潘鼎坤：93岁重登讲坛 不上课生命就没有意义

章文立 周铭洁

“好老师上课感觉是享受”

潘鼎坤拄着拐杖“笃笃笃”走进教室，一眼瞅见讲台上摆着的凳子。这是他2018年第一场讲座：“试讲中文对联的规律及魅力——奇文共欣赏”。主办方怕他累着，特意准备了坐席。潘鼎坤摆摆手，把凳子撤了。上央视节目时他就说过：“我们当老师的，什么时候坐着上过课？这是规矩，也是尊重。”

“你们愿意花费时间来听我这个有些‘二的人来讲，我非常高兴，非常感谢。”开场白毕，他弯腰鞠躬。台下三四百人，有年轻的大学生，有专程来参加的中年教师——曾经也做过他的学生，还有他特意拜托主办方请来的附属中学语文老师们，希望能借他们之手，将传统文化的魅力传达给更年轻的一代。

潘鼎坤从对联的起源开始，讲到“平平仄仄”的规律，举例层出不穷。四块大黑板很快写满。学生要帮他擦，潘鼎坤一挥手：“不用，我自己来。”刷刷几下擦干净，又继续写。偶尔低头顿几秒，拿起放大镜仔细看讲稿。更多时候则有力地来回踱着步，嗓音铿锵。

讲台下有人感叹，说他看起来一点也不像90多岁的人。更多人被他的激情感染。上潘鼎坤的课不容易犯困。讲座近两小时，中途没有休息，好像“唰”一下就过去了，课堂气氛也很活跃，提问环节时间都不够用。

潘鼎坤自己笑眯眯：“好老师上课感觉是享受，坏老师上课感觉像坐牢。我大学里碰到过好老师，自己也‘坐过牢，不能让学生再坐牢。”

“教你一招，你用一辈子”

潘鼎坤1947年考入复旦大学数理系数学专业，兼师范生。1951年从复旦毕业后，他由国家统一分配至东北工学院，1956年随系（科）调整并入西安建筑工程学院（现西安建筑科技大學）。理论上应于上世纪80年代退休，但课程一直上到1996年，随后又带了15年的考研辅导班。

最初接手时考研辅导班只有7个人。潘鼎坤带了几年，一课难求，很多外校的学生都要来听。晚七时上课，早早就有人排队抢座位，开教室门的老师都挤不到门跟前。

一堂课3小时，中间不休息，一口水都不要喝。他始终站着，走动着，讲到关键点就加重语气，吸引学生注意力。他说做老师就和演员一样，在舞台上时是不会累的：“我在上面（讲得）津津有味，咋会感觉到累？”

在潘鼎坤的课上，高等数学不再是枯燥而高不可攀的，而开始有血有肉、令人有好奇心。上世纪80年代听过他上课的学生王芳，如今也做了老师，上课时也会模仿潘鼎坤，也学潘鼎坤举例子，只是总也没潘鼎坤说的那么生活化。比如用手大力握紧鸡蛋也不碎，就可以顺势推导出合理拱轴线方程;讲指数函数的性质，潘鼎坤就说自己洗衣服很省水，每次漂洗就放一半水再加一半，十次之后脏的程度就只剩1/1024……

王芳说，由浅入深，从深入浅，有这两个本事就是好教师。她站上讲台很多年，仍在摸索潘鼎坤的技巧：“人家教你一招，你用一辈子。”

“不上课，我的生命就没有意义了”

2011年，86岁的潘鼎坤终于赋闲。

没到一年，机电工程学院党委书记王继武找上门来。总有学生说高数难学，他想起以启发学生兴趣闻名的潘老师，想请来给学生做讲座。虑及老人家的年龄，提得犹犹豫豫，未料潘鼎坤非常高兴地一口答应。

讲座当天，王继武提前到了潘鼎坤家楼下，却发现他已经在楼下等着了。此后王继武每年都邀请他开一两次讲座，每次课后他也会要求征集学生的反馈意见。

2016年校庆时遇上，王继武与他寒暄几句，握手道别。刚走了几步，又被潘鼎坤叫回去。他说：“我一直等着你叫我回去，给你学生上课呢。”又说自己身体好，没有“三高”，希望王继武不要有顾虑。

“对我来说，现在多讲一节课，我就感到特别有意义，我感到这是可以延年益寿的。我觉得不上课，我的生命就没有意义了。我站在讲台上，就觉得很有活力。”他笑着说。

自1951年执教后，潘鼎坤做了28年助教，1982年才被评为教授。可在学生们看来，他是最珍贵的：他就是一个老师，默默无闻地过了一生，全力以赴地认真教了很多学生。

“这样的老师不多见了。”王芳感叹。在她眼中，教书育人对潘鼎坤而言不是沉甸甸的，就是他血液里的东西，那种真挚的热爱根本无法掩盖。

大学里几乎所有基础课潘鼎坤都带过一遍，别人不愿意上的课也都交给他。他态度诚恳地接过来：“让我教什么，我就教什么。”然后沉浸其中，像享受艺术一样专注地投入，无声地感染着讲台下的学生。（来源：澎湃人物）