博导和他的编外博士生

朱涛

谢炎廷，兰州市人，自幼脑瘫，面部、双手、双腿、双脚严重畸形，无法清晰说话，无法正常握笔，甚至吃一碗饭都要40分钟，但这并不妨碍他在知名学术刊物发表学术论文。生活的磨难与苦痛，没有限制他的梦想和脚步，这个曾被医生诊断为生活不能自理的孩子，在科学研究的道路上正一路走来。

徐守军，兰州大学数学与统计学院副院长、博士生导师。上课、带学生、搞科研……从清晨5点多起床有时一直忙到深夜，中间只有两顿饭的歇息时间。

2011年9月至今，谢炎廷作为一名不拿毕业证和学位证的编外生，从本科课程到博士课程的学习，一直都是徐守军的学生。关爱和求知，成就了两人8年未曾间断的师生情。

命运坎坷，不幸孩子的幸福家庭

1992年9月29日，谢炎廷出生了，是个早产儿，比预产期提前50天，体重只有5斤2两。谢炎廷11个月大时，因发烧被送进医院，被确诊为脑瘫。别的孩子开始走路了，他还无法站立。

再怎么难，日子还要过，病还得治，一家人开始了长达12年漫长的求医之路。北京、石家庄、成都、西安……谢炎廷的妈妈已经记不清去过多少地方。这12年的时间里，只要有好心人推荐，或媒体广告推荐的大小医院都走遍了，但谢炎廷的病情一直不见明显好转。

谢炎廷6岁时才学会蹒跚走路，堪称奇迹。妈妈看在眼里，又心疼又惊喜。她抹着眼泪说道：“这些年，没找到一家合适的康复训练机构，也不知道怎样帮孩子康复，家里所有人都横下一条心，就从帮助他学习走路开始。起初，孩子没走几步就双腿跪地，两个膝盖被磕碰得鲜血淋漓……一直是这样鼓励、坚持和不放弃。”

谢炎廷7岁，到了入学年龄，却没法和正常孩子一样到校上学，爸爸妈妈做出一个大胆的决定，让谢炎廷在家上学。买课本、备课、列课程表、上课，在家办起了学堂，谢炎廷的爷爷曾是20世纪50年代的大学生，3人轮流教他读书，学习所有课程。

谢炎廷和普通孩子一样，也喜欢玩电脑。有一次，妈妈看到他在学习时间玩纸牌游戏，心里一机灵，问孩子：“炎廷，你是先玩再学，还是先学再玩？如果玩游戏你可以玩一会儿，如果学习就专心致志地学习，你自己選择。”自此后，妈妈再也没看到谢炎廷在做功课时玩游戏，谢炎廷也逐渐养成了学习的习惯。

进大学遇恩师，成就8年师生情

2011年6月，谢炎廷即将年满18周岁，这时他不仅完成了高中学业，还继续憧憬自己的大学生活。为检测这些年来的学习成果，谢炎廷只好以社会青年的身份，毅然参加了当年的高考，因为无法握笔写字，高考试题只能回答选择题部分。

高考成绩很快有了结果，谢炎廷的理科试卷选择题总分为280分，他考了262分，其中数学科目的选择题得了满分。然而高考成绩仅得262分，什么样的大学会录取他呢？

为实现孩子的大学梦，谢炎廷的妈妈来到兰州大学数学与统计学院，找到张和平院长，并表达了谢炎廷想旁听大学课程的愿望。张院长听到谢妈妈的讲述后非常感动，动情地说：“这么一个孩子，自学成才，不可多得。”当即表示同意谢炎廷到校旁听。就这样，谢炎廷如愿以偿地成为兰州大学的一名旁听生，只不过将物理专业改选为数学专业。

徐守军，兰州大学数学与统计学院副院长、数学系博士生导师，初次见面，谢炎廷就给他留下极其深刻的印象。在2011级的新生课堂上，徐教授给军训后的大一新生上第一堂课，步上讲台的那一刻，目光一下子被教室最后靠近门边的谢炎廷所吸引。只见座位上坐着一个不太安稳的学生，摇头晃脑，表情像是在做鬼脸，不做笔记，眼睛却一直盯着黑板。

课后，徐守军教授才知道，跟着2011级本科生一起学习的旁听生名叫谢炎廷，手脚畸形，讲话吃力，没有办法握笔，只能靠耳朵听，靠脑子记忆和思考。可以想象，谢炎廷要比常人面临更多的学习困难，因为他甚至无法独自上厕所，以至于在学校期间连一口水都不敢喝。

接下来，徐守军教授每次上课，总会有意识地将目光投向谢炎廷。他深为感动地说：“这个孩子真的很不容易，每讲完一个知识点，我就观察一下他的接受情况，看他点点头就知道他明白了，看他皱着眉头，那肯定是有疑惑，有疑惑的地方我就重新再讲一遍。”

