博物馆教育的方向与路径

摘要：当代博物馆与传统博物馆在运营观念上存在本质区别，和传统博物馆不同的是，当代博物馆是一种文化教育服务机构，其主要功能是向社会与公众提供服务，以更好地展现博物馆的教育作用。当前，社会文化呈现多元化的发展趋势，这对博物馆教育而言，既是机遇，也是挑战。基于此，本文首先介绍了当代博物馆教育的特点，并给出了博物馆教育的发展方向和路径，以供参考。

关键词：博物馆;方向;路径

一、引言

博物馆教育是属于社会教育中的一种，它是人类社会发展到一定时期的必然产物。十八世纪中，博物馆主要收藏一些珍品古董，主要面向上层社会开放。到十九世纪，人类社会逐渐向前发展，博物馆也渐渐面向公众开放，人们对博物馆的认识发生一定改变，博物馆的作用也得到新的发展[1]。而十九世纪到二十世纪之间，博物馆逐渐变成了社会教育机构，伴随着最近几年社会的发展，博物馆的教育作用不但没有弱化，相反却在逐步加强，与社会教育共存于当代社会。

二、当代博物馆教育的特点

（一）专业性

博物馆教育是以本地社会实际需要和博物馆中产品为中心开展的，教育活动开展不可以与博物馆本身的性质相脱离。例如，音乐博物馆要将音乐当作主体;文字博物馆就要以文字为中心，陈设人类文字演化中的历史见证物品;怒江驼峰航线纪念馆、片马抗英纪念馆陈设的是抗日、抗英过程中的历史见证物品;一些行业以及专题性博物馆要具备显著的行业特征与专业内容。博物馆教育工作要以该馆藏品为中心展开，关联该馆性质，深化主题及重点。反之，个性化便无法得以凸显。

（二）社会性

博物馆教育的主体是人民大众，并不会受限于性别、年龄和职业等方面。只要自身有想接受博物馆教育的意愿，博物馆的大门随时都是敞开的，社会性十分广泛。博物馆教育的服务主体具有广泛性，在将来馆参观人员服务工作做好的前提下，也要考虑那些无法来到博物馆参观的人员以及不来参观的人员。很多博物馆会结合群众价值取向的差异性开展专有活动，比如配置非主体语种的讲解人员，给残疾人员配置能够触摸的专门展览等。

三、博物馆教育的方向和路径

（一）以大众需求为主，制定健全的博物馆教育方案

大众的需求存在一定差异，所以博物馆应该符合不同服务需要，着眼于各种人群的服务需要，然后制定出更加具有针对性的教育方案。比如，和学校组成共建单位，将相應的教育服务工作做好。博物馆中许多文物资源都与学校教学存在十分密切的关联，基于此，需要充分对博物馆中的资源加以应用，促成校外课堂教育服务的有效开展。具体开展教育活动的过程中，可以在历史教育中融入博物馆中收藏的相关文物，语文教育中也可以有所涉猎，同时学生思想品德和爱国教育中都可以将其融入其中[2]。将博物馆融入到校园活动中，让学生深入接触博物馆中收藏的文献和文物，这样更加有助于学生对历史与文化的良好掌握。同时，博物馆也可以开展体验式服务，学生可以到博物馆中进行相应的社会实践，在博物馆中各个工作岗位进行体验，让学生从中收获更多知识。另外，博物馆还能够和各种社会团体进行合作，开展形形色色的文化活动，让更多人走进博物馆，保证社会公共教育的开展更加广泛。博物馆还能够与社会中的教育学家、艺术家等一同组织相关讲座活动以及艺术欣赏活动，加强博物馆的体验性，让普通大众能够对文物有更好地理解，收获更多知识，起到培养人们爱国精神的重要作用，使其教育功能得以真正发挥。

（二）加强博物馆展览空间格局的布置

科学地对博物馆空间格局加以布置，能够真正展现博物馆的教育服务作用。博物馆展览过程中，博物馆中需要设定相应指示牌，并保证展厅中安静的环境，尽可能规避噪音的产生。同时确保博物馆空气流通性的良好，为参观人员营造较好的参观条件，从而更加良好地发挥博物馆的自身作用。另外，需要保证参观路线规划的科学性，使博物馆的服务更加体现人性化，避免产生参观人员二次参观的情况，同时也是为了更好地节省人们的体力，相应休息区的设定也是必不可少的，这样在人们身体劳累时，可以在其中休息，从而形成对参观人员的有效吸引。

（三）应用网络平台加强博物馆的教育功能

为了更进一步深化教育功能，博物馆需要将相应的宣传工作做好。在过去，博物馆通常采用广播、电视等传统信息传播方式，宣传展览和有关活动，提升博物馆的影响力。当前我们正处于信息化时代背景下，博物馆不应受限于过去的媒体传播方式，可以利用信息化技术建设媒体宣传平台。在这样的宣传平台中，博物馆不但能够实时发布有关信息，还能够维持和大众的有效交流与沟通，回答他们提出的各式问题，加大博物馆的受众群体。另外，博物馆也能够应用相关网络技术推行数字化管理，收集相关资源与文物的数据，然后对其加以还原，这样能够实时陈列收藏的文物。在完成博物馆信息档案创建之后，群众能够利用相关技术实时调出博物馆中的资源以及信息，大幅提升了博物馆信息化程度，彰显其教育功能。

四、结束语

总而言之，我国博物馆自诞生之日起，就承担了社会教育的使命，希望能够通过博物馆“留存遗迹，启迪智慧”。历史的车轮不断向前转动，现如今博物馆事业蒸蒸日上，它的传统形象慢慢被当代形象所代替，虽然博物馆教育目前面对众多挑战，但其是文化遗产的守护神，其社会职能将会发生巨大作用。

参考文献：

[1]杨红彬.博物馆研学教育现状及对策[J].文化产业，2019（22）：61-62.

[2]田银梅.新时期博物馆教育的发展趋势与关键路径研究[J].文物世界，2019（06）：62-64.

作者简介：曾丽云，泸水市文化和旅游局。