一台电暖扇

。。雪花纷纷扬扬。望着窗外白茫茫的一片，我的思绪飞到了去年冬天，镜头电影般一幕幕地放映：大雪飘扬，陌生的她以及那台电暖扇……。。。。。。我坐在补习班的教室，不经意间望向窗外，狂风一次次席卷而来，肆意地摧残着本就毫无生机的枯树，似乎要使出毕生气力将其连根拔起。路上行人愈来愈少，风却愈来愈狂，令人不寒而栗。。。。。下课，我冲下楼，大雪像花瓣般飞舞，周围朦朦胧胧。怎么办呢？我默默在楼道口等着，可雪却似乎没有尽头，又似与我作对，风裹着雪一次次朝我袭来，像一把把利刃打在脸上，分外疼。我终于承受不住，看旁边有个小商店，就迅速地“逃”了进去。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。商店里没有一个人，跨进店门，店里不如我想象中暖和，和外面的温度差别不大。我心想：店主真小气，这么冷的天连空调都不舍得开。胡思乱想间，一位矮小清瘦的中年妇女从柜台里走出，她看上去比我妈妈的年龄大些，她对我笑笑说：“躲雪啊？”我不好意思地答道：“啊……不、不。”我想买一包口香糖来掩饰自己的尴尬，可掏了掏口袋却没有一分钱。我的笑容僵住了，看来我没有待下去的理由了。正想出门，出乎意料地，店主将一个小板凳往我身边推了推，脸上漾起笑意，说：“坐吧，这雪一时停不了。”说着她走进另一间屋子，扛出来一个比她个头还大的电暖扇。。。。。。。。。她弓着背，两手吃力地托着电暖扇，头微低，腰直起;当电暖扇缓缓下滑时她便使劲用手一顶，背拱起，继续挪动清瘦的身躯。她挪到我身边，将电暖扇轻轻放下，如释重负地长吁一口气。我正想问她是否需要帮忙，却被她的动作打断，她拿起电源插头通上电，轻轻扭开了开关……。。。。。。。。蓦然间，一股光亮穿透寒冷，似一个个精灵从电暖扇中飞出，落在我身上，瞬间散布全身，紧贴着我，不再离去。寒冷一点点消散，真暖和！我感激地看着店主，发现她的额头竟有几滴汗水，在光的照射下，汗水竟似钻石般耀眼夺目！。。。。。。。那一天，那个女店主，那台电暖扇，明亮的光伴着那抹真诚的笑容烙入我心，我每次想起，心中犹如被春光沐浴般温暖！。。。。。。。。。。。

。。。。。。。。。。。（河南漯河市实验中学）

作者感言

文中的女店主之前与我素未谋面，去躲雪是我第一次进到她店里。商店开在居民区，门脸不大。由于感激不知如何表达，在后来的一段时间，我经常去店里买一些铅笔、橡皮之类的东西。或许是因为生意萧条，那个冬天我再没见女店主开过电暖扇。

妈妈常对我说，她每次见到和我年纪一般大的孩子就不由得有亲近感，因为看到他们就像看到了我。妈妈说善待别人的孩子，我出门在外一定也能被人善待。我不由得想：或许天下的妈妈都是一样的，那个女店主是不是因为看到我，想到她的孩子也行走在寒风里？我的到来，触动了她，在那一刻，她对我一定如同对待自己的孩子。

有了上面的感受，下笔时就该考虑从哪一个角度来表达我内心的感受了。当然不能泛泛地夸奖女店主的爱心，那样就写成了表扬信。老师说过，好作文不是直白地赞美，而是让读者在字里行间感受出来的。于是，我理清了线索，就从“电暖扇”写起，其他情节一概略去。

同窗评说

这个小店，因为周奕名多次说起，我们也常去光顾，但是普普通通的小店，普普通通的女店主，真让我想不出有什么可写的。周奕名善于挖掘生活中感人的素材，讓人佩服。从这篇作文中我明白，感人的素材不在于事件有多么宏大，只要留心周围的人，生活处处是语文。

（刘思涵）

这篇作文的环境描写很恰当。小作者不惜笔墨写大雪纷飞，写狂风肆虐，写天气突然变冷，看似写得过多，其实正是因为有了这些铺垫，才引出了下面的故事。没有大雪，“我”不会遇到女店主;天气不是突然变冷，不会有电暖扇的出现。这里的冷，和女店主的热情形成了鲜明的对比，中心更加突出。

（梁家绮）

老师评说

1.刻画神态写细节。女店主见到“我”的第一眼先是“笑笑”，写出了她对一个陌生人躲雪的欢迎而不是冷漠;看“我”尴尬，她“脸上漾起笑意”，这些细微的神态描写初步写出了女店主的善良。写下文的“惊人之举”便顺理成章。

2.锤炼动词写细节。女店主搬电暖扇的细节描写得很准确：“她弓着背，两手吃力地托着电暖扇，头微低，腰直起;当电暖扇缓缓下滑时她便使劲用手一顶，背拱起，继续挪动清瘦的身躯。她挪到我身边，将电暖扇轻轻放下，如释重负地长吁一口气。”从她的动作中可以看出搬笨重的电暖扇不容易，而电暖扇却是给一个暂时“躲雪”的陌生人取暖，两个镜头形成对比，主人公善良的品行跃然纸上。

3.巧借道具写细节。写女店主，除了语言、动作等描写外，重点写了“电暖扇”，“电暖扇”是作文的行文线索。寒冷的天气里，自己舍不得用电暖扇，而给陌生人用;电暖扇笨重却不让“我”来帮忙搬。这种“道具”细节很有表现力，女店主的善良和爱心像电暖扇一般温暖，作文内容和思想巧妙地融合在了一起。

（魏得强）