因此在上课的时候，徐守军教授通过眼神跟谢炎廷交流，给他传递鼓励。课间休息时，徐教授作为授课者，则主动走到谢炎廷身旁，蹲下来与他说话。刚开始时，徐教授完全听不懂谢炎廷在说什么，只好猜测他想表达的意思，再写在纸上，让他确认，然后再进一步深入探讨。

2014年秋季开学，谢炎廷在读大三，也已旁听了3年的数学专业课程。徐守军教授在课堂上提出一个有关“组合数学”的课题，引起了谢炎廷的浓厚兴趣。放学后，谢炎廷非常急切地查阅大量资料，梳理出属于自己的思路，在上第二节课时，他主动请求与徐教授进行深入交流。看到谢炎廷的兴致很高，徐教授当即定下题目，要求谢炎廷以这个课题作为论文选题，尝试着写一篇论文。

正值夏末秋初，依然酷暑流火，为完成这篇论文，谢炎廷在纸上反复画图，常常一坐就是一个上午，有了新的思路，再找徐守军教授沟通修改。徐教授一有空，就会给谢炎廷打电话，约时间面谈。通常情况下，徐守军教授会带女儿去大学图书馆看书，这时他便主动约谢炎廷和他的妈妈到图书馆见面。

谢炎廷的妈妈不只一次地看到，师生二人就坐在桌子前讨论，一说就是好几个小时，物我两忘，大汗淋漓，丝毫没有停下来的迹象。

可想而知，谢炎廷说话非常缓慢，也很难握笔写字。两人在讨论中，徐守军教授都会记录要点，再要求谢炎廷回到住处，用电脑敲打出来。这还不算，很多时候，徐教授还会在课后就同一个问题，发十几条甚至几十条微信语音给谢炎廷，谢炎廷则打字回复。

在此后数年的时间里，教授和学生产生了深厚的师生情谊，两人为了一个未解的科学问题反复讨论，终于拿出了原创性的解决方法。谢炎廷用他的一根手指，一个字一个字，在电脑上写成了学术论文。

2015年的夏天，謝炎廷紧跟同班同学，完成了数学专业本科教学计划的所有课程，且高质量地完成了毕业论文。然而他的求学之路并没有就此停歇，师生情谊依然在延续和加深。

2015年9月，谢炎廷在继续深造的愿望下，主动请求跟随徐守军教授攻读硕士课程，徐教授欣然答应，并接收其成为自己的编外硕士研究生，正式加入他的课题组。

2018年6月2日，谢炎廷作为编外的硕士研究生，与其他同级硕士生毕业生一样，出色地完成了自己的论文答辩。答辩委员会没有因为谢炎廷的诸多不便而降低标准和要求，采用同样的程序、同样的步骤。答辩结束后，徐教授从几个答辩委员会专家那里私下得知，他们一致认为谢炎廷在同级硕士研究生中达到了中上水平。

编外博士生，学术研究再获新成果

2011年至今，在过去8年的时间里，徐守军教授和谢炎廷建立了深厚的师生情谊，谢炎廷也在生活难以自理的情况下，学术研究初获成果，论文得以发表，这些都是与徐教授长时间的坚持和鼓励分不开的。

2018年8月，谢炎廷受邀参加第8届全国组合数学与图论大会，他本有资格上台分享自己的学术成果，但因语言表达不便，就没有申请。徐教授作为他的导师，拍了拍他的肩膀，微笑着说：“学无止境，学术无止境，以后肯定会有更多学术交流机会。”

一个月后，谢炎廷在完成硕士阶段的学业后不久，又顺理成章地成为徐守军教授的2018级编外博士研究生。这个当年曾被医生确诊为脑瘫、生活无法自理的孩子，才真正开始了他的学术研究生涯。

2019年5月伊始，28岁的谢炎廷在读博将近一年之后，再传捷报，他的另一篇关于“数学图论”的学术论文，被SCI国际期刊接受并发表。谢炎廷的妈妈听到这个好消息，既感激又伤情地说：“谢炎廷没有学籍，徐老师带他也得不到任何经费，孩子参加的一些研讨会花的住宿费、车费等，却都是徐老师义务出钱的，真的很感谢。”

更为可贵的是，从本科生到博士生，谢炎廷居然是徐守军教授指导时间最长的一名学生。长达8年的坚守和培养，到底是为什么？徐教授在接受媒体记者采访时，感触很深，他非常欣慰地说：“在我这儿，我不会让谢炎廷停留，通过连续多年的培养，我希望他能成为一个真正的博士毕业生，能有自己的科研方向，真正独立起来，让他不仅现在有所学，还要将来有所为，对谢炎廷的未来我充满信心。”