓励他们努力学习，树立正确的人生观。通过这种方式可以激励他们学习、确定正确的人生方向，但这并不是一种强化他们心理素质的有效措施。所以班主任需要建立一套科学合理的心理教学模式，在课堂上还要进行渗透式心理教育，也可以采用提示、渲染、濡染等不同的方法，做到把心理素质教育的相关理念和文化知识相结合，从而达到实现渗透式的心理健康教育的目的。

3.2 营造课堂和谐气氛

心理健康受环境的影响是潜移默化的，老师在课堂上尽量照顾学生们的情绪，营造一个和谐、有趣的课堂。为了更好的开展心理健康渗透式教育，课堂气氛的重要是不可忽略的问题，只有在轻松、愉快的氛围中，学生才能用积极的心态看待问题，心理素质才会不断增强。班主任要做到爱岗敬业、教书育人、关爱学生、为人师表、终身学习的，平等对待每一位学生，让每一个学生在课堂上都能得到重视、爱护，只有小学生体会到生活的温暖、关爱才能去发现生活中的精彩、热爱生活中的事物。除此之外，班主任应该做好同学精神上的工作，对他们给予肯定的回答，经常对他们积极的行为给予鼓励，不断提高他们在学习中的自信心，不断激发他们学习的积极性、自主性，在和谐、有趣的课堂中可以增加学生们的自信心、积极性，以积极的心态对待学习，从而实现心理健康教育渗透的目的。

3.3 积极开展社会实践活动

社会实践活动的开展，是一种把理论知识运用于实践，在集体活动中进行心理健康渗透式教育的方法。小学生一直处于感知阶段，他们对事物充满了好奇心，对任何社会实践活动都有比较高的积极性，能够自主的参入活动中，并且愿意和同学之间相互合作、相互信任的共同完成任务。所以社会实践活动的开展可以使同学之间建立良好的友谊、丰富他们的生活视野、提高他们学习的自觉性、积极性，营造一个轻松、有趣的气氛，逐渐创造出有助于学生心理健康教育和发展的环境，让他们学会用力量和智慧与同学相处，丰富他们的课外生活、增强他们的交际能力、实践能力。班主任在实践活动中要充分利用心理健康教育的所有素材，使心理学相关理论知识知识与他们的实际情况相结合，与此同时还可以对他们进行心理训练，使他们在实际生活中可以认识自我、减少消极心理的出现，在生活中可以积极乐观的看待问题，拥有一颗积极向上的学习心态面对生活，从而达到保持心理健康的效果。

3.4 采用写作的方式进行心理健康教育

现如今，心理健康问题已经成为了老师密切关注的话题，老师在课堂上逐渐尝试心理健康知识的渗透、在社会实践活动进行渗透、营造和谐和快乐的环境进行渗透。每个老师都知道心理健康教育和德育有着紧密联系，所以班主任要时刻关注他们的行为和心理变化，可以鼓励他们以写作的方式来表达自己的情绪，同时写作也可以成为倾吐心声的重要载体，老师可以及时疏导、教育，能够有效维护学生的心理健康。

4、结语

综上所述，心理健康教育对小学生的成长起着至关重要的作用，为了提高他们的心理素质、培养高素质人才，心理健康教育是一门不可小觑的课程，因此老师也应该重视心理健康教育的重要性，用认真负责的态度的对待学生，并且让她们看到自己的优势，树立正确的人生观、价值观。除此之外，目前渗透法是帮助他们解决心理问题的最有效方式，所以相关部门要积极倡导各个地区的老师进行渗透式教学，及时有效的强化小学生的心理素质，为培养高素质人才奠定良好的基础。