李加民：教书育人 百年师德

徐若琳

李加民，1990年毕业于呼兰师范专科学校数学系，并于当年进入乌伊岭区中学任数学教师，同时兼任班主任工作。从教29年来，他忠诚于党的教育事业，刻苦钻研教育教学理论，不断探索新的教育教学方法，为家乡的教育事业奉献着自己的青春和汗水。

一、他是一名勇挑重担的共产党员

自2000年加入中国共产党以来，他始终以党员的标准严格要求自己，坚决不做有辱党员名节的事。工作中勇挑重担，领导把最困难的事情交给他，他毫无怨言，坚决完成;把最难带的班级交给他，他毫不犹豫立即接受;把最难管的学生交给他，他绝不推托，耐心教育。就是这样，多年来他做了大量的工作，为学校分担了困难。2007—2010年连续四年，他先后带了四届毕业班，花费了大量的心血，培养了一批又一批优秀的毕业生。2009年，李老师新接的一个毕业班中有一名非常淘气的男生，他经常逃课，打架斗殴是家常便饭，对于中途接班的新班主任更是不放在眼里。一天下午，他和几个男生没来上课，李老师找到他们，他们异口同声地说：“昨天下午，我们看到一伙同学打架，就去拉架，后来被公安局叫去做笔录了，结果就没来上课。”第二天，公安局找到了学校，说这几个学生都参与了打架，被打的学生已经住院，要进行调查。李老师当时强压怒火，找到了他们几个，责问他们为什么撒谎。这个男生满不在乎地说：“我们不撒谎你能相信吗？在這个学校我就服翟校长，别人谁都不服，你根本就管不了我们。”李老师听后沉思了一会儿说：“那我试试吧。”从此以后，只要这个男生犯了错误，李老师就找他，耐心地教育他。功夫不负有心人，这名男生终于有了转变，再也不逃课了，而且学习也有劲头了，进步很快，2010年，他以优异的成绩考入了市重点高中。就这样，李老师以真诚的爱心、独特的育人方式赢得了学生们对他的尊重和爱戴，使一个个烂班、地震班成为班风优良、成绩优秀的红旗班。在20多年的班主任工作中，在学生的思想教育方面李老师做了大量的工作。

二、他是一个睿智理性的教务处主任

2009年，李加民被调到教务处工作，他对自己的要求更加严格了。他努力学习教育教学理论，认真完成上级领导布置的各项任务。教务处的工作是繁杂琐碎的，不仅需要有耐心细致的工作作风，而且还要有头脑、有智慧，为领导在教学方面出谋划策。到教育处工作伊始，他就负责九学年的教学工作，每次开质量分析会，他都准备得很充分，不仅能够通过数据发现问题、分析问题，而且还能够有针对性地提出解决问题的方法。同时，对同事们提出很好的建议，并对下一步工作进行宏观规划。在他的带动下，九学年的教学工作进行得有条不紊。今年，他又到了毕业学年，更是与学年组的老师勤交流、多沟通，尽量深入了解组内的教学情况，把出现的问题及时反映给领导，并在第一时间予以解决，使全组上下在轻松愉悦的氛围中工作。他从事教务主任工作多年，为学校教学成绩的提高做出了突出贡献。

三、他是一位魅力无穷的数学老师

作为一名教师，他钻研教材，研究教法，研究学生，从学生的实际出发，不轻视每一堂课。在工作中，每到他的课，他总是提前来到班级，把要解决的问题出示给学生，课件、教具都提前准备好，上课能做到激情洋溢，在教学中他特别注重运用启发式教学，尽量让学生参与谈、思、议、练，发挥集体思维的优势。同时，实施民主教学，鼓励学生发表自己的不同见解，让学生在良好的氛围中进行观察、分析、综合、比较、抽象、概括，增强了学生学习数学的趣味性。在他的课上，学生的思想始终处于十分活跃的状态，争相发言的良好风气已经形成。他在学生回答正确时及时给予表扬，回答错误时总让学生体面地坐下。在他的带动下，情感激励产生了磁效应，学生情不自禁地爱上了数学。他就是这样以自己教学的独特魅力，用他的情感激励感染着学生，点燃学生心中的希望之火，帮助他们插上理想的翅膀，让他们在神秘的数学王国里尽情地遨翔。

正是他那严谨的工作作风、科学的管理方法、独特的教学方法，以及对学生的一片挚爱之心，才使他在工作中成绩斐然，获得了许多殊荣。他连续多年被评为区优秀教师、优秀班主任、优秀党员，连续四届被评为区“教育战线标兵”。2003年被授予市级“百名优秀班主任”称号，2004年获“全省优秀教师”称号，2005年、2008年两次被评为“市劳动模范”。2007年被评为乌伊岭区第四届“十佳公仆”和“市级优秀共产党员”。2010年、2014年两次被评为“市级优秀班主任”。2012年被评为省级“美德阳光教师”，2013年被评为省级“中小学师德先进个人”，2016年被评为“市级优秀教师”，2010年和2017年两次被评为“市级骨干教师”。2018年被评为“2018感动伊春”人物。他撰写的论文、教育叙事，他所执教的“公开课、观摩课、汇报课”也多次在国家、省、市、区里获奖。

我们坚信，这位师德高尚，有传道之术、授业解惑之能的好老师，这位工作勤勉、充满智慧的教务处领导，这个无私忘我、敢于争先的优秀共产党员，一定会在今后的教育教学工作中，驾轻舟，扬风帆，一如既往地努力拼搏、奋勇前进。